生活中我們從語文中品味語言的魅力。為大家推薦了高一年級(jí)語文上冊(cè)9月月考試題，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，希望你喜歡。
一、語言文字運(yùn)用(15分)
1、下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( )
A.遒勁(jìn) 遏制(è) 碣石(jié) 百舸爭(zhēng)流(g?)
B.頹圮(q) 團(tuán)箕(jī) 浮藻(z?o) 星輝斑斕(bān lán)
C.長(zhǎng)篙(gāo) 青荇(xìng) 漫溯(shuò) 崢嶸歲月(zhēng róng)
D.寥廓(liáo) 瓊葩(pā) 典押(yā) 忸怩不安(ni?ní)
2、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.寂寥 淪茫 風(fēng)華正茂 意氣風(fēng)發(fā)
B.蕭瑟 傍徨 凄婉迷茫 天倫敘樂
C.揣摩 臉顏 咄咄逼人 劍拔弩張
D.凌侮 荊棘 融會(huì)貫通 感人肺腑
3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
①包括"金磚四國(guó)"在內(nèi)的新興經(jīng)濟(jì)體同時(shí)希望，倫敦峰會(huì)能夠 住保護(hù)主義并以發(fā)展中國(guó)家應(yīng)對(duì)危機(jī)提供幫助。
②華納終于不再猶豫 ，宣布在中國(guó)支持CBHD，這表明華納已認(rèn)可了CBHD各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)，數(shù)字版權(quán)保護(hù)機(jī)制，并認(rèn)為CBHD更適合中國(guó)國(guó)情。
③寶寶們發(fā)現(xiàn)，自己故意反抗，父母會(huì)出現(xiàn)表情轉(zhuǎn)變，生氣或是大聲 。
A.遏制 彷徨 斥罵 B.遏上 彷徨 叱罵
C.遏上 彳亍 斥罵 D.遏制 彳亍 叱罵
4、下列各句中加點(diǎn)的成語，使用正確的一項(xiàng)是( )
A.現(xiàn)在還有很多司機(jī)不吸取血的教訓(xùn)，仍然酒后駕車，對(duì)這種鋌而走險(xiǎn)的行為，公安交通部門還應(yīng)該加大處罰力度
B.泰山的岱廟、曲阜的孔廟，都是我國(guó)著名的古代建筑，它們古樸典雅、莊嚴(yán)肅穆、氣宇軒昂，吸引著無數(shù)海內(nèi)外游客。
C.濫殺藏羚羊的行為日益猖獗，違法者眾多且分布廣泛，而管理部門人手不足，因此執(zhí)法時(shí)往往捉襟見肘。
D.隨著車輛購(gòu)置稅和附加費(fèi)的降低，國(guó)人購(gòu)買私家車的熱情蔚然成風(fēng)，國(guó)產(chǎn)汽車生產(chǎn)廠家競(jìng)相降價(jià)銷售，競(jìng)爭(zhēng)已趨白熱化。
5、下列各句中沒有語病的一句是( )
A.2008年CCTV中國(guó)經(jīng)濟(jì)年度人物評(píng)選在北京揭曉，當(dāng)選人覆蓋了證券、新能源等行業(yè)和領(lǐng)域。解讀名單，我們可以清晰地辨認(rèn)出2008年中國(guó)經(jīng)濟(jì)的和脈搏。
B."山寨"一詞既然有了全新的解釋和豐富的社會(huì)內(nèi)涵，就不能有任何"匪"氣，不能成為當(dāng)做無視知識(shí)產(chǎn)權(quán)、制假販假的擋箭牌。
C.金融危機(jī)波及全球，我國(guó)民營(yíng)企業(yè)遇到了困難和挑戰(zhàn)十分嚴(yán)重，在改革開放30年中創(chuàng)造了巨人經(jīng)濟(jì)奇跡的廣東民營(yíng)企業(yè)能挺過這一關(guān)嗎?
