第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)
【高考目標定位】
生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)的基本規(guī)律及應用
【考綱知識梳理】
一、生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)
1、概念
（1）物質：組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素。
（2）循環(huán)：無機環(huán)境 生物群落。
（3）范圍：生物圈。
2、實例――碳循環(huán)
（1）主要形式：CO2.
（2）過程：
（3）特點：
①具有全球性，因此又稱生物地球化學循環(huán)。
②具有循環(huán)性。
二、能量流動和物質循環(huán)的關系
1、二者同時進行，彼此相互依存，不可分割，物質是能量的載體，能量是物質循環(huán)的動力。
【要點名師精解】
一、生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)的實例――碳循環(huán)
1、大氣中CO2的一是分解者的分解作用；二是動植物的呼吸作用；三是化石燃料的燃燒。
2、目前由于碳循環(huán)平衡被打破，形成溫室效應的分析
（1）大氣中CO2含量持續(xù)增加的原因：
①工廠、汽車、輪船等對化石燃料的大量使用，向大氣中傾放大量的CO2。
②森林、草原等植被大面積的破壞，大大降低了對大氣中CO2的調節(jié)能力。
（2）危害：
①氣候變暖會使冰川雪山融化，海平面上升，這樣就使沿海城市和國家面臨滅頂之災。
②由于氣候變化，也改變了降雨和蒸發(fā)機制，影響農業(yè)和糧食資源的生產。降雨量的變化使部分地區(qū)更加干旱或更加雨澇，并使病蟲害增加。
3、緩解措施：
（1）植樹造林，增加綠地面積。
（2）減少化石燃料的燃燒。
（3）開發(fā)清潔能源。
【例1】如圖為碳循環(huán)圖解，請回答下列問題：
（1）物質循環(huán)實質上是物質在圈與圈之間轉移。請在下列表格中填出各圈中碳素的貯存形式，用“十”或“―”標明是否參與碳素交換過程。
項目巖石圈大氣圈水圈生物群落
碳素貯存形式
是否參與交換
上述分析得知，碳循環(huán)帶有__________性。
（2）碳主要以__________形式循環(huán)的。
（3）碳從無機環(huán)境進入生物群落的唯一途徑是［�。輄_________；由綠色植物通過②__________傳遞到各級消費者。
（4）碳從生物群落返回無機環(huán)境的途徑③表示__________；④表示__________；⑤表示__________。
【解析】本題考查碳循環(huán)有關知識。碳循環(huán)具有全球性。碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以二氧化碳的形式進行的。碳從無機環(huán)境進入生物群落的唯一途徑是光合作用。綠色植物合成的含碳有機物通過食物鏈和食物網(wǎng)傳遞到各級消費者。碳從生物群落返回無機環(huán)境的途徑有生產者、消費者的細胞呼吸，分解者的分解作用和化石燃料的燃燒，應該說明的是，硝化細菌等的化能合成作用也參與碳循環(huán)。
【答案】（1）
無機鹽CO2HCO 有機物
-+++
全球
（2）CO2
（3）①光合作用 食物鏈和食物網(wǎng)
（4）細胞呼吸 分解作用 燃燒等利用
二、物質循環(huán)與能量流動的關系
項目能量流動物質循環(huán)
形式以有機物為載體主要是無機物
特點單向傳遞、逐級遞減往復循環(huán)
范圍生物群落生物圈（全球性）
聯(lián)系同時進行、相互依存，不可分割：
①能量的固定、儲存、轉移和釋放，離不開物質的合成和分解；
②物質是能量沿食物鏈（網(wǎng)）流動的載體；
③能量是物質在生態(tài)系統(tǒng)中往復循環(huán)的動力
圖示
【例2】分析下面碳循環(huán)示意圖并據(jù)圖回答問題：?
（1）從微觀上看，過程①是在細胞內 中進行的；過程③主要是在細胞內 中進行的。?
（2）巖石圈中的碳以 形式儲存，故不直接參與碳循環(huán)。水圈中碳的存在形式是 。?
