湖南省長郡中學2015屆高三月考試卷（四）歷史試題長郡中學高三歷史備課組組稿（考試范圍：必修1、必修2、必修3、選修2） 得分： 本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分，共8頁。時量90分鐘，滿分100分。第I卷（選擇題 共50分）一、選擇題（本大題有25小題，每題2分，共50分。每題所列的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）9．右圖是某展覽中的“東漢書信紙”展品，它原襯墊于銅鏡之下，故呈圓形，據(jù)推測為家書的殘片。它以麻為主要原料，并通過施膠等加工技術，改善了紙面的白度和平滑度，使得紙張厚薄均勻。以下對該展品的說明和論證，正確的是 A．紙最早發(fā)明于東漢 B．東漢時已出現(xiàn)印刷 C．當時造紙術已較成熟 D．展品上的字體是草書10．“凡當收成時，兩司馬督伍長，除足其二十五家每人所食可接新谷外，余則歸國庫，凡麥、豆、苧麻、布帛、雞、犬備物及銀錢亦然。蓋天下皆是天父上主皇上帝一大家，天下人人不受私，物物歸上主，則主有所運用，天下大家處處平均，人人飽暖矣。”對這個方案理解正確的是 A．對解放農村生產力有積極作用 B．體現(xiàn)農民對理想社會的向往 C．廢除了封建地主土地所有制 D．滿足了農民對土地的需要11．鴉片戰(zhàn)爭后，清政府的官僚體系發(fā)生了一些變化，出現(xiàn)了“五口通商大臣”“總稅務司”“總理衙門”’等官職或機構。這些變化A．說明原有的官僚體系遭到否定 B．是殖民主義沖擊專制主義禁錮的結果C．是中國社會半封建化的表現(xiàn) D．無益于近代中國的發(fā)展12．梁啟超說：“以社會主義運動之立場而論，欲此主義之傳播與實現(xiàn)，不能不以勞動階級為運動主體。勞動階級不存在之國家，欲社會主義之實現(xiàn)，有道無由。而勞動階級之發(fā)生，恒必與資本階級相緣。故必有資本階級，然后有勞動階級，有勞動階級，然后社會主義運動有所憑籍……”“資本主義必非社會終極目的明矣，不過借以為過渡”。這表明他 A．從根本上否定社會主義 B．認為當時的中國還不具備實現(xiàn)社會主義的條件 C．沒有認識到無產階級的革命性 D．還沒有認識到西方資本主義的弊端13．史學家陳旭麓指出：革命過后的社會民眾心理是“呼喚一個能迅速結束動亂、穩(wěn)定政局的人物……”他還說：“袁世凱是選舉出來的，于法有據(jù)�！标愋衤吹恼撟C旨在說明A．袁世凱上臺符合法律程序 B．辛亥革命引發(fā)社會動蕩 C．袁世凱上臺具有必然性 D．改良更有利于社會穩(wěn)定14．近代史上某著名學者說：“我國人無論治何種學問，皆含有主觀的作用，從不肯為歷史而治歷史，而必侈懸一更高更美之目的，如‘明道’‘經世’等。一切史跡則以供吾目的之芻狗，其結果必至強史以就我，而史家之信用乃墜地。”根據(jù)這則材料，該學者主張 A．肯定傳統(tǒng)史學對現(xiàn)代史學的借鑒意義 B．抨擊講求褒貶筆法的傳統(tǒng)史學，追求史學的客觀性 C．提倡史學研究應著眼于“明道”“經世” D．主張托古改制，為維新變法制造理論依據(jù)15．“以為不要城市工人而用農村包圍城市可以取得勝利，這無論在理論上與事實上都是不通的。假使沒有城市做領導，則任何鄉(xiāng)村都是不能‘聯(lián)合起來’的。并且，沒有城市工人激烈斗爭，則一切‘包圍城市’的計劃完全是空談�！保ㄖ泄仓醒霗C關刊物《紅旗》，1930．5．24）這說明當時 A．對中國革命道路認識有分歧 B．農村包圍城市道路宣告失敗 C．中國尚未找到適合國情的革命道路 D．俄國革命道路符合中國實際16．在1953年出版《毛澤東選集》時，毛澤東對其于1945年發(fā)表的《論聯(lián)合政府》的報告進行了大規(guī)模修改，其中明確提出無產階級、中國共產黨在未來國家政權中的領導地位（而這在原來的報告中是沒有明確提到的），并刪去了有關“聯(lián)合政府不是國民大會中的多數(shù)黨組織一黨的政府”的論述。與上述變化有著直接關聯(lián)的歷史背景是 A．社會主義三大改造開始實施B．中共領導的人民民主專政制度已經形成 C．多黨合作和政治協(xié)商制度已經初步建立D．社會主義工業(yè)化開始起步17．建國初期的歷史教學，關于社會制度和意識形態(tài)的認識主要借鑒蘇聯(lián)經驗。1953年，通行全國的歷史教科書參照蘇聯(lián)課本編寫；1959年《歷史教學》雜志開始公開談論學蘇聯(lián)“必須結合”中國“教學的實際”，要防止簡單的機械的類比和牽強附會。導致50年代中國歷史教學發(fā)生變化的原因是 A．左傾思潮出現(xiàn) B．一五計劃完成 C．中蘇關系惡化 D．社會主義制度確立18．1982年，中央在溫州開展了打擊嚴重經濟犯罪的運動，即“八大王事件”。