課前預習學案
一、預習目標
預習地理環(huán)境的整體性, 初步理解地理環(huán)境的整體性特征以及表現(xiàn)形式.
二、預習內容
1,組成地理環(huán)境的要素有哪些?
2,地理環(huán)境各要素之間是如何作用的?
三、提出疑惑
同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中
疑惑點疑惑內容
課內探究學案
一、學習目標
1 舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用,理解地理環(huán)境的整體性.
2 通過舉例或運用示意圖,說明地球圈層間的能量交換和物質運動.
3 歸納地理環(huán)境整體性的主要表現(xiàn),并運用有關原理分析和解決其他問題,體會"感知- --概括---應用"的思維過程.
4 感受環(huán)境的整體美與和諧美;激發(fā)探究地理環(huán)境內在規(guī)律的興趣;增強尊重自然的客觀規(guī)律,促進人類與環(huán)境協(xié)調發(fā)展的觀念.
重點:對地理環(huán)境整體性的理解；
地球圈層間能量交換的具體表現(xiàn)；
地球圈層間物質運動的表現(xiàn)和方法
難點： 舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用
對地理環(huán)境整體性的理解。
二、學習過程
(一)地理環(huán)境各要素間的相互作用
探究： 學生分組討論,舉例說明地理環(huán)境各要素間的相互關系。
1 讀“陸地環(huán)境主要構成要素的相互關聯(lián)圖”，回答問題。
（1）圖中哪個箭頭可以表示形成黃土高原千溝萬壑的地質作用？請將符號“×”標注在該箭頭的線段上。
（2）此圖說明了陸地環(huán)境具有________特征。
2 讀圖：圖3-2-3“厄爾尼諾成因”示意圖.
[探究]
1)、地理環(huán)境的整體性，體現(xiàn)為地理環(huán)境各要素與環(huán)境總體特征的協(xié)調一致。試以秘魯漁場的形成為例，說明這個問題。
2)、地理環(huán)境整體性的重要表現(xiàn)是環(huán)境要素之間的相互制約，即“牽一發(fā)而動全身”。請你說說當太平洋東部海區(qū)水溫異常增高時，將產(chǎn)生哪些連 鎖反應？
3)、厄爾尼諾不僅給秘魯帶來災難，而且還殃及世界其他地區(qū)，這說明地理環(huán)境整體性還表現(xiàn)為不同區(qū)域之間的相互聯(lián)系，一個區(qū)域的變化不可避免地影響到其他區(qū)域。你能否列舉身邊事例來說明這個道理。
3 借鑒我們對于厄爾尼諾現(xiàn)象的分析，請同學們將[知識窗]—青藏高原的隆升與亞洲地理環(huán)境看一看，然后回答青藏高原的隆升給亞洲環(huán)境帶來了怎么樣的連鎖反映
(二) 地球圈層間的能量交換
讀圖：圖3-2-7“地表系統(tǒng)各圈層之間的能量交換” 示意圖,還能舉出一些什么例子能夠說明四大圈層間存在著能量交換？
(三) 地球圈層的物質運動
讀圖：圖3-2-8“光合作用”示意圖。試著說出,地球圈層之間進行的物質運動.
（三）反思總結
我們學到了什么? 還有哪些疑惑?
