高考語文答題需避開的常見失分點?
語文 忽視分析題目事倍功半
在去年的高考作文閱卷中,發(fā)現(xiàn)相當數量的考生審錯了題,具體表現(xiàn)有兩個:混沌錯位、指鹿為馬。大家知道,江蘇高考作文題通常由提示語、題目和要求三部分構成,我們首先要搞清楚提示語都在哪些方面作了提示。
去年的提示語共三句話,第一句話說“時尚表現(xiàn)為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內的模仿和流傳”,這是對時尚的解釋,也是提示考生所選材料要符合這個定義;第二句話說 "各種時尚層出不窮,其間美與丑、雅與俗、好與壞,交錯雜陳”,這是在揭示時尚的內涵,提示考生要本此立意,或由此生發(fā)立意;第三句話說“創(chuàng)新與模仿永不停息地互動,有些時尚如過眼云煙,有些時尚會沉淀為經典”,這是接第一句話的進一步解說,應該還是屬于選材方面的提示。有些考生不注意分析,結果是立意的立足點錯位,選材的方向性迷失,想當然地選擇愛國題材、勤奮題材、理想與奮斗題材、減負題材、政治變革題材、科學發(fā)現(xiàn)題材、抗震救災題材等等,考生在對這些題材的闡述中,又不能凸顯題目揭示的時尚的特征——大部分題材也無法凸顯,其結果只能是指鹿為馬,造成“選材偏題”、“立意偏題”。
在偏題的考生中,有不少考生的寫作基本功還是不錯的,如果選材得當,立意到位,70分的作文,拿55分以上還是不成問題的,絕對不至于落到42分以下。所以,我們在作文閱卷的過程中常常感嘆:臨到高考,考生作文水平已趨于穩(wěn)定,分數的高低暴露的往往不是能力問題,而是審題問題!
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