（3）由圖中可見，碳循環(huán)帶有 性，屬于氣體型循環(huán)。?
（4）碳從無機環(huán)境中進入生物群落的途徑①是 ，除此之外，某些特殊的生態(tài)系統(tǒng)還可通過 進入生物群落；②表示的是 關系，其②內部之間還可存在 關系；④表示 。?
（5）參與過程④的生物的新陳代謝類型是 ，它們與同區(qū)域中的動植物共同構成了 。
（6）如果大氣層中的CO2增多，則產生 效應。?
（7）從上圖可知，減緩溫室效應的關鍵措施是：?
① ；
② ；
③ 。
（8）碳循環(huán)的進行伴隨著 ，但由于生物體不能在代謝中利用 ，因而能量流動具有 的特點。
【解析】（1）過程①是綠色植物利用大氣、水中的CO2通過光合作用合成有機物，光合作用的場所是細胞內的葉綠體。過程③通過動植物的細胞呼吸將碳返回到大氣中去，細胞呼吸的主要場所是線粒體。?
（2）碳在巖石圈中以無機鹽（碳酸鹽）的形式貯存，不能被植物直接吸收利用，不能直接參與碳循環(huán)，水圈中的碳以HCO3-形式存在，因為CO2+H2O H2CO3 H++HCO3-。?
（3）由圖示可看出碳循環(huán)是全球性的，屬于氣體型循環(huán)。?
（4）由圖解可看出碳從無機環(huán)境進入生物群落是通過綠色植物的光合作用實現(xiàn)的。極少數(shù)特殊生態(tài)系統(tǒng)中的碳進入生物群落是通過化能合成作用。②表示生物群落中的捕食和競爭關系。圖示中④表示動植物尸體通過微生物的分解作用，把有機碳轉化為無機碳返回無機環(huán)境中。?
（5）參與④過程的微生物的同化類型是異養(yǎng)型。異化作用類型為需氧型、厭氧型和兼性厭氧型。生活在同一區(qū)域內的各種生物的總和稱為生物群落。?
（6）大氣中CO2增多，則產生溫室效應。?
（7）從圖中看出，導致大氣中CO2增多的因素可能是①過程減弱或在一定程度上受阻，即綠色植物減少，也可能是⑤過程增強，即化石燃料的大量燃燒。因此減少溫室效應應從這兩方面考慮。?
（8）生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能的形式散失，由于生物體在代謝過程中不能直接利用熱能，因而能量流動的特點是逐漸遞減、單向流動。
【答案】（1）葉綠體 線粒體?
（2）無機鹽（碳酸鹽） HCO3- （3）全球?
（4）光合作用 化能合成作用 捕食 競爭 分解者的分解作用?
（5）異養(yǎng)需氧型、異養(yǎng)厭氧型和異養(yǎng)兼性厭氧型 生物群落?
（6）溫室?
（7）①保護植被，大力植樹造林，提高森林覆蓋率?
②嚴格控制化石燃料的燃燒，并提高能源利用率?
③開發(fā)除化石燃料以外的諸如水能、核能、太陽能等新能源，切實減少CO2的排放量?
（8）能量流動 熱能 單向流動、逐級遞減?