(四) 當堂檢測
1 “厄爾尼諾”發(fā)生時水圈、大氣圈及生物圈的變化是（ ）
A．大氣環(huán)流變得更加穩(wěn)定 B．秘魯寒流的勢力加強
C．秘魯沿岸海水溫度升高，使浮游生物的數(shù)量大增
D．大氣、海洋相互作用導致生態(tài)平衡遭到破壞
2．近年來，生物礁的締造者——珊瑚，在大量死亡。據(jù)研究這與大氣中二氧化碳濃度及全球氣溫升高有關，此現(xiàn)象說明了地理環(huán)境具有（ ）
A．整體性B．地域差異性C．獨特性D．復雜性
3．下列敘述反映地理環(huán)境整體性“牽一發(fā)而動全身”特征的是（ ）
A．大量使用煤、石油最終導致海平面上升
B．森林砍伐后，木材蓄積量減少
C．圍海造田，使海洋面積縮小
D．工廠排放污水，使水體中重金屬含量增加
4．關于青藏高原的隆升與亞洲地理環(huán)境關系的敘述，錯誤的是（ ）
A．青藏高原的隆升改變了海陸分布與亞歐大陸輪廓，引發(fā)并加強了亞洲季風
B．青藏高原的隆升使中亞和西亞地區(qū)成為“干旱核心”
C．青藏高原的隆升阻擋了西伯利亞的南下氣流，促進了黃土高原的形成
D．青 藏高原的隆升使亞洲和太平洋地區(qū)生物種類大量減少，生態(tài)環(huán)境更加惡劣
5 關于大氣圈與水圈之間能量傳輸與交換的敘述，正確的是（ ）
A．常年在信風的驅動下形成穩(wěn)定的風海流是海洋對大氣作用的表現(xiàn)
B．由于海洋水體與大氣之間的溫度差異，大氣圈與水圈在不停地進行熱量交換
C．氣壓升高時，海面就會相應升高
D．臺風經(jīng)過海面時，常常使海面變得更低
6．關于地球圈層間物質運動的敘述，錯誤的是（ ）
A．植物的光合作用和呼吸作用表明生物圈和大氣圈之間存在明顯的物質運動
B．通過植物的吸收作用使礦質元素從巖石圈遷移到生物圈
C．植物從土壤中吸收水分，表明水從巖石圈遷移到生物圈
D．生物殘體腐爛分解后，其生成物又重新回到水圈、大氣圈和巖石圈
7 上圖表示的是陸地環(huán)境各要素的相互關系，讀后完成下列問題。
（1）此圖反映出陸地環(huán)境具有___________的特點，據(jù)此可分析陸地自然資源的特點是________________________________________________________。
（2）在陸地環(huán)境中聯(lián)系有機界與無機界的中心環(huán)節(jié)是___________。
（3）箭頭A在土壤形成中的作用有：①______________________；②______________________。
（4）將表示下列地理現(xiàn)象的代號填在圖中相應的箭頭處，使之與箭頭的含義相符。
B.形成黃土高原千溝萬壑的地質作用
C.旗形樹冠的形成
D.綠地對城市空氣的凈化作用
E.半干旱地區(qū)的土壤次生鹽堿化
課后練習與提高
1從地理環(huán)境的整體性分析，下列現(xiàn)象中與我國西北內陸景觀相符的是（ ）
A. 氣候干旱、降水少
B. 流水作用強烈，物理風化減弱
C. 流水侵蝕嚴重，風力侵蝕微弱
D. 植被稀少，土壤有機質含量高
2、我國的黃土高原，由于植被破壞，形成千溝萬壑的地表形態(tài)，反映了（ ）
①地理環(huán)境的差異性 ②地理環(huán)境的整體性
③地理環(huán)境各要素的相互影響 ④地理環(huán)境的穩(wěn)定性
A. ①③B. ②④ C. ②③ D. ①④
國務院曾發(fā)出通告，在內蒙古草原禁止挖發(fā)菜、甘草、麻黃草等藥用植物，據(jù)此完成5~6題
3、國務院作出上述決策的原因是（ ）
A. 上述植物屬珍稀植物，必須加以保護
B. 研究發(fā)現(xiàn)，食用發(fā)菜對人體健康有害
C. 甘草、麻黃草屬淘汰使用的藥材
D. 保護草原植被，防止草原退化、沙塵暴產(chǎn)生
4、下列規(guī)定中，與國務院通告目的不同的是（ ）
A. 鄱陽湖每年10月至次年3月休漁
B. 禁捕殺藏羚羊
C. 南方農(nóng)田禁止捕食青蛙
D. 上海市限制摩托車進入主要市內干道
三峽水庫最近蓄水后水位達135米，庫區(qū)水流明顯放緩，水面漂浮物增加，有泥沙淤積現(xiàn)象，當?shù)丨h(huán)保部門在大寧河（三峽庫區(qū)的支流）發(fā)現(xiàn)了富營養(yǎng)化的初步跡象，這是水污染的前兆；同時，庫區(qū)沿岸受高水位浸泡，滑坡的頻率比以前增多，給人民的生命財產(chǎn)帶來巨大的損失。但無論結果怎么樣，建設三峽工程是利大于弊。據(jù)此回答 5-7題。
