1、忽視基礎(chǔ)，過多鉆難題

高考試卷是由易、中、難三個(gè)檔次的試題構(gòu)成，基礎(chǔ)題占70%以上，忽視基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)大量失分。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不了解的話，在做難題的時(shí)候往往就是阻力重重，雖可能做得出，但說不出前因后果。

2、非�？颊鹿�(jié)用力不足

高考是有考試大綱的，但平時(shí)各種模擬卷往往會(huì)側(cè)重在一些重點(diǎn)章節(jié)，導(dǎo)致很多學(xué)生也認(rèn)為這些章節(jié)會(huì)了就夠了。在考試大綱中對(duì)知識(shí)點(diǎn)只有Ⅰ，Ⅱ兩類要求，只要是Ⅱ類要求，那出現(xiàn)在解答題中也是完全可以的。

3、看得多，動(dòng)手少

五年高考三年模擬這套華夏神書相信很多學(xué)生都有，但很多人都是看的多，動(dòng)手的少。往往是看了明白了，就認(rèn)為自己會(huì)了就過了，不再動(dòng)手去默寫、變題，到了真正的考試的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)似曾相識(shí)，卻無從下筆。

4、課堂中忽視教師的上課，自行其事

很多學(xué)生在高三課堂里是自行其事的，對(duì)老師上課的內(nèi)容是不認(rèn)真聽的，甚至是不聽的。認(rèn)為老師講的自己都會(huì)了，沒有必要聽。課堂上老師的作用在高三階段更多地是總結(jié)歸納。要學(xué)會(huì)從有經(jīng)驗(yàn)的老師的課堂上“于無聲處聽驚雷”，帶著問題去聽，收獲會(huì)更多的。

5、重做題，輕分析

網(wǎng)上流傳有考入香港大學(xué)的一位女生與她做過的卷子的合影。合影中卷子的高度有半身多高。合影告訴了很多高三生，高三跳入題海是不可避免的。做題是高三生的一個(gè)常態(tài)，不能做完就完，不對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行鉆研分析。

高中學(xué)習(xí)必須要注重高考這個(gè)結(jié)果。好的結(jié)果可以證明過程的正確性。以下提幾個(gè)建議僅供參考：

1、立好學(xué)科的得分目標(biāo)，分解到題型中，以不變應(yīng)萬變。例如解答題要對(duì)自己有一個(gè)最低得分的要求，因?yàn)槲锢淼慕獯痤}的得分效益是很高的，即相同的時(shí)間用在解答題寫關(guān)鍵式會(huì)得到更多的分值。

2、上課要專注聽老師講解中自己做時(shí)有阻力的地方，把老師的經(jīng)驗(yàn)變成自己的。

3、建立一個(gè)收獲本。把錯(cuò)題中的典型題和平時(shí)學(xué)科學(xué)習(xí)的心得體會(huì)寫入，并常常翻閱，過一段時(shí)間后已熟透的內(nèi)容可以撕掉。

4、重視每一次測(cè)試，從考前、考中、考后三個(gè)階段進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整。

5、讓無序做題轉(zhuǎn)成程序化做題。不能只是做題，要審題、畫圖、列式、求解，做后"SK"分析等結(jié)合限時(shí)做題、完整做題形成做題一條龍。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaosan/796110.html

相關(guān)閱讀：解析高考化學(xué)復(fù)習(xí)物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的三大特征