目標



知識目標：學生能夠結合實例說出有序與無序的政治參與的區(qū)別及其不同的代價和后果。

能力目標：學生能夠提高查閱資料、運用所學理論剖析案例以及制訂規(guī)則的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：學生能夠自覺樹立民主法治理念，以主人翁責任感依法有序地參與政治生活。


重點

有序與無序政治參與的區(qū)別及不同結果


教學難點

制訂一個合理的《班長選舉規(guī)則》


教學方法

課前學生以組為單位，分工合作，分別查閱資料、思考問題。教學過程中注重師生間的談話和學生的自主探究、討論、活動，再結合啟發(fā)式的講授法教學。


板書設計

綜合探究：有序與無序的政治參與

1、有序與無序的政治參與的區(qū)別

2、有序與無序政治參與的不同后果

3、制訂《班長選舉規(guī)則》

教學過程


































































板書設計



教學總結

一、【組織教學】

二、【導入新課】

1、《政治生活》第二課的主題是什么？

2、我國公民參與政治生活的內容包括哪些？

3、我國的國家性質是什么？其本質是什么？

三、【師生研討】

綜合探究：有序與無序的政治參與

研討問題1：憲法對公民的政治參與作了哪些規(guī)定？

4組學生每組1人回答這一問題。每一人各說出兩條規(guī)定。

研討課題2：還有哪些法律、法規(guī)保障公民參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督？

每組各1名學生回答這一問題。

研討問題3：列舉公民有序與無序的政治參與的表現(xiàn)

每組2人回答此問題。



研討問題4：有序與無序的政治參與的區(qū)別

教師啟發(fā)；學生思考、討論、作答

研討問題5：比較有序與無序的政治參與的結果

每組1~2人回答此問題；教師舉例，引導學生深入剖析。

研討問題6：公民應如何有序參與政治生活

教師啟發(fā)、點撥；學生思考、討論、復習、作答

四、【踐行體驗】

制定并評定《班長選舉規(guī)則》

1、學生討論《班長選舉規(guī)則》包括哪些方面內容？

2、四組組長代表全組宣讀各自的《班長選舉規(guī)則》規(guī)則

3、學生評價上述四組的

1分鐘



2分鐘





共30分鐘



6分鐘





2分鐘



8分鐘



6分鐘



6分鐘





2分鐘

共10分鐘 3分鐘 4分鐘



本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoyi/67074.html

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