D.今年的兩會(huì)期間，代表們提出，只有走以最有效地利用資源和保護(hù)環(huán)境為基礎(chǔ)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)之路，提高人們的生活水平和質(zhì)量，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的最終目標(biāo)。
二、現(xiàn)代詩歌鑒賞
6、閱讀下面一首詩，完成后面的問題。(12分)
礁石
一個(gè)浪，一個(gè)浪
無休止地?fù)溥^來
每一個(gè)浪都在它腳下
被打成碎沫、散開......
它的臉上和身上
像刀砍過的一樣
但它依然站在那里
含著微笑，看著海洋......
(1)試比較分析《礁石》與《大堰河--我的保姆》在表達(dá)觀念、抒發(fā)感情方面的"形象"有何不同?本詩表達(dá)了詩人怎樣的情感 ?
答：
(2)簡(jiǎn)要分析《礁石》這一形象。
答：
三、名句名篇(8分)
7、補(bǔ)寫出下列詩句中的空缺部分。
(1) ， ，誰主沉浮?(毛澤東《沁園春 長(zhǎng)沙》)
(2)曾記否， ， ?(毛澤東《沁園春 長(zhǎng)沙》)
(3) ，不似春光，勝似春光， 。(毛澤東《采桑子 重陽》)
(4) ，同向春風(fēng)各自愁。(李商隱《代替》)
(5)尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙 。
四、語言表達(dá)交流
8、"藝術(shù)起于至微。"詩意總是體現(xiàn)在一些富有美感的細(xì)節(jié)上。請(qǐng)仿照橫線的三句詩，再尋覓三個(gè)富有詩意的細(xì)節(jié)，并用形象生動(dòng)的語言表達(dá)出來。
詩 (宗白華)
啊，詩從何處尋?
在細(xì)雨下，點(diǎn)碎落花聲!
在微風(fēng)里，漂來流水音!
在藍(lán)空天末，搖搖欲墜的孤星!
(1)
(2)
(3)
9、請(qǐng)你選擇某一事物，通過情境表達(dá)自己的思想感受。
原作：墻角的花!你孤芳自賞時(shí)，天地就小了。
仿寫：
10、仿照例句，從下面給出的事物中任選一個(gè)(也可以自己另選一個(gè))，分別從正面和反面立意，寫出兩個(gè)有寓意的句子。(4分)
例：月亮
正面：在清涼的夜里，總是你和最孤獨(dú)的旅人作伴。
反面：因?yàn)榭縿e人而發(fā)光，所以白天不敢露臉。
選擇參考：紙傘 彩虹 水草 云彩
所選事物：
正面：
反面：
五、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成11-14題。(22分)
召公諫厲王止謗
厲王虐，國(guó)人謗王。召公告曰："民不堪命矣!"王怒，得衛(wèi)巫，使監(jiān)謗者。以告，則殺之。國(guó)人莫敢言，道路以目。 王喜，告召公曰："吾能弭謗矣，乃不敢言。"
召公曰："是障之也。防民之口，甚於防川。川壅而潰，傷人必多，民亦如之。是故為川者決之使導(dǎo);為民者宣之使言。故天子聽政，使公卿至於列士獻(xiàn)詩。瞽獻(xiàn)典，史獻(xiàn)書，師箴，瞍賦，蒙誦，百工諫，庶人傳語，近臣盡規(guī)，親戚補(bǔ)察，瞽、史教誨，耆艾修之，而后王斟酌焉，是以事行而不悖。民之有口也，猶土之有山川也，財(cái)用於是乎出，猶其有原隰衍沃也，衣食於是乎生�？谥砸�，善敗於是乎興;行善而備敗，所以阜財(cái)用、衣食者也。夫民慮之於心而宣之於口，成而行之，胡可壅也?若壅其口，其與能幾何?"
