高中歷史如何解答選擇題的正確率最高?高考?xì)v史答題有什么技巧和原則?下文逍遙右腦小編給大家整理了高考?xì)v史的選擇題作答原則，供參考!
高考?xì)v史選擇題不同題型的作答原則(一) 文字材料型高考?xì)v史選擇題
1. 題型特征
文字材料型選擇題是材料解析題的擴(kuò)展和延伸，具有形式多樣、知識(shí)覆蓋面廣、命題靈活等特點(diǎn)，在新高考中頻受青睞。這類(lèi)題目主要是以歷史典籍碑刻類(lèi)(如經(jīng)典著作、歷史文獻(xiàn)、地方史志、名人文集或名言、報(bào)紙雜志、銘文碑刻等)、文學(xué)作品類(lèi)(如詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本、楹聯(lián)、歌謠、傳說(shuō))以及最新的考古發(fā)現(xiàn)報(bào)告等截取的文字材料作為載體而設(shè)計(jì)出來(lái)的題目，主要考查學(xué)生閱讀材料獲取歷史信息，判斷、分析、評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題的能力。
2. 高考例析
(2012·福建卷)《司馬光奏議》載，“夫農(nóng)、工、商賈者，財(cái)之所自來(lái)也�！抑釛壖�(xì)而取其大，散諸近而取諸遠(yuǎn)，則商賈流通矣，農(nóng)、工、商賈皆樂(lè)其業(yè)而安其富，則公家何求而不獲乎?”在這里，司馬光( )
A. 堅(jiān)持“重農(nóng)抑商”政策 B. 指出促進(jìn)商品流通的重要性
C. 指出“農(nóng)本商末”觀點(diǎn) D. 說(shuō)明保持社會(huì)穩(wěn)定的必要性
【解析】解答本題需要提取材料關(guān)鍵信息，理解材料的本質(zhì)含義。據(jù)題干材料分析理解�！吧釛壖�(xì)而取其大，散諸近而取諸遠(yuǎn)，則商賈流通矣，農(nóng)、工、商賈皆樂(lè)其業(yè)而安其富”，反映了司馬光重視商業(yè)流通的作用，B項(xiàng)正確。材料沒(méi)有體現(xiàn)誰(shuí)重誰(shuí)輕、社會(huì)穩(wěn)定等問(wèn)題，排除其他三項(xiàng)。
3. 解題技法
(1)基本技法：閱讀材料(題干)→抓立意(命題視角)→找關(guān)鍵詞(求答項(xiàng))→解讀信息(材料內(nèi)涵)→遷移知識(shí)(關(guān)聯(lián)教材基礎(chǔ)知識(shí))→逐項(xiàng)分析(事實(shí)或結(jié)論是否與材料相符)→得出答案。
(2)提取材料信息的方法——兩個(gè)原則、三個(gè)關(guān)注。
兩個(gè)原則：一是立足材料，讀懂和透徹地理解材料;二是聯(lián)系教材知識(shí)，注意遷移所學(xué)知識(shí)與材料的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論和解析。
三個(gè)關(guān)注：首先是關(guān)注材料反映的時(shí)空限制，即歷史時(shí)期或國(guó)別，注意材料所反映的特定歷史階段;其次是細(xì)讀材料中出現(xiàn)的特定概念，分析材料信息的表象或本質(zhì);三是據(jù)材料所反映的歷史階段特征，把握材料的中心論點(diǎn)、真實(shí)含義，利用開(kāi)頭結(jié)尾法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)法、總結(jié)性或轉(zhuǎn)折性詞等方法技巧抓住關(guān)鍵性、總結(jié)性詞句。
(3)注意：①在審題時(shí)，一審時(shí)間、空間、角度、程度、范圍等限制詞，二審設(shè)問(wèn)的中心詞及方向(否定、肯定)，三審與知識(shí)點(diǎn)有聯(lián)系的關(guān)鍵詞。②充分利用括號(hào)里的信息!③留意材料出處，可幫助定位時(shí)間和考查方向。④既要逐字逐句仔細(xì)分析材料，也要從整體上把握材料的核心信息，切忌只看局部。⑤審材料型選擇題時(shí)，務(wù)必從材料出發(fā)，根據(jù)材料提供的信息解題，切忌主觀延伸材料的意思。⑥注意關(guān)注選項(xiàng)中的程度性限定詞!
