在學(xué)習(xí)高中物理的時(shí)候往往會(huì)遇到很多關(guān)于物理問題，上課覺著什么都懂了，可等到做題目時(shí)又無從下手。以至于對(duì)于一些意志薄弱、學(xué)習(xí)方法不對(duì)的同學(xué)就很難再堅(jiān)持下來。過早的對(duì)物理沒了興趣，傷害了到高中的學(xué)習(xí)信心。收集整理下面的這幾個(gè)問題，是一些同學(xué)們的學(xué)習(xí)疑問，小編做一個(gè)統(tǒng)一的回復(fù)，有同樣問題的同學(xué)，可以仔細(xì)看一下。

問題和答復(fù)如下：

【問：紅光和紫光相比，誰的折射率大？誰的頻率大？】

答：紫光的折射率大，頻率也大，單個(gè)紫光光子的能量大于紅光光子。

紫光的折射率大，對(duì)應(yīng)著偏折程度更“厲害”，由臨界角和折射率的關(guān)系可知，同種介質(zhì)中相比于紅光，紫光的臨界角更小。

【問：楞次定律是什么？】

答：楞次定律是電磁感應(yīng)中非常重要的一個(gè)定律。

其內(nèi)容：感應(yīng)電流總具有這樣的方向，即，感應(yīng)電流所產(chǎn)生的磁場(chǎng)，總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。

感應(yīng)電流的磁場(chǎng)不一定與原磁場(chǎng)方向相反，原磁場(chǎng)的磁通量增大時(shí)，兩者才相反；磁通量減小時(shí)，兩者方向相同。

【問：楞次定律怎么用？】

答：楞次定律的內(nèi)容是：電磁感應(yīng)所產(chǎn)生的感應(yīng)電流具有這樣的方向，即感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化（增反減同）。

從定義來看，楞次定律并沒有直接指出感應(yīng)電流的方向，它只是概括了確定感應(yīng)電流方向的原則，給出了確定感應(yīng)電流的規(guī)則。

要真正掌握它，要對(duì)表述的涵義有更進(jìn)一步的理解，并熟練掌握電流的磁場(chǎng)及電流在磁場(chǎng)中受力的規(guī)律。

結(jié)合一些典型題來理解，是捷徑。

【問：物體能夠當(dāng)成質(zhì)點(diǎn)分析的前提？】

答：（1）當(dāng)物體上各部分的運(yùn)動(dòng)情況都相同時(shí)，其上任何一點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況都能反映出物體運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物體可看作質(zhì)點(diǎn)。

（2）物體的大小、形狀對(duì)所研究的問題可以忽略不計(jì)的情況下，可以看作質(zhì)點(diǎn)。

（3）同學(xué)們還應(yīng)注意，同一個(gè)物體在不同的問題中，有時(shí)可以看作質(zhì)點(diǎn)，有時(shí)不能看作質(zhì)點(diǎn)。

【問：如何把考點(diǎn)徹底掌握？】

答：高中物理比較抽象，吃透一個(gè)考點(diǎn)除了明白其概念外，還要輔助做題。

典型的考點(diǎn)可以命幾種不同類型的題，每個(gè)類型的題練個(gè)兩三次，輔助參考答案的講解和自己的歸納，你才能把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)吃透。

課堂老師也會(huì)集中的發(fā)該知識(shí)點(diǎn)的題目，這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，要抓住，這都是老師精挑細(xì)選的題型，課下要認(rèn)真對(duì)待，把常出的題型要記在心里。

以上紅光和紫光相比，誰的折射率大？誰的頻率大？由小編整理，希望能夠幫助同學(xué)解決一些關(guān)于物理上的問題，下面是小編關(guān)于物理學(xué)習(xí)方法及技巧的一些經(jīng)驗(yàn)。

問題：力學(xué)，運(yùn)動(dòng)學(xué)還可以，電學(xué)，磁場(chǎng)學(xué)不好？

答：電磁學(xué)的背后其實(shí)就是力學(xué)，是平拋運(yùn)動(dòng)和圓周運(yùn)動(dòng)的深入理解，是受力分析的拓展，也是能量動(dòng)量的延伸。電磁學(xué)這方面要多問為什么，為什么粒子可以這樣運(yùn)動(dòng)，要理解各種題型背后的原理，現(xiàn)在如果才高二的話，盡量不要選擇去記憶題型，還是多從為什么上入手比較好。

問題：現(xiàn)在在復(fù)習(xí)波，覺得好難啊，老師，我該怎么學(xué)呢？

答：波其實(shí)比較喜歡考察波動(dòng)圖像和振動(dòng)圖像結(jié)合的問題，一個(gè)能得到周期，一個(gè)能得到波長(zhǎng)，進(jìn)而能得到波速，同時(shí)從振動(dòng)圖像中，能知道其中一個(gè)質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向，進(jìn)而能在波動(dòng)圖像中判斷出波的傳播方向。注意多解性問題，難題不多，考的內(nèi)容也一直都是那么幾個(gè)，加強(qiáng)整理的話，我相信你能把波收入囊中，加油!

問題：老師您好，我的物理動(dòng)量老師錯(cuò)，有沒有典型例題呢?

答：動(dòng)量重點(diǎn)題型：一、多過程問題：比如跳車，拋物體之類的;二、碰撞模型：①彈性碰撞，既要有動(dòng)量守恒的表達(dá)式也要有能量守恒的表達(dá)式②完全非彈性碰撞：既要有棟梁守恒的表達(dá)式也要有能量守恒的表達(dá)式;三、斜面模型和圓弧模型;四、人船模型;五、爆炸和反沖模型;六、子彈木塊模型(滑板滑塊模型)。

問題：我電學(xué)學(xué)的不是很好但是不知道補(bǔ)應(yīng)該從那入手？

答：對(duì)于電學(xué)一般大家都是比較茫然的。關(guān)鍵在于整理，舉個(gè)栗子：電場(chǎng)強(qiáng)度E，那么跟它有關(guān)的，就有E=F/q，E=kQ/r2，E=U/d，考慮每個(gè)式子的適用條件，以及q和Q的不同，對(duì)電場(chǎng)有無影響，同時(shí)注意電場(chǎng)強(qiáng)度的大小還可以從電場(chǎng)線的疏密來判斷，電場(chǎng)強(qiáng)度是矢量，矢量要注意迭加過程中的平行四邊形法則。這樣你就能一步步延伸開去，把模型和知識(shí)點(diǎn)綜合到一起了。

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