新高一大禮包:掌握這些化學(xué)知識(shí)的高效學(xué)習(xí)方法,新學(xué)期穩(wěn)當(dāng)學(xué)霸

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高一學(xué)習(xí)指導(dǎo) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

高中化學(xué)的特點(diǎn)是跨度大,知識(shí)點(diǎn)多。如果在第一遍學(xué)習(xí)中知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握牢固,待到考試之前臨時(shí)抱佛腳,是沒(méi)有用的。

因?yàn)殚_(kāi)始學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是后面章節(jié)的基礎(chǔ),前面學(xué)不扎實(shí),后面也就學(xué)不懂。作為一名高一生,掌握好學(xué)習(xí)的方法,打好基礎(chǔ),非常的關(guān)鍵,那我們?nèi)绾尾拍軐⒒瘜W(xué)學(xué)好呢?

一、高一化學(xué)學(xué)什么?

1、第一章

第一節(jié)是初中向高中的過(guò)渡,比較簡(jiǎn)單。第二節(jié)《化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用》是本章的重點(diǎn),也是整個(gè)高中階段計(jì)算部分的基礎(chǔ),是孩子自從初三學(xué)習(xí)化學(xué)以來(lái)最難的部分,有太多的同學(xué)敗在此節(jié),從此一蹶不振,覺(jué)得高中化學(xué)難于上青天。

如果這節(jié)沒(méi)有學(xué)通,以后的計(jì)算題就都沒(méi)戲了。而學(xué)好這節(jié)的關(guān)鍵是“五個(gè)概念”“四個(gè)公式”的理解、記憶和熟練應(yīng)用,總結(jié)為:n=N/NA=m/M=V/Vm=cV。

2、第二章

第一節(jié)講的是物質(zhì)分類,比較簡(jiǎn)單。第二節(jié)《離子反應(yīng)》和第三節(jié)《氧化還原反應(yīng)》是第三、四章的基礎(chǔ),如果學(xué)不透徹,那么在第三、四章就開(kāi)始聽(tīng)天書(shū)了,心理上也就開(kāi)始傾向選擇學(xué)文科了。那么如何解決呢?

第二節(jié),書(shū)寫(xiě)離子方程式的關(guān)鍵是“拆”,什么拆呢?強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、可溶性鹽。強(qiáng)酸都有哪些?高氯溴碘(硝酸、鹽酸、硫酸、高氯酸、氫溴酸、氫碘酸)。強(qiáng)堿又有哪些?鉀鈣鈉鋇(氫氧化鉀、氫氧化鈣、氫氧化鈉、氫氧化鋇)。其余的都不拆。有哪些特殊嗎?有,濃硫酸不拆,石灰乳不拆。

第三節(jié),記住口訣:升失氧化還原劑,降得還原氧化劑。理解:化合價(jià)升高→失電子→被氧化→發(fā)生氧化反應(yīng)→生成氧化產(chǎn)物→做還原劑,想象你是還原劑,姚明是氧化劑,也就是說(shuō)化合價(jià)低的是還原劑,化合價(jià)高的是氧化劑。這些關(guān)鍵點(diǎn),你不但要知道是什么意思,還要背得滾瓜爛熟,做夢(mèng)都不能忘記。

3、第三、四章

所謂“得方程式者得天下”,這兩章的方程式如果像初三一樣去死記硬背,你會(huì)永遠(yuǎn)背不會(huì)。應(yīng)該怎么做呢?

1.結(jié)合老師做過(guò)的實(shí)驗(yàn)、講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。

2.分類總結(jié)。比如鋁的兩性,大家可以這么記憶:鋁、氧化鋁、氫氧化鋁和酸反應(yīng)全部生成鋁離子,和堿反應(yīng)則全部生成偏鋁酸根。這樣你就一下記住六個(gè)方程式。

3.學(xué)會(huì)正確的配平方法。對(duì)于氧化還原反應(yīng)的配平,不能單純的只用原子守恒,而是按照這樣的順序:電子守恒→電荷守恒→原子守恒。做到這三點(diǎn),你會(huì)事半功倍。

二、高一化學(xué)怎么學(xué)?

第一,認(rèn)真聽(tīng)講。以往有同學(xué)上課不聽(tīng)講,課下看參考書(shū)自學(xué)。這種學(xué)習(xí)方法不適合高中化學(xué),事實(shí)上,知識(shí)不是只看結(jié)論就有效的,要加上老師形象生動(dòng)的舉例和恰到好處的引導(dǎo),你才能感受到它的來(lái)龍去脈,也才能理解它的用法。

第二,重視理解記憶。比如,不僅要記住“升失氧化還原劑,降得還原氧化劑”這14個(gè)字,更要明白他們表示的含義和應(yīng)用方法。

第三,重視練習(xí)。通過(guò)練習(xí),可以強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶,可以更好的對(duì)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用。

第四,總結(jié)反思。我給學(xué)生分析試卷時(shí)經(jīng)常能發(fā)現(xiàn),錯(cuò)題都是同一個(gè)類型,也就是說(shuō)如果當(dāng)初他把錯(cuò)過(guò)的題目分析透徹,以后就不會(huì)再錯(cuò)了。所以同學(xué)們面對(duì)錯(cuò)題,要善于總結(jié),舉一反三,以免在相同的問(wèn)題上栽跟頭。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoyi/1270064.html

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