生物：4.2.1《生物多樣性簡介》例題與探究（中圖版必修2）
典題精講
例1 以單位面積計，熱帶雨林中殘枝落葉較溫帶森林多，土壤中有機(jī)物積累量一般是（　�。�
A.熱帶雨林小于溫帶森林
B.熱帶雨林大于溫帶森林
C.熱帶雨林等于溫帶森林
D.熱帶雨林與溫帶森林無法比較
思路解析：本題是一道以能力立意為主的題目，其命題意圖是考查對生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的自動調(diào)節(jié)能力、分解者的分解轉(zhuǎn)化作用、非生物因素對生命活動的影響等基礎(chǔ)知識的理解程度。從表面看，熱帶雨林的物種多，其代謝產(chǎn)物、殘枝落葉多，但是其溫度高，分解得快。而溫帶森林溫度低，代謝產(chǎn)物和殘枝落葉雖少，但很難被分解。所以有機(jī)物的積累量熱帶雨林小于溫帶森林。
答案：A
綠色通道：熱帶雨林,溫帶森林和寒帶針葉林,三者相比,熱帶雨林凈初級生產(chǎn)力最大,其殘枝落葉量最大,但其土壤中分解者活力最強(qiáng),會將土壤中有機(jī)物迅速分解,其結(jié)果是:熱帶雨林有機(jī)物積累量最小。（有機(jī)物積累量:熱帶雨林<溫帶森林<寒帶針葉林;腐殖質(zhì)量:熱帶雨林<溫帶森林<寒帶針葉林）。
實例：在寒帶針葉林分解者活力弱,殘枝落葉積累較多,影響灌木和小樹生長,土壤貧瘠等,故為了加速物質(zhì)循環(huán)過程,常常要人工焚燒殘枝落葉。
變式訓(xùn)練 （多選）下列說法正確的是（　�。�
A.生物的多樣性主要表現(xiàn)為物種的多樣性
B.優(yōu)勢物種的優(yōu)勢越大，生物的多樣性越大
C.遺傳的多樣性是物種多樣性的根本原因
D.從根本上講，生境決定了生物的多樣性
思路解析：生物多樣性的三個層次：遺傳多樣性：指遺傳信息的總和，包括地球上所有動物、植物、微生物個體的基因。物種多樣性：指地球上生命有機(jī)體的多樣性。生態(tài)系統(tǒng)多樣性：指生物圈中生活環(huán)境、生物群落和生態(tài)過程的多樣性。其中，遺傳的多樣性是物種多樣性的根本原因。優(yōu)勢物種的優(yōu)勢越大，生物的多樣性越差。
答案：AC
例2 下列敘述錯誤的是（　�。�
A.地球上所有的植物和動物以及它們所擁有的全部基因共同構(gòu)成了生物多樣性
B.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C.生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)
D.保護(hù)野生生物資是保護(hù)生物多樣性的一個重要方面
思路解析：生物多樣性是由地球上所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成的。
答案：A
變式訓(xùn)練 1生物多樣性最直觀、最基本的表現(xiàn)是…（　�。�
A.遺傳多樣性　　　　B.物種多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.個體水平的多樣性
思路解析：物種多樣性是物種水平的生物多樣性，是用一個區(qū)域的物種種類的豐富程度和分布特征衡量的。物種多樣性是生物多樣性最直觀、最基本的表現(xiàn)。
答案：B
變式訓(xùn)練 2當(dāng)今生物界是豐富多彩的，其原因是：
（1）從分子水平看，生物性狀多樣性的根本原因是_______________________；而生物性狀多種多樣的直接原因是_________________________。
（2）從進(jìn)化的角度看，生物性狀的多樣性是由于__________________________________。
思路解析：生物的性狀由蛋白質(zhì)體現(xiàn)，所以蛋白質(zhì)分子的多樣性導(dǎo)致生物多樣性，而蛋白質(zhì)的生物合成又受核酸控制，所以從分子水平上看，生物多樣性的根本原因是由于核酸（主要是DNA）具有多樣性，自然選擇了有利變異的個體，由于地球上環(huán)境條的多種多樣，因此自然選擇的結(jié)果必然導(dǎo)致生物界千姿百態(tài)，多種多樣。
答案：（1）核酸（主要是DNA）具有多樣性　蛋白質(zhì)分子的多樣性�。�2）自然選擇的結(jié)果
問題探究
問題 2003年春天，SARS（“非典”）給我國和加拿大等國家、地區(qū)帶嚴(yán)重的危害。經(jīng)過科學(xué)家認(rèn)真研究發(fā)現(xiàn)，該傳染病是由一種與果子貍身上極為相似的冠狀病毒引起的，因而果子貍等野生動物成了人類“非典”傳染的重大“嫌疑犯”。隨之我國廣州、深圳和香港等地，不僅禁食、禁養(yǎng)、禁售果子貍，而且還出現(xiàn)了大量捕殺、掩埋果子貍、豪豬等野生動物的現(xiàn)象，這些野生動物頓時遭到了滅頂之災(zāi)。你能根據(jù)生物多樣性等基礎(chǔ)知識說出這樣對待果子貍的壞處嗎？
導(dǎo)思：解答本題容易犯兩個錯誤：一是不夠準(zhǔn)確，二是不全面。其主要原因有兩點：第一點，對生物多樣性的間接使用價值和潛在的理解不夠深刻，不會用普遍聯(lián)系的哲學(xué)觀點看待果子貍與其他生物和環(huán)境之間直接或間接的聯(lián)系；第二點，缺乏形象思維的能力，想象不到生態(tài)系統(tǒng)的立體式的復(fù)雜的縱橫交織的食物網(wǎng)，想象不到果子貍在這個食物網(wǎng)中占有一個重要連接點，其數(shù)量的猛然變化，必然引起整個食物網(wǎng)的關(guān)系改變，造成其他生物數(shù)量的變化，必然影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
探究：切入點有三，一是根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的完整性，認(rèn)識到果子貍等各種野生動物都是大自然的一部分，在當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)乃至整個生物圈中都占有一定的地位，在千百萬年的進(jìn)化過程中，它們與自然界的無機(jī)環(huán)境和其他生物之間，經(jīng)過長期磨合，建立了較為穩(wěn)定的相互依賴、相互制約的關(guān)系，共同維持著當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)乃至整個生物圈的相對穩(wěn)定狀態(tài)；二是充分發(fā)揮形象思維能力，想象到果子貍、豪豬等野生動物之間，野生動物與植物之間，生物與人之間的營養(yǎng)關(guān)系；三是從人類認(rèn)識事物的階段性和局限性。通過以上三點便可認(rèn)識到野生動物的間接使用價值和潛在價值，分析出殘害果子貍野生動物留下的危機(jī)。


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