高三英語:培養(yǎng)語言綜合運(yùn)用能力

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高三學(xué)習(xí)指導(dǎo) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

  語言運(yùn)用能力指獲取、理解信息的能力(聽、讀),按情景或要求表達(dá)思想、傳遞信息的能力(寫、譯)。隨著“二期課改”的深入,高考英語越來越注重語言能力的考核。翻開今年的英語高考考卷,你會(huì)發(fā)現(xiàn),除了20道語法選擇題和詞匯選擇題外,其余的包括聽力、綜合填空、語篇理解、翻譯和寫作等等均屬于語言能力的考核,而且分?jǐn)?shù)比值高達(dá)130分。即使是語法和詞匯選擇題,題干都比較長,強(qiáng)調(diào)在具體的語境中合理使用語法規(guī)則和詞匯,通俗地說,就是考學(xué)生的讀句能力。因此必須及早著重于語言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

 具體說來:首先,對(duì)于聽力、綜合填空、語篇理解、翻譯和寫作等綜合性考題,要盡早精選一些有關(guān)類型的題目,細(xì)水長流,經(jīng)常做做,逐漸提高。其次,對(duì)于自己的弱項(xiàng),更要多選一些題目,有針對(duì)性地做(比如,如果聽力較差,可系統(tǒng)地聽李永寧編著的《高考英語聽力》的磁帶)。而且對(duì)于做錯(cuò)的題目不能一扔了之,而是要反復(fù)研究,每做一題都要有所收獲,逐漸培養(yǎng)出語感來,使自己的語言運(yùn)用能力不斷提高。

  此外,從今年的考題看,應(yīng)用性和能力型的試題越來越多,命題取材更注重真實(shí)性,內(nèi)容涉及國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化、社會(huì)等的發(fā)展。因此,在聽力方面,可以采用精聽和泛聽相結(jié)合的辦法。除了做英語聽力考題外,還可經(jīng)常聽聽電視臺(tái)的英語廣播節(jié)目。在閱讀方面(包括綜合填空),除了做相關(guān)考題外,還可經(jīng)常看看學(xué)生英語報(bào)。在寫作方面,可根據(jù)周圍發(fā)生的事,自己寫些日記(或周記),把句子寫寫順,提高自己的文字表達(dá)能力,然后再逐漸練習(xí)各種題材的短文。

  另外,在這里還必須強(qiáng)調(diào):仍然要不斷努力學(xué)習(xí)英語單詞和短語,不斷努力學(xué)習(xí)英語語法。要知道英語基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與語言綜合運(yùn)用能力的提高不僅不矛盾,而且還是相互促進(jìn)的 高中政治。隨著英語基礎(chǔ)知識(shí)的提高,會(huì)對(duì)英語語言綜合運(yùn)用能力的提高大有好處。


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