王弗聽，於是國(guó)人莫敢出言，三年，乃流王於彘。
11、(3分)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A.吾能弭謗矣 弭：消除、停止 B.是以事行而不悖 悖：違背
C.故天子聽政 聽：處理，判斷 D.厲王虐，國(guó)人謗王 謗：毀謗
12、(3分)下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是( )
A.以告，則殺之 使工以藥淬之
B.防民之口，甚于防川 常痛于骨髓
C.口之宣言也 吾得兄事之
D.三年，乃流王于彘 臣乃得有以報(bào)
13、(3分)下列句子中，加點(diǎn)詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一組是( )
A.親戚補(bǔ)察 B.使公卿至于列士獻(xiàn)詩
C.口之宣言也 D.而后王斟酌焉
14、(3分)下列有關(guān)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )
A.召公是當(dāng)時(shí)具有政治眼光的統(tǒng)治者之一，他已認(rèn)識(shí)到人民的力量不可輕視。
B.文章的重點(diǎn)是召公的勸誡之辭，說理運(yùn)用"川壅而潰"的比喻、形象而貼切。
C.本文從正反兩方面來論證對(duì)人民持不同態(tài)度的結(jié)果，很有說服力。
D.周厲王是個(gè)極其殘暴統(tǒng)治者，對(duì)于敢指責(zé)他的人，他就派巫者去殺了他們，因此，人民都不敢說話了。
15、把畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)是故為川者決之使導(dǎo);為民者宣之使言。
譯文：
(2)民之有口也，猶土之有山川也，財(cái)用於是乎出
譯文：
(3)若壅其口，其與能幾何
譯文：
五、文學(xué)類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成16-19題。
古詩如酒
祝勇
"關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲......"一曲《關(guān)雎》，就這樣出現(xiàn)在我們生命記憶的源頭，也出現(xiàn)在華夏文明的源頭。已經(jīng)很難確認(rèn)《詩經(jīng)》誕生的確切年代了，究竟是哪一個(gè)不平凡的喉嚨，最先吟出中國(guó)詩歌第一行嘹亮的音符，更是無從查考。每當(dāng)讀罷《詩經(jīng)》，我常常不禁要問自己：為什么斑駁的歲月并未使《詩經(jīng)》里锃亮的意象生出銅綠，無涯的空間更未令遠(yuǎn)古詩歌包含的豐富信息在傳遞過程中蒙受損失?當(dāng)暗黃的紙頁間錯(cuò)落的詩行成為我們靈魂的一部分時(shí)，當(dāng)代詩歌，又為何離我們這般遙遠(yuǎn)?
與詩人共同生存在這個(gè)世界里，應(yīng)當(dāng)說是我們的幸運(yùn)。詩，使灰黯變得多彩，使短暫變得永久，使有限成為無限，使腐朽化為神奇;詩，使生命中許多的不可能最終成為可能。詩使人類充分體驗(yàn)到情感的歡暢與智慧的奇譎。無數(shù)的新詩正散布在我們周圍，如星雨、如花瓣，飄散在我們的日子深處。它們與我們相距那么近，伸手可觸，然而又有多少人注意到它們的存在呢?是因?yàn)槔畎桌钯R李商隱都已在歷史的塵煙里隱退，而浮華的現(xiàn)世，不再造就王維王勃王昌齡了嗎?現(xiàn)在就下這樣的結(jié)論，未免太匆忙了一點(diǎn)。唯一的解釋，就是它們未曾經(jīng)歷時(shí)間的淘洗。一首詩若成為絕唱，是不能省略這一手續(xù)的。于是明白了，好詩的誕生，是天才與時(shí)間的共同結(jié)果，而讀詩，是需要一個(gè)時(shí)間的距離的。
