2006年云南省文科狀元：劉涵

　　畢業(yè)中學：云南師大附中

　　高考總分：676分

　　單科成績：語文134分、數(shù)學125分、英語149分、文綜277分

　　考入院校：香港大學

　　【背誦+調(diào)動法】對于選擇文科的同學，我想“背功”是必備的，背書并不是死讀書。相反，記憶是運用的前提，能把書記牢記透記準本身就是能力的體現(xiàn)。我高一時就把史、地、政的基礎知識背得很熟，高三復習時很輕松。當然，高三時充分利用一輪復習再來扎實記憶也來得及。但不要急躁，要點滴積累，關注細節(jié)。如有這樣一道題：

　　清朝疆域最東的行政區(qū)域是()

　　A、黑龍江B、吉林

　　大多數(shù)同學會毫不猶豫選A，但如果注意課本的圖，不難選出正確答案B�？梢�，細節(jié)題往往是“死分”(主要考查記憶)，粗心大意，無謂失分，豈不可惜。

　　再如政治，近幾年的考題都涉及計算。一些同學認為政治與數(shù)學無關，不去理會，但考試的趨勢是“貼近生活”。如今年的股票計算、去年的利息計算。其實，這些并不是數(shù)學問題，而是生活常識，這些細節(jié)，我們應予以關注。

　　高三上學期側重于背誦，下學期則著重于將知識轉化為分數(shù)，文綜區(qū)分度不在于背誦內(nèi)容的多少，而在于調(diào)動知識能力的高低。尤其是地理，試題會給出充足的信息，考查的是準確提取信息，用舊知識推出新知識的能力。如有道題，問咸潮對珠三角地區(qū)的影響，如果能聯(lián)想到課本上水土流失對東南地區(qū)的影響，進行類比，置換主語，即可得出答案。
 

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