Ⅰ 考試性質(zhì)
普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。
Ⅱ 考試內(nèi)容
根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中生物課程標準（實驗）》，將課程標準的必修及部分選修內(nèi)容，確定為理工類高考生物學科的考試內(nèi)容。
生物學科命題要體現(xiàn)生物課程屬于科學課程的性質(zhì)。要重視對考生科學素養(yǎng)的考查，在生物科學和技術的基礎知識、科學探究的方法、獲取新知識和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實際問題的能力等方面對考生的表現(xiàn)進行測量。要重視理論聯(lián)系實際，關注科學技術、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
一、考核目標與要求
1．理解能力
（1）能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構。
（2）能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容。
（3）能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。
2.實驗與探究能力
（1）能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合的運用。
（2）具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理。
（3）具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調(diào)查，假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學研究方法。
（4）能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂。
3．獲取信息的能力
（1）能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。
（2）關注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發(fā)展史上的重要事件。
4．綜合運用能力
理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題。
二、考試范圍與要求
生物學科的考試范圍包括必考部分和選考部分，必考部分在新課程標準必修模塊的范圍內(nèi)，選考部分在新課程標準選修模塊1（生物技術實踐）和3（現(xiàn)代生物科技專題）的范圍內(nèi)。必考部分的試題考生是必做的，選考部分的試題考生需要在規(guī)定的兩個選修模塊中至少選擇一個模塊的內(nèi)容，具體選考的模塊由各省作規(guī)定。
生物學科的考試內(nèi)容以知識內(nèi)容表的形式呈現(xiàn)。知識內(nèi)容要求掌握的程度，在知識內(nèi)容表中用數(shù)字Ⅰ和Ⅱ標出；實驗內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說明。Ⅰ和Ⅱ的含義如下：
Ⅰ. 對所列知識點要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。
Ⅱ.理解所列知識和其他相關知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復雜的情景中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。
生物知識內(nèi)容表（一）
必考部分
知識內(nèi)容
要求
1-1 細胞的分子組成
（1）蛋白質(zhì)、核酸的結構和功能
（2）糖類、脂質(zhì)的種類和作用
（3）水和無機鹽的作用
Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
1-2 細胞的結構
（1）細胞學說的建立過程
（2）多種多樣的細胞
（3）細胞膜系統(tǒng)的結構和功能
（4）主要細胞器的結構和功能
（5）細胞核的結構和功能
Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
1-3 細胞的代謝
（1）物質(zhì)出入細胞的方式
（2）酶在代謝中的作用
（3）ATP在能量代謝中的作用
（4）光合作用的基本過程
（5）影響光合作用速率的環(huán)境因素
（6）細胞呼吸
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
1-4 細胞的增殖
（1）細胞的生長和增殖的周期性
（2）細胞的無絲分裂
（3）細胞的有絲分裂
Ⅰ
Ⅰ
Ⅱ
1-5 細胞的分化、衰老和凋亡
（1）細胞的分化
（2）細胞的全能性
（3）細胞的衰老和凋亡以及與人體健康的關系
（4）癌細胞的主要特征及防治
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
2-1 遺傳的細胞基礎
（1）細胞的減數(shù)分裂
（2）配子的形成過程
（3）受精過程
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
2-2 遺傳的分子基礎
（1）人類對遺傳物質(zhì)的探索過程
（2）DNA分子結構的主要特點
（3）基因的概念
（4）DNA分子的復制
（5）遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
2-3 遺傳的基本規(guī)律
（1）孟德爾遺傳實驗的科學方法
（2）基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律
（3）基因與性狀的關系
（4）伴性遺傳
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
2-4 生物的變異
（1）基因重組及其意義
（2）基因突變的特征和原因
（3）染色體結構變異和數(shù)目變異
（4）生物變異在育種上的應用
（5）轉(zhuǎn)基因食品的安全
Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