因?yàn)橛辛藭r(shí)間的距離，古詩里的字句，才化成水底的珊瑚，美麗而持久。所以《詩經(jīng)》里的蒹葭，白露的痕跡依稀可辨;駱賓王的"西陸蟬聲"，依然如絲如縷;陳子昂的幽州臺(tái)與溫庭筠的五丈原，慷慨悲涼之氣未改;而王之渙的"黃河遠(yuǎn)上白云間"與王翰的"葡萄美酒夜光杯"，將同一個(gè)涼州，鎖定在心靈的地圖上。古詩如酒，存放得久了，便經(jīng)歷了一場(chǎng)美妙的發(fā)酵。我們要感謝酒師，同時(shí)更應(yīng)對(duì)時(shí)間產(chǎn)生由衷的敬意。
在隔過了久遠(yuǎn)的時(shí)間后，我們?cè)偃プx它們，已不再是普通的閱讀，這些詩的年齡與生命力，使我們升起由衰的敬畏感。如同啜飲一樽古酒，每一滴不曾揮發(fā)的汁液，都是與時(shí)間抗?fàn)幍慕Y(jié)果，令我們不能不感到激動(dòng)，不能不肅然起敬。這種"先入為主"的敬意，在閱讀同代人的詩作時(shí)，是不常有的。
其實(shí)，既然詩是詩人靈智的閃光留下的痕跡，那么，構(gòu)思的機(jī)巧，應(yīng)當(dāng)只有一次效用。就像對(duì)一部懸念小說的欣賞，應(yīng)當(dāng)是"一次性"的，迷底揭開之后，再去重讀，恐怕就會(huì)失去初讀的那份奇妙的感受。按說，詩也一樣，名詩佳句，通過千遍之后，熟識(shí)到了不假思索便可脫口而出的程度，理應(yīng)不再有任何新鮮的刺激吧，這似乎應(yīng)是舊詩的劣勢(shì)、新詩的優(yōu)勢(shì)、可是事實(shí)卻不是這樣。比如李太白的"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"，比如李商隱的"秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲"，比如劉禹錫的"人世間幾回傷往事，山形依舊枕寒流"，比如王昌齡的"洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺"......每次品讀，心靈都如初讀一般悸動(dòng)，每次都別有一番滋味在心頭。這些詩中的名句是在詩人高度敏感的情感酒窖里釀制的，它們有足夠的力量抵御心靈的麻木。于是，在一次又一次反復(fù)的吟誦當(dāng)中，我們對(duì)世界對(duì)生命對(duì)完美對(duì)缺憾的體察一天一天地深化，直到有一天，我們發(fā)現(xiàn)，詩歌最終成為我們精神的源泉與歸宿。讀詩，賦予我們的生命以更深厚的意義，同時(shí)也使詩歌本身的魅力一次次地深化和升值。地老天荒，美人遲暮，只有詩，常讀常新。詩不會(huì)老，就更不會(huì)死。在詩歌的低潮時(shí)期，我從未對(duì)詩失去信念，原因也正在這里。
16、第1段中的"生出銅綠"比喻什么?為什么作者說當(dāng)代詩歌"離我們這里遙遠(yuǎn)"?(4分)
答：
17、第2段末，作者說："而讀詩，是需要一個(gè)時(shí)間的距離的。"無論你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)，請(qǐng)列舉兩條理由來說明。(5分)
答：
18、第5段中，作者為什么說每次品讀名詩，"心靈都如初讀一般悸動(dòng)，每次都別有一番滋味在心頭"?(4分)
答：
19、第5段中，作者說重讀詩歌和重讀懸念小說是有區(qū)別的，請(qǐng)據(jù)文意分析其區(qū)別主原因。(6分)
答：
七、作文(60分)
閱讀下面一首小詩，請(qǐng)以"那時(shí)花開"為題，寫一篇作文。文體自選。立意自定，不少于800字，不得抄襲和套作。
初夏的清風(fēng)吹過，那時(shí)花開了，你走過我的窗前，飄來陣陣清香。連蝴蝶也駐足了，來欣賞我心中的風(fēng)景。如今的思緒，只為了那時(shí)花開。
小編為大家提供的高一年級(jí)語文上冊(cè)9月月考試題，大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoyi/1290440.html
相關(guān)閱讀：2018-2019學(xué)年度上學(xué)期高一語言文字運(yùn)用能力競(jìng)賽試題