【感悟高考真題】
（2010?廣東高考） 26．（16分氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關。下表為A、B兩個不同時期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況。
（1）生態(tài)系統(tǒng)碳的吸收主要是通過______作用實現(xiàn)的，碳的釋放主要是通過_____作用實現(xiàn)的。
（2）表中_______時期的生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)定狀態(tài)，原因是______。
（3）由于過度的人工碳排放，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的________,導致大氣中_____增加并引起全球氣候變化。
（4）人們正在積極開發(fā)新能源以減少碳排放。如“葉綠素太陽能電池”是模仿類囊體吸收光能的特征而制造的，類囊體吸收光能的過程發(fā)生在光合作用的_____階段；又如經改造的藍藻能在細胞內將光合作用產生的_____直接發(fā)酵轉化為燃料乙醇。
【解析】本題主要考查學生的理解能力和獲取信息的能力。碳元素由無機環(huán)境進入生物群落主要依賴于綠色植物的光合作用，而由生物群落回歸無機環(huán)境則主要依賴于各類生物的呼吸作用。在一個穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中，碳吸收量應該基本上等于碳釋放量。過度的人工碳排放，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，導致大氣中CO2增加并引起全球氣溫變暖。光能的吸收、傳遞和轉換發(fā)生咋子光合作用的光反應階段。
【答案】（1）光合 呼吸
（2）A 碳吸收量應該基本上等于碳釋放量
（3）碳循環(huán) CO2
（4）光反應 有機物
（2009?重慶高考）5.題圖5是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機物（j是未利用部分），方框大小表示使用量，下列敘述正確的是
A. 進入該生態(tài)系統(tǒng)的 量與各h產生的 總量相等
B. 生產者i的量大于被初級消費者同化有機物的量
C. 流向分解者的k可悲生產這直接吸收利用
D. 流經該生態(tài)系統(tǒng)的物質和能量可循環(huán)利用
【解析】生態(tài)系統(tǒng)的 量就是流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，用a表示，h是生態(tài)系統(tǒng)中各成份的呼吸量，在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中能量流動逐級遞減（10%-20%），用x表示（x=10%-20%,假設為1／5），而各級呼吸量占各能量級的一部分，用Y（Y<1／4據(jù)圖）表示，則各成份呼吸量的總量為aY（１＋X＋x２＋1/8＋1/8x＋1/8 x２）［生產者呼吸量aY＋初級消費者呼吸量axY＋次級消費者及以上呼吸量ax２Y）＋分解者的呼吸量（1/8a＋1/8ax＋1/8a x２）Y］[生產者Ｋ值為 1/8a (據(jù)圖)＋初級消費者Ｋ值為1/8ax＋次級消費者及以上Ｋ值為1/8a x２]，可得出小于a；生產者i的量等于初級消費者的攝入量，除去糞便量才等于同化量；流向分解者的解者須經分解者分解才能被生產者；流經該生態(tài)系統(tǒng)的物質能循環(huán)利用，而能量逐級遞減不能循環(huán)利用。要注意圖形的識別與知識的聯(lián)系。此題為中難題，理解分析類。
【答案】B
（2009?北京高考）30.（16分）
為研究森林群落在生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)中的作用，美國一研究小組在某無人居住的落葉林區(qū)進行了3年實驗。實驗區(qū)是兩個毗鄰的山谷（編號1、2），兩個山谷各有一條小溪。1965年冬，研究人員將2號山谷中的樹木全部砍倒留在原地。通過連續(xù)測定兩條小溪下游的出水量和硝酸鹽含量，發(fā)現(xiàn)2號山谷小溪出水量比樹木砍倒前升高近40%。兩條小溪中的硝酸鹽含化如圖所示。
請回答問題：
（1）大氣中的N2進入該森林群落的兩種途徑有 。在森林群落中，能從環(huán)境中直接吸收含氮無機物的兩大類生物是 。
