2012年秋期期終質(zhì)量評估高三語文參考答案及評分標準一．( 9分,每小題3分)1.D（應為“詩境”是靈魂）2.C（不是任伯年“不忘繪畫原來的使命”，是他的創(chuàng)作“令人反省繪畫原來的使命”）3.C（對”頗多”理解有誤，另外“無法與西畫抗衡”是因為缺乏絢麗的光色）二．（36分）4.A（責備）5.B（②說明其勤奮讀書，⑥是從側(cè)面表現(xiàn))6.A（應為“有個朋友給他寫信，但是他不會回信”）7.⑴（兩處）火都燃了起來，（敵軍）便無法記住他們原來渡河的地方，于是就朝著傅永放置點火標記的地方爭相渡河。（每分句1分，句意通順2分。關(guān)鍵詞譯錯酌情扣分） ⑵ 我雖然地位低微，但也是國家的一個將帥，怎能給賊寇留下個射傷我朝大將的名聲呢�。�每分句1分，句意通順2分。關(guān)鍵詞譯錯酌情扣分）8. ⑴運用融情于景、借景抒情的藝術(shù)手法，把被貶郴州后謫居客館的重重愁苦融于凄涼的景物描寫中。 ⑵運用虛實結(jié)合的藝術(shù)手法，將樓臺、津渡、桃源（虛景）和孤館、杜鵑、斜陽（實景）有機結(jié)合起來，營造出凄迷悲涼的意境。 ⑶運用典故，“桃源“是指陶淵明在《桃花源記》中描繪的世外桃源，作者因找不到這樣的清靜安樂之地而感到迷惘、孤獨，前途渺茫。(評分標準：答“融情于景、借景抒情”并分析，給3分；答“虛實結(jié)合”或“用典”并分析，給2分。意合即可)9.“恨”可概括為如下三重：孤苦飄零之“恨”；被貶謫居之“恨”；思鄉(xiāng)懷人之“恨”。詞上片寫景，恰切地寫出作者無限凄迷的意緒和孤身飄零之恨；難覓“桃源”，又住在遠離京師的郴州旅舍，易產(chǎn)生思鄉(xiāng)懷人之情；作者身閉“孤館”，極端愁苦，親友的寄贈沒能使他得到安慰，反倒更勾起被貶謫的怨恨。（點出三重恨3分，具體分析3分，意合即可）10. ⑴困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻 ⑵謠諑謂余以善淫 ?規(guī)矩而改錯 ⑶萬里悲秋常作客 艱難苦恨繁霜鬢 (每句1分,句中有誤該句不得分)三．（25分）11．⑴答B(yǎng)給3分，答C給2分，答D給1分，答A、E不給分。⑵ ①表現(xiàn)祖宗住所（客廳）的古老陳舊和荒寂破��；②渲染一種沉悶、壓抑、令人絕望和窒息的環(huán)境氣氛；③為自然引出下文有關(guān)鏡子的故事做鋪墊。（每點2分，意合即可）⑶ ①不能正視自我，缺乏自知之明；②沒有清醒的頭腦，思想愚昧，是非不分，容易被生活中的假象所蒙騙和迷惑；③愛慕虛榮，心理變態(tài)，陶醉于虛假的美麗中不能自拔。（每點2分，意合即可）⑷作品主題可以參考以下理解： ①揭露和批判那種歪曲事實、混淆是非、顛倒黑白、迷惑人心的不正常社會現(xiàn)象；②諷刺和批判那種不能正視自我、缺乏自知之明、容易為假象蒙騙的人性的弱點；③由于種種原因，在社會生活中，人們對客觀事物的反映往往出現(xiàn)失真的現(xiàn)象，對此要有清醒的認識；④人不要被事物的假象所迷惑，而要積極探求假象出現(xiàn)的原因。（答出其中任意三點即可；其他理解只要從文本出發(fā)，且言之成理也可給分）四．（25分）12. ⑴答B(yǎng)給3分，答E給2分，答D給1分，答A、C不給分。⑵ ①第二自然段重點寫出了作為知識分子的瞿秋白在現(xiàn)代文化史上的貢獻，突出了他的才華，又寫出了作為文人書生的瞿秋白勇于投身革命的英雄氣概；②第三自然段寫出了瞿秋白身體柔弱但骨頭堅硬的特點，突出了他作為革命者的堅強不屈的精神；③第四自然段寫瞿秋白勇于解剖自我、正視自我，虛懷坦蕩，淡泊虛名，突出表現(xiàn)他偉大、無私、崇高的品格。（每點2分，意合即可）⑶主要運用了正反對比和襯托的寫法。（2分）如第二自然段拿梁實秋與瞿秋白對比，第三自然段拿向忠發(fā)、顧順章與瞿秋白對比，第四自然段拿歷史上那些為自己涂脂抹粉、極力隱惡揚善的人與瞿秋白做對比，（2分）這些對比從反面襯托出瞿秋白精神的可貴、人格的崇高和形象的偉大。（2分）（意合即可）⑷ ①人應該有真才實學，用自己的才學服務社會，服務人民，為社會和人民做貢獻；②知識分子不要躲進書齋，兩耳不聞窗外事，要關(guān)心時代，關(guān)心社會，關(guān)心國家命運；③身處逆境時不要向惡勢力屈服，要堅強從容，敢于斗爭，要勇于為正義事業(yè)而獻身；④要有勇于解剖自我、正視自我的精神，不隱惡揚善，心胸坦蕩、光明磊落；⑤要淡泊生命和虛名，有無私奉獻的精神。（答出任意4點即可，意合即可）五．（20分）13.B（A“獨樹一幟”：與眾不同，自成一家或一派。常形容見解和學術(shù)觀點。C萍水相逢：比喻素不相識的人偶然相遇，與句意不合。D琳瑯滿目：形容眼前美好的東西很多。與句意不合。）14.C（A項句式雜糅，B項成分殘缺，D項語序不當和搭配不當）15.A16.示例：于是，就給它穿上了漂亮、多彩的衣服。平時，它像一朵含苞待放的花，靜靜地處于主人居室的角落里；風雨中，它則綻放盛開，為主人撐出一片晴朗的天地，雨景中也便增添了幾分亮麗的色彩。（酌情評分）17.示例：當我們欣賞春天里一朵搖曳盛開的鮮花時，好似看到了一個多姿多彩的美麗世界；當我們注目一群螞蟻團結(jié)協(xié)作搬運物體的動人場景時，宛如看到了一個人歡馬叫、熱火朝天的盛大勞動場面。（注意：由小到大，前后句構(gòu)成比喻關(guān)系）六．（60分）18.參考2012年高考作文評分標準參考立意：①每一種事物都有它存在的理由和價值； ②只有多種事物的共存才能構(gòu)成一個豐富多彩的世界； ③要以欣賞的眼光看待客觀事物； ④要用理解和寬容的態(tài)度看待事物； ⑤育人要用正確的導向和恰當?shù)姆椒ā?www.gkstk.com河南省南陽市2013屆高三上學期期終質(zhì)量評估語文試題（掃描版，含答案）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaosan/87513.html

相關(guān)閱讀：