《征稅和納稅》
（一）地位：
從教材體系來看，第三單元主要涉及收入與分配的問題，而稅收作為財政收入的最主要的形式，調(diào)節(jié)著國家、企業(yè)和個人三者之間的分配關(guān)系，在經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮著重要作用。
從現(xiàn)實(shí)來看，依法誠信納稅，增強(qiáng)納稅意識，提高參與經(jīng)濟(jì)生活的能力是每一個學(xué)生必然經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)問題。
（二）內(nèi)容
1.容量大
2.出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是解決提高納稅人意識的問題。分兩個問題展開：
（1）為什么要納稅——稅收的本質(zhì)和特點(diǎn)，依法納稅是公民的基本義務(wù)（違法稅法受處罰）
（2）納什么稅——稅類和稅種
（三）重點(diǎn)難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：（為什么要納稅）
增強(qiáng)納稅人意識；（難點(diǎn)）
稅收的基本特征
確立依據(jù)：該問題的現(xiàn)實(shí)緊迫性。
1.知識目標(biāo)：
（1）了解我國的主要稅類和稅種
（2）理解稅收的本質(zhì)和特征，
（3）會辨別違反稅法的行為；
2.能力目標(biāo)：
（1）提高對兩難問題的判斷的推理能力
（2）提高參與經(jīng)濟(jì)生活的能力；
3.情感目標(biāo)：
增強(qiáng)納稅人意識
1.從學(xué)生生活出發(fā)，教學(xué)活動回歸學(xué)生生活世界的生態(tài)課程觀
2.自主、探究、合作的知識建構(gòu)觀
、
教學(xué)原則：啟發(fā)式教學(xué)原則、理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則
主要教學(xué)方法：情境教學(xué)法
三條線索
故事
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