（2）氮元素以N2、NO3-和 的形式被生物吸收，進入細胞后主要用于合成 兩類生物大分子。
（3）圖中顯示，1號山谷溪水中的硝酸鹽含量出現(xiàn)季節(jié)性規(guī)律變化，其原因是不同季節(jié)生物 。
（4）1966年5月后，2號山谷溪水中的硝酸鹽含量急劇升高，主要的兩個原因是 。
（5）硝酸鹽含量過高的水不宜飲用。在人體消化道中，硝酸鹽可轉變成亞硝酸鹽。NO2-能使DNA中C-G堿基對中的“C”脫氨成為“U”。上述發(fā)生突變的堿基對經兩次復制后，在該位點上產生的堿基對新類型是 、 。
（6）氮元素從森林群落輸出的兩種途徑是 。
（7）該實驗結果說明森林群落中植被的兩個主要作用是 。
【解析】
（1）大氣中N2進入生物群的主要途徑是生物固氮,另外還有閃電固氮。能夠固氮的生物有植物（如：大豆）和微生物（如：圓褐固氮菌和根瘤菌）。
（2）氮元素以N2、NO3-和NH4＋ 的形式被生物吸收，并參與生物體內蛋白質和核酸這兩類生物大分子的合成。生物體內的生物大分子有蛋白質、核酸、脂質、糖類，而N元素是核酸和蛋白質的重要組成元素。
（3）據(jù)圖分析可知，1號山谷溪水中的硝酸鹽含量出現(xiàn)季節(jié)性規(guī)律變化，可能是不同季節(jié)生物對硝酸鹽的利用量不同。
（4）1966年5月后，2號山谷溪水中的硝酸鹽含量急劇升高。從來源和去路上分析：一個是因為硝酸鹽的去路減少，二是因為硝酸鹽的來路增加。根據(jù)題意，1965年冬，2號山谷中的樹木全部被砍倒留在原地，喪失了植物對硝酸鹽的吸收；動植物遺體分解后，產生的硝酸鹽進入小溪，導致小溪中硝酸鹽的含量急劇升高。
（5） U-A U-A A-T(新類型)
C-G U-G
G-C G-C C-G
（6）通過細菌的作用將硝酸鹽最終變?yōu)镹2返回大氣或雨水的沖刷，可以將N元素從森林群落中輸出。
（7）植物被砍倒，小溪中的硝酸鹽含量增加說明植物可以同化無機環(huán)境中的N元素；將2號山谷中的樹木全部砍倒，發(fā)現(xiàn)2號山谷小溪出水量比樹木砍倒前升高近40%，說明植被還有涵養(yǎng)水源的作用。
【答案】
（1）生物固氮 閃電固氮 植物和微生物
（2） 蛋白質，核酸
（3）對硝酸鹽的利用量不同
（4）①喪失了植被對硝酸鹽的吸收
②動植物遺體分解后，產生的硝酸鹽進入小溪
（5）T-A U-A
（6）通過細菌的作用將硝酸鹽最終變成N2，返回大氣，雨水的沖刷
（7）涵養(yǎng)水源，同化無機環(huán)境中的氮元素
（2008?江蘇高考）26．（8分）江蘇某農戶創(chuàng)建的冬季生態(tài)型種植養(yǎng)殖模式如下圖所示，請據(jù)圖回答下列問題。
（1）牛棚內產生的_________可擴散進入蔬菜大棚，提高蔬菜大棚，提高蔬菜的光合效率；蔬菜光合作用產生的__________可擴散進入牛棚。
（2）秸桿除了作為牛的飼料外，還可與牛糞混合堆入進行___________，腐熟的產物肥效提高，這是因為
。這種肥料用于蔬菜栽培可以提高蔬菜產量。
（3）在牛的品系、飼料品種和用量不變的條件下，采用這種養(yǎng)殖模式，牛的生長速率明顯提高，其主要原因是 。
（4）牛棚保溫所需的熱能來源于牛身散熱、地熱、___________和__________。
（5）從生態(tài)系統(tǒng)主要功能的角度分析，這種種植養(yǎng)殖模式較好地實現(xiàn)了 。
【解析】物質的循環(huán)利用和能量的多級利用是生態(tài)農業(yè)的突出特色。（1）牛的呼吸為蔬菜提高光合作用的原料，蔬菜產生的氧氣為牛棚更新空氣；（2）秸稈和牛糞經微生物的分解，才能被植物吸收利用。（3）外界溫度與牛體溫相差越少，牛維持體溫消耗的能量就較少；（4）太陽光能是牛棚內熱能的主要來源，另外微生物發(fā)酵也產熱；（5）生態(tài)農業(yè)的優(yōu)越性體現(xiàn)：物質的循環(huán)利用和能量的多級利用（高效利用）。
【點評】本題以生態(tài)農業(yè)為切入點，以生態(tài)模式圖為圖解信息，考查了圖文轉換能力，信息處理能力，以及綜合運用知識解決問題的能力。
【答案】（1）二氧化碳 氧氣 （2）發(fā)酵 微生物將有機物分解為無機物 （3）牛棚內溫度較高因而牛維持體溫消耗的能量較少 （4）太陽光能 發(fā)酵產熱 （5）物質的循環(huán)利用和能量的高效利用。
【考點精題精練】
1.在生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程中把CO2釋放到大氣中有多種形式，其中起主導作用的是（A）
