考試高水平的發(fā)揮應(yīng)該來源于平常有扎實的基礎(chǔ)，怎么樣搞好平常的學(xué)習(xí)呢?小編覺得最重要的一個環(huán)節(jié)就是提高聽課效率。
同學(xué)們作為課堂上的主體，是學(xué)習(xí)的主人，掌握著學(xué)習(xí)主動權(quán)。然而經(jīng)常會有同學(xué)會抱怨：作業(yè)好多、知識點好難、考前復(fù)習(xí)到凌晨……每節(jié)課45分鐘，同樣的老師教課，為什么有的同學(xué)成為了學(xué)霸，而有的同學(xué)卻淪為學(xué)渣?其主要原因就是大家是否有效地利用課堂上的每一分鐘。所以說，如何有效提升課堂的學(xué)習(xí)效率，才是掌握學(xué)習(xí)遙控器的關(guān)鍵。
1、準備??做好課前準備
想要在課上的45分鐘內(nèi)將所有新接觸的知識一次性消化、記憶，對于大多數(shù)同學(xué)來說都難以完成。所以，做好課前預(yù)習(xí)很重要。在進行預(yù)習(xí)工作前，同學(xué)們首先需要完成上節(jié)課的作業(yè)及課程復(fù)習(xí)。部分課程具有很強的連貫性，老師會在課前進行簡短的回顧，為避免課上耗費過多時間翻看上節(jié)課內(nèi)容，建議大家在預(yù)習(xí)新課前先溫習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。接著，根據(jù)老師所安排的預(yù)習(xí)內(nèi)容及范圍，提前自主學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，思考課程問題，并通過自學(xué)試著完成相關(guān)試題，將出現(xiàn)錯誤的內(nèi)容進行標記，待課上聽老師的講解。這樣，大家就有更多的時間認真聽課、思考，并當堂解決課程內(nèi)容。
2、參與??參與課堂
很多同學(xué)都有這樣的感受：課上回答的問題無論對與錯，在很長時間內(nèi)都會記得很清楚。這是因為參與課堂討論時大腦的思維活動要比單純聽課活躍的多，大腦中形成了強烈的刺激。同時，回答問題能夠暴露出你的知識漏洞，方便你在課堂上及時的查漏補缺。這也就是為什么老師建議大家主動發(fā)言、參與到課堂討論之中。
3、問題??帶著問題去聽課
如果你很好的完成了第一項內(nèi)容，那就會有不少疑問想要在課上弄懂�，F(xiàn)在大家明白為什么老師讓你在課前做預(yù)習(xí)了吧!這樣，你就能很好的抓住聽課重點，區(qū)分哪部分是已掌握的、哪部分是要認真聽講解的，做到了心中有數(shù)。如果還有不理解的問題，還可以在課下單獨請教老師，不要糾于結(jié)某個問題而耽誤整節(jié)課。
4、聽課??學(xué)會聽課
（1）.聽細節(jié)
會聽講的同學(xué)能聽出老師所講問題的來龍去脈以及每一個重要細節(jié)。在細節(jié)方面，你能看出老師是如何思考、分析、判斷與處理。細節(jié)決定成敗，越是細小的問題，越是解題的關(guān)鍵。
（2）.理解聽
很多同學(xué)聽課時不分主次，胡子眉毛一把抓，到最后往往丟了西瓜揀芝麻。聽講，聽是主體。只有聽準確、聽重點、聽出老師的弦外之音，才能夠思考、理解，最后才是把重點內(nèi)容記下來。然而，有的同學(xué)只顧思考或記筆記卻忘記了聽講。
（3）.比較聽
課堂上，將自己在預(yù)習(xí)中得到的答案與老師的講解做比較，聽聽看與老師有哪些相同與不同之處。比較著聽講，能夠加深對知識點的理解，加強思考的能力，提高認知度，同時還能發(fā)現(xiàn)在預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，避免下次再次發(fā)生。
5、筆記??做好課堂筆記
筆記在復(fù)習(xí)中起到了至關(guān)重要的作用。有的同學(xué)反應(yīng)老師講的內(nèi)容來不及記，記下也來不及聽。其實，大家沒必要記下所有內(nèi)容，詳略有當，脈絡(luò)清晰即可。
（1）.提綱挈領(lǐng)??列提綱
記提綱是課堂筆記中的普遍方法。如果大部分內(nèi)容在預(yù)習(xí)中已接觸過，記錄時可以言簡意賅、點到為止;如果是新接觸的內(nèi)容或難理解的內(nèi)容就適當詳細些，尤其是一些經(jīng)典的解釋，更應(yīng)及時在提綱中記下注解。有了提綱，大家在整理筆記時進行補充、完善，也能加強對知識點的理解與把握。
（2）.按圖索驥??畫圖表
很多學(xué)科前后邏輯性較強，章節(jié)的關(guān)聯(lián)性較強，理科課堂尤為突出。為了能理清脈絡(luò)、記清思路，同學(xué)們可以圖、表的形式記錄課堂筆記，既節(jié)省時間、又直觀明了。
（3）.有的放矢??找重點
做課堂筆記時需要把握重點，首先要分清主次。一般來說，課程重點在開頭、結(jié)尾以及老師反復(fù)強調(diào)的內(nèi)容之中。很多老師在課堂開頭言簡意賅地講出課程重點，并在結(jié)尾處進行重點提煉與復(fù)習(xí)提醒。因此開頭結(jié)尾，相互呼應(yīng)，大家重點關(guān)注、記錄，必有益處。而另一個需要重點記錄的就是老師課上反復(fù)強調(diào)的內(nèi)容，這部分不但是記錄重點，很有可能還是考試重點，因此需要大家在記錄時重點突出，方便日后瀏覽。
（4）.取長補短??記課本
將課堂筆記在課本上進行記錄也是個好方法，對教材的理解會更深刻、透徹。利用各種符號將老師的思路、學(xué)習(xí)重點、心得體會以及板書內(nèi)容記錄在課本上，減少重復(fù)記錄，更便于復(fù)習(xí)時參考。
6.總結(jié)??注意課后總結(jié)
課程結(jié)束后，及時進行本節(jié)課的總結(jié)，進一步加深記憶、理清架構(gòu)，歸納總結(jié)重點、思路，有助于課后的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)工作。
總之，提高聽課效率只要做到以下各方面，就很好了：
課前要預(yù)習(xí)，聽課易入腦。溫故才知新，歧義見分曉。
自學(xué)新內(nèi)容，要把重點找。問題列出來，聽課有目標。
聽課要專心，努力排干擾。扼要做筆記，動腦多思考。
課后須復(fù)習(xí)，回憶第一條。看書要深思，消化細咀嚼。
重視做作業(yè)，切勿照搬抄。編織知識網(wǎng)，簡潔又明了。
課堂上的學(xué)習(xí)方法很多，因人而異，到底哪種方式最有效還需要大家持之以恒的執(zhí)行下去，否則再好的方法也于事無補。希望各位同學(xué)好好加以利用，盡快提升自己課上的學(xué)習(xí)效率，掌握自己的學(xué)習(xí)遙控器!
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