溫州第一批成功的個體戶，被戴上“投機倒把”帽子，遭到整肅。這一行動對民眾中剛剛涌動的致富熱情，無疑是致命一擊。而1984年鄧小平第一次南巡之后，“投機倒把”這個詞沒人提了，而“下�！钡仍~匯流行開來。這說明 A．領導人的言行是經濟發(fā)展風向標 B．經濟體制改革逐漸沖破計劃經濟體制的束縛 C．鄧小平此次南巡提出了建立市場經濟體制的目標 D．社會主義商品市場體系基本建立19．以下是兩則有關羅馬帝國時代的資料：資料甲：“羅馬前期皇帝甚少主動采取影響全帝國的措施，通常于地方社群或個人要求后才作回應�；实叟c人民的接觸最主要的模式為‘要求與回應’�！� 資料乙：公元112年小亞細亞總督普林尼寫信向羅馬帝國圖拉真請示如何對待基督徒。圖拉真回復：“你處理基督徒的方式很正確；要規(guī)定一個普遍原則，以為處理這類事的標準是不可能的�！北容^兩則材料，下列哪一說法是不合理的A．兩者角度不同，甲是整體的概論皇帝所為，乙是一則皇帝作為的具體例證B．兩者觀點不同，甲說明羅馬皇帝角色較為消極，乙凸顯皇帝角色較為積極C．兩者可以印證，甲有關羅馬皇帝的分析論點能從乙的具體實例中得到支持D．兩者可以對應，甲對皇帝角色的分析有助于理解乙中地方官和皇帝的關系20．盧梭說：“國家最高權力屬于全體人民，人民是國家主權的主體擁有者和行使者，主權是完全絕對的、神圣的，完全不可侵犯的。主權永遠不可轉讓，并且主權者只是一個集體的生命，所以只能由他自己來代表本人�！薄罢�如主權是不能轉讓的一樣，主權也是不能代表的�！辈牧戏从沉吮R梭 A．天賦人權的思想 B．直接民主的思想 C．代議制民主思想 D．社會契約的思想21．某國政府重視貴重金屬，除立法禁止輸出金、銀外，還規(guī)定外國商人前來貿易時，須以金、銀支付貨款。為振興經濟，又取消國內貿易障礙，已建立單一市場，并補貼本國商品獎勵出口，同時還限制殖民地僅能與母國貿易。某國是指 A．十五世紀的荷蘭 B．十七世紀的法國 C．十九世紀的日本 D．二十世紀的英國22．1929年經濟危機爆發(fā)后，美國總統(tǒng)胡佛在一篇演說中說：“我們的銀行家和準備金體系確保了這個國家渡過信貸……風暴而沒有任何損失。在商業(yè)中，我們主要考慮了維持工資率、分配就業(yè)和加速大規(guī)模建設。政府擴大了公共建設，為農業(yè)提供了信貸，同時又限制了移民。這些措施維持了較高程度的消費，而這也是從來沒有過的。只有這樣，這些措施才能阻止大范圍失業(yè)的發(fā)生�！毕铝性u論不符合材料觀點的是 A．經濟崩潰是因為向商業(yè)借款人提供的信貸太少 B．聯(lián)邦儲備系統(tǒng)是增強經濟穩(wěn)定的重要工具 C．公共建設成為解決經濟蕭條的有力手段 D．政府應該擴大權限，控制勞動者工資水平23．美國某知名生物科技公司推出一項“宏偉計劃”：收購全球種子公司——利用轉基因技術加以“改良”——用申請了專利的轉基因種子替代天然種子——控制全球食品供應。該公司目前已收購全球21%的種子公司，控制93%的轉基因食品市場。該材料主要說明 A．跨國公司促進了國際貿易和世界經濟的增長 B．跨國公司控制了國際技術貿易 C．全球化背景下維護國家經濟安全的重要性 D．全球化與單一民族經濟難以共存24．1955年，蘇聯(lián)和東歐七國在華沙締結《友好互助條約》，至此，形成了北約和華約兩大軍事集團對峙的局面。下列事件中，對此事產生直接影響的是 A．美國提出“馬歇爾計劃” B．聯(lián)邦德國和民主德國的成立 C．歐洲煤鋼共同體建立 D．北約接納聯(lián)邦德國加入25．2008年國際金融危機爆發(fā)后，歐洲央行行長特里謝發(fā)表講話稱：“全球金融市場需要重返紀律，假如沒有紀律，就沒有國際金融市場的穩(wěn)定�！辈牧系挠^點實際上是A．穩(wěn)定匯率 B．實行浮動匯率C．重建布雷頓森林體系 D．反對貿易保護主義第卷（非選擇題 共50分）二、非選擇題（本大題共3道小題，滿分50分，其中，第26題22分，27題13分，28題15分。） ——摘編自趙璐、柴文華《論近代中國進化論的思想淵源》 ——趙璐《進化論與中國近代思想觀念的變革》 ——鄺柏林《從古代傳統(tǒng)的變易史觀到近代歷史進化論》 ——摘編自彭 ——均摘編自湖南省長郡中學2015屆高三月考試卷（四）歷史試題參考答案一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）題號1234567891011答案題號1答案二、非選擇題（本大題共3道小題，滿分50分，其中，第26題22分，27題13分，28題15分。） 每天發(fā)布最有價值的高考資源 每天發(fā)布最有價值的高考資源 每天發(fā)布最有價值的湖南省長郡中學2015屆高三月考試卷（四）歷史試題
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