面對高考，沒有人比老師更有經(jīng)驗(yàn)了，所以我們在高三復(fù)習(xí)文綜的時候，一定要多聽取老師給予我們的建議，一定會對我們的文綜復(fù)習(xí)有很大幫助。下面，小編為各位高三同學(xué)分享一篇名師分享的高三文綜復(fù)習(xí)要點(diǎn)，供大家參考。
名師分享的高三文綜政治復(fù)習(xí)要點(diǎn)
文綜政治部分注重理論聯(lián)系實(shí)際，重視考生獲取和解讀信息能力、調(diào)動和運(yùn)用知識能力，尤其是描述和闡釋事物能力和論證并探討問題能力的考查。下階段復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下問題：
首先，文綜熱點(diǎn)學(xué)習(xí)不是目的，而是手段。考生應(yīng)通過對一些熱點(diǎn)問題設(shè)問切入點(diǎn)的不同變式，設(shè)置不同角度的問題，組織不同的答案，達(dá)到舉一反三的效果。
其次，應(yīng)多看題，少做題�？荚囘^多會使考生疲于奔命，窮于應(yīng)付，學(xué)習(xí)效率并不很高。其實(shí)，考生應(yīng)多看題，看試題材料、設(shè)問角度、命題切入點(diǎn)、答案要點(diǎn)、思維特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)術(shù)語等，看題最大的好處在于提高了單位時間“做”題量，提高了做題效率，并做到學(xué)生自我作答與自我糾錯的統(tǒng)一。然后做少量試題，真正回歸文綜考試目的，檢驗(yàn)看題效果。
名師分享的高三文綜歷史要點(diǎn)：注意邊角知識
考生后階段復(fù)習(xí)，應(yīng)從以下幾方面入手：
重視課本主干知識，兼顧課本邊角知識。近年來，高考命題者為了反猜題，邊角知識常出現(xiàn)在高考試卷中。復(fù)習(xí)也要對課文閱讀部分，甚至是圖表、注釋予以足夠重視。
研究文綜熱點(diǎn)問題。一是短效熱點(diǎn)問題，這主要是指發(fā)生在2007年4月至2008年3月間的國內(nèi)外時政熱點(diǎn)問題。二是長效熱點(diǎn)問題，主要是人類長期普遍關(guān)注的問題。
注重培養(yǎng)解題能力。復(fù)習(xí)中，要適當(dāng)進(jìn)行開放型試題的訓(xùn)練，支持言之有理、自圓其說的觀點(diǎn)，同時力戒出現(xiàn)解答漫無邊際、天馬行空的現(xiàn)象。
適量綜合訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中主要時間和精力應(yīng)放在教材上。同時，要用一定時間進(jìn)行適量的文綜綜合訓(xùn)練。
名師分享的高三文綜地理要點(diǎn)：活用巧用地圖
地理復(fù)習(xí)主要強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：
掌握地理雙基，突出聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際。近年來的高考地理試題，都是以抽樣考查知識、全面考查能力為特點(diǎn)�？忌獙W(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際。
掌握考核目標(biāo)，重在培養(yǎng)地理綜合能力。首先是調(diào)動和運(yùn)用文綜知識，自然地理重在原理和規(guī)律的理解和運(yùn)用，人文地理重在原理和觀念的運(yùn)用和建立，區(qū)域地理重在區(qū)域空間的定位和區(qū)域特征分析，對某一方面的問題形成一定的思維模式和答題的基本“公式”;其次是描述和闡釋事物，要經(jīng)常回歸教材，盡量用教材語言組織答案;第三是論證和探討問題，后階段不能一味大量做題，要對同一類問題進(jìn)行歸納、比較、概括，運(yùn)用地理知識、理論和相關(guān)學(xué)科的知識和理論，對問題進(jìn)行探討甚至質(zhì)疑，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
更多高三文綜復(fù)習(xí)要點(diǎn)分享
掌握解題技巧，重在活用巧用地圖。審題要全面、準(zhǔn)確閱讀所給材料，提取信息要全，解讀信息要準(zhǔn)，運(yùn)用信息要活，解答問題根據(jù)試題的設(shè)問指向描述闡釋事物、論證探討問題。文綜答案表述使用地理術(shù)語，講究層次性、邏輯性、要序號化，不遺漏材料中的有用信息。以區(qū)域?yàn)檩d體的題目要牢牢把握區(qū)域環(huán)境特征，答題時當(dāng)用則用，與區(qū)域環(huán)境特征相背離的詞語要慎用，如干旱區(qū)的流水作用、水土流失等。
以上就是《名師分享的高三文綜復(fù)習(xí)要點(diǎn)》的全部內(nèi)容，相信大家再結(jié)合一定的練習(xí)后，在下次考試中，我們的文綜分?jǐn)?shù)一定會有所提升，加油吧!
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