很多家長(zhǎng)都說(shuō)孩子上了高中后，理科成績(jī)就下滑得比較厲害，比如說(shuō)物理，孩子初中的時(shí)候70分的題還能得個(gè)60分左右，到了高中，那成績(jī)就下滑得沒邊了，那究竟是什么原因會(huì)下滑得比較厲害，今天美博家教名師高中物理鄒老師給大家分享一些高中物理學(xué)習(xí)方法，針對(duì)初升高物理應(yīng)該如何做好銜接

一、正確認(rèn)知初高中物理學(xué)習(xí)梯度

整體而言，初中知識(shí)相對(duì)比較偏重于學(xué)生形象化和感性化的認(rèn)知。大多數(shù)學(xué)習(xí)都是以觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為基本依托，相關(guān)物理問(wèn)題以及物理情景也往往是相對(duì)靜態(tài)的，且研究對(duì)象及其運(yùn)動(dòng)過(guò)程都相對(duì)比較單一。因此，對(duì)學(xué)生的要求也就相對(duì)比較簡(jiǎn)單，只需要學(xué)生能夠簡(jiǎn)單了解相應(yīng)的物理知識(shí)、客觀現(xiàn)象以及相關(guān)概念，就可以針對(duì)具體的物理問(wèn)題進(jìn)行解答，簡(jiǎn)單、方便。

高中物理與初中物理明顯不同，其物理概念及相關(guān)規(guī)律的闡述和解說(shuō)不僅簡(jiǎn)捷，還相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)。物理方法的采納和運(yùn)用也極其科學(xué)嚴(yán)密。故此，高中的物理知識(shí)對(duì)學(xué)生而言就顯得異常抽象化，讓學(xué)生難以理解。同時(shí)，高中物理研究的內(nèi)容也更加深入和系統(tǒng)，其研究對(duì)象也更加復(fù)雜，往往是兩個(gè)或兩個(gè)以上物體相互作用形成的系統(tǒng)。就這些系統(tǒng)而言，無(wú)論是其運(yùn)動(dòng)過(guò)程，還是其動(dòng)態(tài)情景或問(wèn)題，都不像初中物理那么簡(jiǎn)單純粹，而是更加復(fù)雜多變的。另外，高中個(gè)物理還要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)完成后結(jié)合自身物理知識(shí)儲(chǔ)備對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行抽象思維解釋。不僅如此，針對(duì)某些特殊物理現(xiàn)象，還需要學(xué)生利用數(shù)學(xué)思維和方法對(duì)其進(jìn)行公式化表達(dá)或描述，從而實(shí)現(xiàn)揭露物理現(xiàn)象本質(zhì)的目的。當(dāng)然，要做到這些，就需要學(xué)生具備極強(qiáng)的抽象概括能力和邏輯分析等其他能力。

二、積極做好初高中物理知識(shí)銜接

(一)培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣

針對(duì)難度升級(jí)的高中物理，學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)初高中物理學(xué)習(xí)梯度的同時(shí)，就應(yīng)該充分培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情。只有這樣，才能心甘情愿地進(jìn)行物理學(xué)習(xí)，也只有這樣，才能真正將物理學(xué)好。對(duì)此，學(xué)生可以下意識(shí)地將自己的日常生活與物理緊密結(jié)合在一起，以激發(fā)自身學(xué)習(xí)物理的興趣。例如，通過(guò)探究生活中彩虹、七彩泡泡等各種各樣的有趣事項(xiàng)的真實(shí)本質(zhì)，加強(qiáng)物理與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。這樣，既可以通過(guò)生活學(xué)習(xí)物理，又可以通過(guò)物理更加了解生活，是交互促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情的好方法。

(二)轉(zhuǎn)變物理學(xué)習(xí)思維

從客觀分析，初中的物理知識(shí)偏向于形象化，而高中的物理知識(shí)則偏向于抽象化。由于學(xué)生習(xí)慣了初中形象化的學(xué)習(xí)思維模式，那就可以通過(guò)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思維方式，不斷加強(qiáng)高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的能力。也就是說(shuō)，學(xué)生可以將高中抽象化的知識(shí)先轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗蠡�、具體化的知識(shí)，然后在進(jìn)行理解和分析，就可以更加容易地進(jìn)行知識(shí)吸收了。例如，學(xué)生學(xué)習(xí)彈力、摩擦力等抽象性極強(qiáng)的力學(xué)知識(shí)時(shí)，學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)或?qū)嶒?yàn)等各種方式，將這些力形象化，具體化。這樣，學(xué)生就可以輕松簡(jiǎn)單地利用形象思維進(jìn)行知識(shí)解讀和思考了。

(三)提升課堂聽課效率

與所有的學(xué)科學(xué)習(xí)一樣，學(xué)生更夠快速、高效適應(yīng)高中物理學(xué)習(xí)的其中一個(gè)重點(diǎn)，就是要不斷提升聽課效率。畢竟在教師的講解和引導(dǎo)之下，學(xué)生的思維能力和理解能力能夠得到最大程度的提升。這樣，學(xué)生在理解和運(yùn)用物理知識(shí)時(shí)也會(huì)更加簡(jiǎn)單輕松。因此，在課堂上，學(xué)生應(yīng)該具體做好以下幾點(diǎn)。

其一，對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)習(xí)性預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是一個(gè)非常好的習(xí)慣，不僅可以幫助自己熟悉課程內(nèi)容，還可以幫助自己找到學(xué)習(xí)難點(diǎn)，有利于課堂上進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化聽課。

其二，聽課時(shí)一定要全神貫注。做到眼、耳、口、手、心全體行動(dòng)，嚴(yán)禁出現(xiàn)習(xí)慣性走神和故意開小差等情況。

其三，仔細(xì)做筆記。筆記不要純粹地將教師講的內(nèi)容一字不漏地記錄下來(lái)，而是要將教師講的重點(diǎn)和自己認(rèn)為的難點(diǎn)記錄下來(lái)。同時(shí)也可以寫下自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，記錄下比較新穎的解題思路等，以便課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和吸收。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/1091846.html

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