(二)圖畫(huà)型高考?xì)v史選擇題
1. 題型特征
圖畫(huà)型選擇題是以歷史圖畫(huà)作為載體而命制的一種重要題型。具有試題新穎直觀、內(nèi)涵豐富、信息含量大、形象理解與抽象思維巧妙結(jié)合等特點(diǎn)。主要考查學(xué)生獲取圖畫(huà)歷史信息、判斷分析和透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。一般有人物圖、文物圖、藝術(shù)畫(huà)、照片圖、漫畫(huà)、地圖等類(lèi)型。
2. 高考例析
(2012年廣東高考)圖5為某時(shí)期的招貼畫(huà)，從中可知
A.作者反對(duì)袁世凱獨(dú)裁賣(mài)國(guó)
B.作者宣傳抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線
C.五四運(yùn)動(dòng)有廣泛的群眾基礎(chǔ)
D.國(guó)民黨重新闡釋了三民主義
【解析】本題解題關(guān)鍵在于對(duì)圖片信息的獲取及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，把握時(shí)間信息與歷史階段特征。圖片中的“民眾的力量”“中國(guó)國(guó)民黨國(guó)民革命軍第一軍政治部印行”“聯(lián)合起來(lái)打倒軍閥及一切帝國(guó)主義”等信息反映的是國(guó)民大革命時(shí)期的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史現(xiàn)象。A、B、C三項(xiàng)與題干時(shí)間信息不一致，排除。孫中山重新解釋了三民主義，發(fā)展為新三民主義，并提出了三大政策，成為國(guó)民大革命的政治基礎(chǔ)，D項(xiàng)正確。
3. 解題技法
(1)人物圖類(lèi)：解答此類(lèi)試題，一是要平時(shí)多注意教材圖片的掌握，二是要能夠通過(guò)圖片所體現(xiàn)的人物特點(diǎn)，去判定人物所在的時(shí)代，并聯(lián)系其主要事跡，明確此人物在歷史上的作用，對(duì)其作出中肯的評(píng)價(jià)。
(2)文物圖類(lèi)：解答此類(lèi)試題，一是要能通過(guò)圖片的表象特征，來(lái)判定其特定的所屬時(shí)間;二是要能通過(guò)圖片所表現(xiàn)的內(nèi)容，來(lái)判定其所處時(shí)代的經(jīng)濟(jì)、政治及文化特點(diǎn);三是文物圖片反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，要能通過(guò)圖片本身所反映的時(shí)代特征，準(zhǔn)確推斷當(dāng)時(shí)的社會(huì)特征，把握其存在的時(shí)間和地點(diǎn)、在當(dāng)時(shí)的用途及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展所起過(guò)的作用，從圖中推斷出符合實(shí)際的結(jié)論。
(3)漫畫(huà)圖類(lèi)：解答歷史漫畫(huà)題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確判定主題喻意。學(xué)生要能通過(guò)畫(huà)面上的文字、人物形態(tài)、畫(huà)面事物構(gòu)成及相關(guān)事物的異同對(duì)比等，準(zhǔn)確判讀出其所含的真實(shí)信息，并結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí)，分析出漫畫(huà)的本質(zhì)、主題喻意。
(4)照片繪畫(huà)作品類(lèi)：照片、美術(shù)作品是一個(gè)時(shí)代的見(jiàn)證或反映，因而解答此類(lèi)選擇題，應(yīng)注意據(jù)圖中信息或題干的提示，判斷照片或繪畫(huà)所反映的時(shí)代特征、歷史事件、歷史現(xiàn)象，確定照片或繪畫(huà)的主題及體現(xiàn)的正確或者錯(cuò)誤的方向，結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，分析判斷備選項(xiàng)，得出符合題意的史實(shí)或結(jié)論。
(5)地圖類(lèi)：地圖是研究歷史的重要資料，也是圖片類(lèi)選擇題的重要類(lèi)型。在解題過(guò)程中，要首先關(guān)注地圖的圖名、地圖中的地名;其次關(guān)注圖例;第三，關(guān)注地圖中的箭頭和箭頭指向。結(jié)合地理的知識(shí)和所學(xué)過(guò)的歷史知識(shí)，得出結(jié)論。
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