【編者按】高考即將到來(lái)，為高三考生搜集整理了一些備考方法，供廣大考生參考。

英語(yǔ)：回歸復(fù)習(xí)和梳理

青海湟川中學(xué)柴俏高級(jí)教師

高考在即，在今后一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，建議考生做到以下幾點(diǎn)：

1.回歸基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和梳理：將以前做過(guò)的題(尤其是單選和改錯(cuò))整理、分類(lèi)，看看自己在哪些知識(shí)點(diǎn)上出錯(cuò)率高，有針對(duì)性地進(jìn)行糾錯(cuò)，并再次檢查。學(xué)習(xí)語(yǔ)法的意義不僅僅在于做好單項(xiàng)選擇和短文改錯(cuò)，更在于有能力用標(biāo)準(zhǔn)地道的英語(yǔ)表達(dá)自己的思想，與人交流，并能流暢地寫(xiě)作。

2.加強(qiáng)詞匯，在進(jìn)入高考考場(chǎng)前，務(wù)必將各冊(cè)課本中的單詞短語(yǔ)熟記并且確保會(huì)用;更重要的是：要學(xué)會(huì)構(gòu)詞法，在閱讀理解及其他試題中出現(xiàn)需掌握的單詞的派生詞或合成詞時(shí)，考生要具備根據(jù)構(gòu)詞法和上下文所提供的語(yǔ)境猜測(cè)詞義的能力。

3.保證每天花一定時(shí)間(至少10分鐘)做聽(tīng)力訓(xùn)練，并讓自己有機(jī)會(huì)聽(tīng)到各種發(fā)音不同的英美人士的語(yǔ)音片段，比對(duì)聽(tīng)力材料發(fā)現(xiàn)自己的聽(tīng)力理解問(wèn)題所在，適當(dāng)選擇一些長(zhǎng)對(duì)話(huà)和獨(dú)白進(jìn)行朗讀背誦。

4.加強(qiáng)閱讀理解能力：不要以為閱讀理解和完型填空做多了就自然會(huì)好，不要以為每一篇閱讀理解都要逐字逐句細(xì)細(xì)讀來(lái)，不要以為閱讀理解中遇到生詞就查字典是一絲不茍的良好習(xí)慣，要學(xué)會(huì)通過(guò)Skimming(略讀)scanning(查讀)的方法獲取文章的大意和題目要求的細(xì)節(jié)，要研究作者的寫(xiě)作意圖和思路，甚至學(xué)會(huì)分析篇章結(jié)構(gòu)，猜測(cè)詞義，順著作者的思路去做出符合文意的推測(cè)。多分析閱讀理解中以往做錯(cuò)的題的錯(cuò)誤原因，就閱讀理解而言，題型無(wú)外以下幾種：文章的大意，細(xì)節(jié)理解，推斷。如果某一類(lèi)題出錯(cuò)率高，就選取這一類(lèi)的閱讀理解題來(lái)加強(qiáng)，而不必每道題都做。

5.讓書(shū)面表達(dá)亮起來(lái)：掌握高中英語(yǔ)課本上每個(gè)單元的function(功能)，在讀到書(shū)面表達(dá)的導(dǎo)語(yǔ)后不要急著下筆，要明確書(shū)面表達(dá)所考查的功能是什么，在多種表達(dá)形式中選取最佳的方式，而不要千篇一律，多用已經(jīng)掌握的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行文章的構(gòu)思和修改，要做到用自己最高的語(yǔ)言表達(dá)水平進(jìn)行寫(xiě)作，對(duì)優(yōu)秀范文多讀，背和仿(寫(xiě))。

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