著名作家老舍寫過(guò)一篇《著者略歷》的自傳,其中講到自己的讀書生平 高中數(shù)學(xué)。他說(shuō):“幼讀三百千,不求甚解,繼學(xué)師范,遂奠教書匠之基!邭q,發(fā)憤著書,科學(xué)哲學(xué)無(wú)所懂,故寫小說(shuō),博大家一笑,沒(méi)什么了不得!瓡鵁o(wú)所不讀,全無(wú)所獲,并不著急。教書做事,均甚認(rèn)真,往往吃虧,亦不后悔!
這段文字,形象地概括了老舍的讀書經(jīng)歷。他七歲讀塾,十歲入市立小學(xué)。舊式的教學(xué)使他厭惡,敬而遠(yuǎn)之。后來(lái)。他進(jìn)中學(xué)念書,只讀了半年,因?yàn)楦恫黄饘W(xué)費(fèi),轉(zhuǎn)考免費(fèi)的北京師范學(xué)校,畢業(yè)后當(dāng)上了教書先生。如果按常規(guī)走下去,他終究只是個(gè)人云亦云的教書匠罷了。
但老舍不!他從傳統(tǒng)的文化模式中跳了出來(lái),用他那支生花之筆刻劃出多少栩栩如生的人物,多么斑斕紛紜的社會(huì)風(fēng)情。這,不能不賴于他的獨(dú)具的讀書方式。老舍是怎樣讀書的呢?
首先,廣讀,泛讀。他處謙“讀書沒(méi)有系統(tǒng)”,實(shí)際上正象是蜜蜂采花粉那樣,廣采博取。凡是他覺(jué)得有用的知識(shí),都盡量廣泛地涉獵。正象他說(shuō)的,“借著什么,買著什么,遇著什么,就讀什么。不懂的放下,使我糊涂的放下,沒(méi)趣味的放下,不客氣。我不能叫書管著我!
其次,快讀,跳讀。老舍說(shuō)自己讀書常!白x得很快,而不記住。”這實(shí)際是一種適應(yīng)短期吞吐大量信息的快速讀書法。對(duì)此,他曾幽默地說(shuō):“讀得快,因?yàn)槲矣袝r(shí)候跳過(guò)幾頁(yè)去。不合我的意,我就練習(xí)跳遠(yuǎn)!磦商叫≌f(shuō)的時(shí)候,我先看最后的幾頁(yè),省事!
再次,廣讀,泛讀,快讀,跳讀,并不意味著老舍不細(xì)讀,精讀。他曾把但丁《神曲》的幾種英譯本,無(wú)論是韻文還是散文,都仔仔細(xì)細(xì)地讀過(guò)一遍。不光讀原著,還讀評(píng)論,并且搜集了許多關(guān)于但丁的論著。但丁的《神曲》使他明白了何謂偉大的文藝,以及文藝何鄧小平配的真諦。1921年至1929年間,老舍讀近代英法小說(shuō),也是采用此法。他順藤摸瓜,讀過(guò)名家的一本名著,便又找來(lái)他的另一部,一直追尋下去。“晝夜的讀小說(shuō),好象是落在小說(shuō)陣?yán)铩!蹦且欢,他從法?guó)的福樓拜,莫泊桑的小說(shuō)里,汲取了不少有益的創(chuàng)作精華。
除讀書外,老舍還十分注重向社會(huì)學(xué)習(xí),“熟讀社會(huì)人生”,從社會(huì)中獲得各種直接的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。他名著《駱駝祥子》,就是他深入人力車夫中體驗(yàn)生活,直接從小茶館與大雜院,以及車廠汲取原材料,從而才創(chuàng)作出來(lái)的作品。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoyi/44793.html
相關(guān)閱讀:數(shù)學(xué):學(xué)透三大知識(shí)版塊重、難點(diǎn)的關(guān)鍵所在