第17 國民經(jīng)濟的恢復 教案
本目標
知識與能力
1、了解新中國成立后鞏固政權(quán)的斗爭與國民經(jīng)濟恢復與發(fā)展等史實。2、分析總結(jié)新中國成立后恢復國民經(jīng)濟與鞏固政權(quán)之間的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學生用辯證唯物主義觀點分析問題的能力
過程與方法
1、 通過引導學生分析相關(guān)數(shù)據(jù)，提高學生用數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析歷史問題的能力。
2、 通過對分析歷史資料，歸納、比較和概括相關(guān)歷史事，加深對歷史的認識和理解，從而正確地把握歷史。
情感態(tài)度價值觀
通過了解建國初期經(jīng)濟形勢及恢復國民經(jīng)濟的成就，讓學生認識中國共產(chǎn)黨是真正代表人民的利益，為人民謀福利，從而激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。通過了解勞動模范和先進工作者事跡，使學生樹立為祖國繁榮富強而奮斗、奉獻的人生觀和價值觀。
過程設(shè)計
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
展示題：第二節(jié) 國民經(jīng)濟的恢復和初步發(fā)展
觀察
引領(lǐng)學生進入學習題
展示材料：毛澤東在七屆二中全會上的報告的有關(guān)材料（教材95頁）
教師提問：依據(jù)毛澤東的論述分析“維持政權(quán)”與“發(fā)展生產(chǎn)”是什么關(guān)系？說明了什么問題？
回答：發(fā)展生產(chǎn)是維持政權(quán)的先決條，穩(wěn)固政權(quán)又是發(fā)展生產(chǎn)的重要前提。
說明在新中國成立后，黨和人民的中心任務(wù)是要發(fā)展生產(chǎn)力，進行經(jīng)濟建設(shè)。
通過閱讀材料提高學生信息處理能力和全面分析問題能力。
教師提問：新中國成立后，黨和人民進行經(jīng)濟建設(shè)是在什么基礎(chǔ)上進行的？當時的經(jīng)濟形勢如何？
補充材料：舊中國歷史上主要產(chǎn)品產(chǎn)量最高的是1936年，與世界主要國家對比：原煤產(chǎn)量占蘇聯(lián)的31%、占美國8.8%、占英國的17%，鋼產(chǎn)量占蘇聯(lián)的2.5%、占美國的0.8%、占英國的3.5%，電力產(chǎn)量占蘇聯(lián)的10%、占美國的2%、占英國的16%。而當時中國的人口比蘇聯(lián)多2倍，比美國多3倍，比英國多8倍。
教師提問：這些數(shù)據(jù)反映了什么問題？造成這種情況的原因何在？
閱讀教材“1949年國民經(jīng)濟情況簡表”后，觀看教師展示的材料
思考回答（反映了1949年黨和人民政府面臨的經(jīng)濟形勢十分嚴峻：從縱向比極其困難，從橫向比極端落后，經(jīng)濟建設(shè)任重道遠。
分析歸納原因：內(nèi)戰(zhàn)、帝國主義掠奪、國民政府和官僚資本的搜刮。）
讓學生看圖表、數(shù)據(jù)啟發(fā)學生積極思維、深刻認識歷史現(xiàn)象和本質(zhì)。
幫助學生通過對比的方法，認識歷史現(xiàn)象，全面、多角度地分析問題。
展示材料：毛澤東在七屆二中全會上的報告的有關(guān)材料：新中國成立之際，有識之士尖銳指出：官僚資本和帝國主義資本控制著中國的經(jīng)濟命脈，實為中共經(jīng)濟上的勁敵；投機商人無孔不入，無風掀起三尺浪，中共要對付他們也非輕而易舉；私人資本主義會袖手旁觀、見機行事，如何調(diào)動他們的積極性，問題棘手；工礦企業(yè)中舊的管理制度壓抑著工人生產(chǎn)積極性�！泄材芊裨诔鞘姓咀∧_，確是一個很大的問題。
教師提問：面對嚴峻的經(jīng)濟形勢和問題，在新生政權(quán)剛剛建立之時，如果你是新中國領(lǐng)導人要恢復和發(fā)展經(jīng)濟，應(yīng)該考慮哪些問題？（理論和政策問題）
學生回答（從理論上講要進行經(jīng)濟建設(shè)要考慮生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系兩個要素，即如何最大限度地解放生產(chǎn)力，改變和調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的部分。
新中國成立后，是在經(jīng)濟極其落后的基礎(chǔ)上發(fā)展社會生產(chǎn)力，所以生產(chǎn)關(guān)系的變革和調(diào)整一定要適應(yīng)生產(chǎn)力水平。