A．植物和動物的呼吸作用
B．化石燃料的燃燒作用
C．分解者對有機物的分解作用
D．化工廠對碳酸鹽的分解作用
2.（2010?安徽省巢湖市高三一模）在自然生態(tài)系統(tǒng)中，物質是能量的載體。下列敘述正確的是 A
A．能量可驅動物質循環(huán) B．物質和能量可循環(huán)利用
C．能量只能在食物鏈中流動 D．能量和生物數(shù)量金字塔均可倒置
3.右圖表示a、b、c三個地區(qū)森林土壤有機物的分解狀況，則分解者的作用由弱到強依次是（ B ）
A．a→b→c
B．c→b→a
C．b→a→c
D．a→c→b
4.細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)不可缺少是因為 B
A．食物鏈中重要一環(huán) B．能把有機物分解為無機物，歸還到無機環(huán)境中
C．與人類關系非常密切 D．與生產者、消費者都有關系
5.在生態(tài)系統(tǒng)中是生產者，從細胞結構來看屬于原核生物，在生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)中起重要作用的是（ A�。�
A．藍藻B．細菌 C．水稻 D．病毒
6.生產者和消費者的遺體被分解者分解（ C�。�
A．只有物質循環(huán)過程 B．只有能量利用過程
C．既有物質循環(huán)又有能量利用過程 D．無法確定
7.下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的部分物質循環(huán)簡圖,下列敘述正確的是
A．若M為空氣中的SO2，造成酸雨的主要原因是②和③過程加劇
B．若M為空氣中的CO2，則C元素在圖中①②③④過程中循環(huán)形式是CO2
C．若M為空氣中的N2，則①過程可表示固氮藍藻的固氮作用；②過程一般不存在
D．若M為環(huán)境中的NH3，則①過程可表示硝化細菌的化能合成作用；②過程表示另一些厭氧型細菌作用
答案C
8.（2010?山東省臨沂市高三一模）關于生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)的敘述中，錯誤的是（ B ）
A．碳在生物群落與無機環(huán)境之間的主要循環(huán)形式是CO2
B．物質循環(huán)和能量流動是兩個相對獨立的過程
C．物質循環(huán)發(fā)生在生物群落和無機環(huán)境之間
D．無機環(huán)境中的物質可以被生物群落反復利用
9.研究表明：固氮酶對氧極端敏感，一旦遇氧就很快導致不可逆
失活。如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和氮循環(huán)的一部分，A、B、C
三類微生物參與其中，下列說法錯誤的是（ B ）
A．A類細菌是自養(yǎng)需氧型，B類細菌是異養(yǎng)厭氧型
B．C類微生物只能是異養(yǎng)厭氧型的，否則只能得到氮氧化物
C．進行C過程的微生物，有的是自生的，有的是共生的
D．A和C的活動可增加土壤肥力，而B的活動導致土壤氮素喪失
10.題圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質和能量流向示意圖，h、i、．j、k表示不同用途的有機物(j是未利用部分)，方框大小表示使用量，下列敘述正確的是（ B ）
A．進入該生態(tài)系統(tǒng)的CO2總量與所有h產生的CO2
總量相等
B．生產者i的量大于被初級消費者同化有機物的量
C．流向分解者的k可被生產者直接吸收利用
D．流經該生態(tài)系統(tǒng)的物質和能量可循環(huán)利用
11.下圖表示某農田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況。有關敘述正確的是 ( A )
注：① 生產者呼吸釋放量
② 分解者呼吸釋放量
③ 消費者呼吸釋放量
④ 生產者光合作用消耗量
A．流經該農田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示
B．②的量越小，說明該農田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機肥料越多
C．消費者同化作用的大小可用③表示
D．該農田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放最與消費量相等
12.在自然生態(tài)系統(tǒng)中，物質是能量的載體。下列敘述正確的是 ( A )?