2-5 人類遺傳病
（1）人類遺傳病的類型
（2）人類遺傳病的監(jiān)測和預防
（3）人類基因組計劃及意義
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
2-6 生物的進化
（1）現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容
（2）生物進化與生物多樣性的形成
Ⅱ
Ⅱ
3-1植物的激素調(diào)節(jié)
（1）植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用
（2）其他植物激素
（3）植物激素的應用
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
3-2 動物生命活動的調(diào)節(jié)
（1）人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結構基礎和調(diào)節(jié)過程
（2）神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
（3）人腦的高級功能
（4）動物激素的調(diào)節(jié)
（5）動物激素在生產(chǎn)中的應用
Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ
3-3 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
（1）穩(wěn)態(tài)的生理意義
（2）神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
（3）體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)
（4）人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
（5）艾滋病的流行和預防
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
3-4 種群和群落
（1）種群的特征
（2）種群的數(shù)量變化
（3）群落的結構特征
（4）群落的演替
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ
3-5生態(tài)系統(tǒng)
（1）生態(tài)系統(tǒng)的結構
（2）生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應用
（3）生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
（4）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
3-6 生態(tài)環(huán)境的保護
（1）人口增長對環(huán)境的影響
（2）全球性的環(huán)境問題
（3）生物多樣性保護的意義和措施
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
實驗
要求
4-1 分子與細胞
（1）觀察DNA、RNA在細胞中的分布
（2）檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)
（3）用顯微鏡觀察多種多樣的細胞
（4）觀察線粒體和葉綠體
（5）通過模擬實驗探究膜的透性
（6）觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原
（7）探究影響酶活性的因素
（8）葉綠體色素的提取和分離
（9）探究酵母菌的呼吸方式
（10）觀察細胞的有絲分裂
（11）模擬探究細胞表面積與體積的關系
掌握程度參考本考試大綱中的：
一、考核目標與要求
2.實驗與探究能力。
4-2 遺傳與進化
（1）觀察細胞的減數(shù)分裂
（2）低溫誘導染色體加倍
（3）調(diào)查常見的人類遺傳病
掌握程度參考本考試大綱中的：
一、考核目標與要求
2.實驗與探究能力。
4-3 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境
（1）探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用
（2）模擬尿糖的檢測
（3）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化
（4）土壤中動物類群豐富度的研究
（5）探究水族箱（或魚缸）中群落的演替
掌握程度參考本考試大綱中的：
一、考核目標與要求
2.實驗與探究能力。
生物知識內(nèi)容表（二）
選考部分
現(xiàn)代生物科技專題
知識內(nèi)容
要求
5-1 基因工程
（1）基因工程的誕生
（2）基因工程的原理及技術
（3）基因工程的應用
（4）蛋白質(zhì)工程
Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅰ
5-2 克隆技術
（1）植物的組織培養(yǎng)
（2）動物的細胞培養(yǎng)與體細胞克隆
（3）細胞融合與單克隆抗體
Ⅱ
Ⅰ
Ⅱ
5-3 胚胎工程
（1）動物胚胎發(fā)育的基本過程與胚胎工程的理論基礎
（2）胚胎干細胞的移植
（3）胚胎工程的應用
Ⅰ
Ⅰ
Ⅱ
5-4 生物技術的安全性和倫理問題
（1）轉(zhuǎn)基因生物的安全性
（2）生物武器對人類的威脅
（3）生物技術中的倫理問題
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ
實驗
要求
5-5 基因工程
（1）DNA的粗提取與鑒定
掌握程度參考本考試大綱中的：
一、考核目標與要求
2.實驗與探究能力。
生物技術實踐
實驗
要求
6-1 微生物的利用
6-2 酶的應用
6-3 生物技術在食品加工及其他方面的應用
掌握程度參考本考試大綱中的：
一、考核目標與要求
2.實驗與探究能力。
Ⅲ.考試形式與試卷結構
一、答卷方式：閉卷、筆試。
二、題型：試卷一般包括選擇題和非選擇題。
三、試題難度：包括容易題、中等題和難題三種類型，以中等題為主。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaosan/81066.html
相關閱讀：