高一生物學科學法指導建議各位同學你們好！經(jīng)過高中生物組老師交流認為，高一學生要想學好生物主要從以下兩方面“學習習慣的養(yǎng)成”、“學習方法的把握”落實。 

       一、良好學習習慣的養(yǎng)成是學生掌握有效學習方法的的前提條件和必要保證。同學們可從以下五個方面做起：1、課前預(yù)習（自學），課前自學是學生學好新課，取得高效率學習成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領(lǐng)，反之如果做好了課前自學，不僅可以培養(yǎng)自學能力（主要是獨立思考問題的能力），而且可以提高學習新課的興趣，掌握學習主動權(quán)。2、專心聽課。上課不僅僅是聽課，還包括積極參與課堂，課堂是實施素質(zhì)教育的渠道，要求同學們在聽課時始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到五到，即心、手、耳、口、眼，積極培養(yǎng)有意注意，力爭當堂就把這節(jié)課所學的最重要的學習內(nèi)容記住，當堂消化。3、勤記筆記。十八世紀作家塞繆爾約翰遜稱做筆記為“必要的痛苦”因為筆記是一種永久性的系統(tǒng)記錄。對于復習已學過的知識非常重要。要做好聽課筆記，必須拋開與聽課無關(guān)的雜念，思想不能開小差。4、及時復習。課后及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統(tǒng)掌握新知識，達到靈活運用的目的。心理學提到的艾賓浩斯遺忘曲線表明，學到的知識短時間內(nèi)遺忘很快，因此復習要及時，要在學后當天進行。5、反復練習。知識不是教會的，而是在使用中學會的，因此同學們應(yīng)反復練習，提高自己水平。另外提醒一點的是，對一些學有余力的學生，可在老師的指導下，多看一些競賽書籍，多做一些近幾年與高一內(nèi)容相符的高考真題，以拓展同學們的知識視野。

 

      二、學習方法的把握，是學生學好生物的關(guān)鍵，學好生物的方法具體如下：1、注重細節(jié)和背誦，把學科知識細化，生物屬“兩棲類”學科，雖屬理科，但要背誦的東西很多，書要一遍一遍看，看清書中的每一個細節(jié)，特別是書中的小資料，旁欄思考，技能訓練等。要注意這些內(nèi)容多體現(xiàn)出來的精髓。而平時考試，高考中的絕大多數(shù)題目都是直接或間接來自課本中的細節(jié)。2、要注重課本知識的回歸。尤其要對課本中一些經(jīng)典實驗、重大生物發(fā)現(xiàn)、各章節(jié)重點知識進行理解性記憶。如光合作用/生長素發(fā)現(xiàn)史、光合作用/呼吸作用過程、遺傳定律內(nèi)容等。3、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，加強聯(lián)系。在學習過程中，學會加強前后知識的銜接，盡能力大膽去想與某個知識點相關(guān)的內(nèi)容，從而加強各章節(jié)知識點的縱橫聯(lián)系。4、注重解題方法，狠抓審題關(guān)、語言表達關(guān)。狠抓審題關(guān)：審題是解題的基礎(chǔ)和前提，建議同學們要在審題上多花時間，做到心中有數(shù)才動筆。

      <在解答選擇題時，首先明確題干要求，采用化規(guī)思想或關(guān)鍵詞法，做到化簡為繁。在解答非選擇題時，要做到：一審題干中提供的材料，包括文字、括號中的說明、圖像、表格等；二審設(shè)問；三審設(shè)問與材料的關(guān)系。盡量三審后再考慮如何作答，這樣才能做到準確解答試題>狠抓語言表達關(guān)：同學們在高一時要養(yǎng)成用生物學術(shù)語答題，注重答題規(guī)范，為高三打下扎實的基礎(chǔ)。5、考后分析、查找漏洞。同學們從高一開始，我們生物考試將逐漸加強，建議同學們每次考試后對試卷進行徹底分析，并做好錯題本，以了解哪些知識點不足。

       以上所提建議僅供同學們參考，希望同學們認真對待平時生物學習，夯實基礎(chǔ)，以高一所學的知識，扎實邁進高二，迎接高三，以取得高考、會考的雙豐收。

 

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