A.能量可驅動物質循環(huán)? B.物質和能量可循環(huán)利用?
C.能量只能在食物鏈中流動? D.能量和生物數(shù)量金字塔均可倒置
13.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，對其所涉及的生物學知識描述正確的是 （ A ）
A.殘枝落葉中的有機物通過微生物的分解產生的物質可提高土壤肥力
B.土壤中的微生物如硝化細菌、圓褐固氮菌、反硝化細菌等都是需氧型生物
C.“中耕松土”有利于土壤中各種微生物的活動
D.土壤中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位都是分解者
14.右圖是氮循環(huán)以及氮在生物體內的轉化過程示意圖，下列說法錯誤的是C
A．完成⑦、⑧過程的生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于分解者
B．完成②過程的生物有利于氮循環(huán)，但不利于土壤肥力保持
C．完成③過程的生物的新陳代謝類型與根瘤菌相同
D．生物完成④、⑥過程需要消耗能量
15.火災常給森林帶來較大危害，但是某些國家有時對寒帶地區(qū)森林中的殘枝落葉等進行有限度的人工火燒，以對森林進行資源管理，這種人工火燒的主要目的是（ C ）
A、消滅森林病蟲害B、刺激樹木種子萌發(fā)
C、加速生態(tài)系統(tǒng)的分解過程D、提高森林的蓄水能力
16.下圖為自然界中氮循環(huán)示意圖，根據(jù)圖回答：（11分）
（1）大氣中的氮主要通過［ ］ 進入生物群落
（2）圖中的A物質代表尿素及動植物遺體，可被土壤中的微生物分解，形成B物質，則這些微生物在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于 。B物質在土壤中，在 細菌的作用下形成C。C物質代表 。
（3）將B物質轉化成C物質的細菌，其同化類型屬于 型，在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于 。
（4）在 條件下，另一些細菌可將C物質最終轉化為 ，返回到大氣中，因此，這些細菌的代謝類型屬于 。
答案（1）[1]生物固氮 （2）分解者；硝化；硝酸
（3）自養(yǎng)；生產者 （4）缺氧；氮氣；異養(yǎng)厭氧型
17.（2010?蘇北四市高三第二次凋考）2009年12月7～18日在丹麥首都哥本哈根召開世界氣候大會，中國政府作出了降低國內單位生產總值二氧化碳排放量的承諾，到2020年中國國內單位生產總值二氧化碳排放量比2005年下降40％一50％，低碳經濟與綠色生活方式引起人們重視。
根據(jù)下圖回答問題：
(1)碳從無機環(huán)境中進入生物群落的途徑①表示的是 ▲ 過程，生物群落中的碳返回無機環(huán)境
的途徑為圖中的 ▲ (填數(shù)字序號)。
(2)垃圾資源化、無害化是綠色城市的重要標志之一，可將回收后無法直接利用的有機廢物進行發(fā)酵處理，該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的 ▲
成分。
(3)煤是“高碳”能源，通過燃燒。碳主要以 ▲
的形式進入大氣圈。根據(jù)上圖提出一項實現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應的關鍵措施 ▲ 。
(4)若上圖虛線框中的種群及相互間的關系如右圖所示，假設E種群中的能量是5．8×109kJ；B種群中的能量為1.3×108kJ。若能量的傳遞效率為10％～20％，則A種群中的能量至少是 ▲ kJ。
答案：（1）光合作用 ③ ④⑤ （2）分解者
（3）CO2 保護植被，大力植樹造林，提高森林覆蓋率；控制化石燃料的燃燒，減少CO2的排放量，提高能源利用率；開發(fā)水能、太陽能等新能源（答案合理即可）
（4）4.5 107
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaosan/81151.html
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