5、材料顯示，自然地理環(huán)境具有（ ）
A. 生產(chǎn)性 B. 平衡性 C. 差異性 D. 整體性
6、材料中所說的哪一要素變化引起其他要素的變化（ ）
A. 氣候 B. 土壤 C. 水文 D. 生物
7、庫區(qū)形成人工湖泊，對自然要素的影響，敘述正確的是（ ）
A. 使生物多樣性劇減 B. 地方氣候更溫和濕潤
C. 土壤肥力下降 D. 洪澇加劇
8 結合下列資料及“土地退化過程示意圖”，完成下列問題。
目前，土地退化是我國面臨的生態(tài)環(huán)境問題之一。其中土地荒漠化面積已達267.4萬平方千米，約占國土面積的27.4％。防治土地退化已成為我國生態(tài)環(huán)境建設的r重要任務。
(1)將下列正確的代號填人圖中對應的空白框中（每個代號
限填一次）。
a.風力作用為主 b.流水作用為主
c.年降水量大且多暴雨 d.年降水量少且不穩(wěn)定
(2)導致土地退化的不合理的人類活動主要有哪些？
學案參考答案：
(一)1 .略
2 1)、秘魯西岸海域，由于盛行東南信風，海水由東向西運動，從而形成了水平方向的補償流——秘魯寒流和垂直方向的上升流，這樣就將深層營養(yǎng)物質（磷酸鹽類）帶到了海水表層，致使浮游生物迅速繁殖，大量魚類來此覓食，形成秘魯漁場。
2)、當太平洋東部海區(qū)水溫異常升高時，海水中營養(yǎng)物質減少，海洋浮游生物和魚類大量死亡，數(shù)以萬計的海鳥因饑餓而死亡。
3)、黃河中游的水土流失導致下游地區(qū)泥沙淤積，河床抬高；海灣戰(zhàn)爭時，大量油田被炸，石油燃燒產(chǎn)生的煙霧，使遙遠的喜瑪拉雅山降黑雪。這些事例充分說明了地理環(huán)境的整體性和地理區(qū)域的聯(lián)系性
3 青藏高原的隆升引起的生態(tài)環(huán)境效應主要包括引發(fā)和加強亞洲季風、改善東亞和南亞的生態(tài)條件、形成中亞和南亞的荒漠環(huán)境、協(xié)助黃土高原形成等等。
(二) 海洋是太陽能的巨大儲藏庫，由于海洋水體與大氣之間的溫度差異，大氣圈與水圈之間的熱量交換在一刻不停地進行著。海洋對大氣的作用，主要是通過輸送大量的熱能來改變大氣運動；而大氣對海洋的作用，則主要是通過風的驅動作用將動能傳輸給海洋，并通過大氣與水面的摩擦作用驅動水體流動。
赤道兩側，常年在信風驅動下，形成穩(wěn)定的風海流。當然，水體運動也會影響或改變大氣的運動。結合我們剛才討論過的“厄爾尼諾”現(xiàn)象，大氣圈和水圈之間的如何相互作用的。
除此之外大氣圈與水圈之間還存在勢能的傳輸與交換。當氣壓升高時，海面就會降低；當氣壓降低時，海面就會相應升高。例如：當臺風經(jīng)過海面時，臺風中心區(qū)域的氣壓很低，往往導致海面高出周圍幾十厘米甚至幾米。
(三) 光合作用過程中，植物從大氣中吸收二氧化碳，制造有機物質，同時釋放氧氣。呼吸作用過程中，植物從大氣中吸收氧氣，釋放二氧化碳。植物的光合作用和呼吸作用過程表明，生物圈與大氣圈之間存在明顯的物質運動。實際上，在這個過程中，同樣也存在著生物圈與巖石圈、水圈之間的物質運動。在光合作用過程中，植物從巖石圈表層的土壤中吸收某些礦質元素，從水圈中吸收水分。礦質元素從巖石圈遷移到生物圈，水從水圈遷移到生物圈。當植物殘體腐爛分解后，其生成物又重新回到水圈，大氣圈和巖石圈。
課后練習與提高
1、A
解析：我國西北地區(qū)，深居內陸，降水稀少，流水作用微弱，風力侵蝕作用強烈，由于植被稀少，成土作用微弱，土壤貧瘠。
2、C
解析：植被因素的變化引起了地表形態(tài)的變化，說明地理環(huán)境各要素間的相互聯(lián)系和相互作用，體現(xiàn)了地理環(huán)境的整體性。
3、D
4、D
解析：內蒙古生態(tài)環(huán)境脆弱，大規(guī)模挖發(fā)菜、甘草、麻黃草等會破壞植被，導致草場荒
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoyi/64502.html
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