學生逐一思考對材料中分析的幾種問題應(yīng)采取什么政策并闡述基本依據(jù)。）
通過閱讀和分析材料，幫助學生對黨和政府面臨的具體經(jīng)濟問題有所了解，設(shè)置情境讓學生成為當事人解決問題。并幫助學生從理論到實踐、從戰(zhàn)略、策略到具體政策進行全面系統(tǒng)周到的思考，培養(yǎng)學生思維的嚴密性、深刻性和廣闊性。
教師提問：對控制中國經(jīng)濟命脈的官僚資本和帝國主義在華資本采取什么政策？基本依據(jù)是什么？
教師提問：這一政策屬于什么性質(zhì)？起到什么作用？
學生回答（沒收政策，人民政府沒收這些企業(yè)后，比較完整地轉(zhuǎn)化為新型的社會主義國營企業(yè)。
官僚資本是封建買辦資本，依靠國民黨政權(quán)和帝國主義的扶持發(fā)展起，是半殖民地半封建中國最腐朽的生產(chǎn)關(guān)系，它嚴重阻礙了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。
性質(zhì)：兼具新民主主義革命和社會主義革命性質(zhì)。分析：沒收官僚資本體現(xiàn)的是反封建，是完成民主革命遺留任務(wù)，具有民主革命性質(zhì)；但同時通過沒收官僚資本，建立了國營經(jīng)濟，是生產(chǎn)資料所有制的變革，屬于社會主義革命的性質(zhì)。
作用：人民政府掌握了國家的經(jīng)濟命脈；為人民政權(quán)的鞏固和國民經(jīng)濟的恢復奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。
調(diào)動學生積極思維，結(jié)合實際情況自主分析和解決問題。
教師提問：建國后黨和政府在經(jīng)濟戰(zhàn)線上，面臨最急迫的要解決的問題是什么？為什么？采取什么對策？使用什么手段？實質(zhì)和意義是什么？
思考
回答：要穩(wěn)定物價，安定人心。
原因：投機商乘機興風作浪，他們投機倒把，使物價飛漲，正常的經(jīng)濟運行規(guī)律被嚴重破壞。物價問題不僅影響人民的生活，妨礙國民經(jīng)濟的恢復，而且影響到人民民主專政的鞏固。
對策：進行銀元之戰(zhàn)和米棉之戰(zhàn)。①手段：行政手段與經(jīng)濟手段并舉。②實質(zhì)：人民政府與不法資本家爭奪市場領(lǐng)導權(quán)的斗爭。③意義：嚴厲打擊了投機倒把活動，穩(wěn)定了全國物價，結(jié)束了我國連續(xù)十多年物價暴漲的局面，人民政府贏得了全國人民的信任。這說明中國共產(chǎn)黨不僅在政治上是堅強的，而且在經(jīng)濟上也是有能力的。
通過解讀材料信息，激勵學生獨立思考分析問題，使學生始終在學習中處于思維的活躍狀態(tài)。
教師提問：面對中央財政困難，人民政府采取什么措施？收到什么效果？
看書、思考
培養(yǎng)學生閱讀、提煉要點能力。
教師提問：人民政府對私人資本主義企業(yè)采取了合理調(diào)整的政策。也許有些同學要問：新中國成立后，既然人民已經(jīng)當家作主了，就應(yīng)該消滅一切資本主義經(jīng)濟，建立社會主義經(jīng)濟，為什么還要合理調(diào)整呢?
教師補充下列材料：建國初期，資本主義工業(yè)仍是一個不可忽視的力量，它們在整個工業(yè)（包括手工業(yè)）中所占的比例：按職工人數(shù)為18.3%，按總產(chǎn)值算為48.7%，固定資產(chǎn)則占全部工業(yè)固定資產(chǎn)的17.8%。
教師提問：政府對私人工商業(yè)如何調(diào)整？
閱讀思考回答：一是當時私人資本主義經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的比例較大，占有重要地位；二是調(diào)動他們的積極性對發(fā)展國民經(jīng)濟會產(chǎn)生積極作用。三是私人資本主義企業(yè)與官僚資本不同，民族資產(chǎn)階級解放前就與中共合作反帝反對國民黨反動統(tǒng)治，解放后也有可能跟共產(chǎn)黨繼續(xù)合作，完成民主革命的任務(wù)。
主要調(diào)整公私關(guān)系和勞資關(guān)系，使私營工商業(yè)在國營經(jīng)濟的領(lǐng)導下，改變生產(chǎn)盲目性和無政府狀態(tài)，逐步納入國家計劃的軌道上。并沒有改變生產(chǎn)資料的所有制形式。
引導學生從歷史和現(xiàn)實的角度分析民族資本主義的地位和作用，認識它與官僚資本的不同。理解黨和政府有區(qū)別、有步驟地對待私人資本主義經(jīng)濟的政策。
教師提問：黨和政府在解放、提高農(nóng)村和城市生產(chǎn)力方面做了哪些工作？
回答：
在農(nóng)村：在確認農(nóng)民土地所有制的基礎(chǔ)上，開展互助合作，興修水利；
在城市：在工礦企業(yè)進行民主改革和生產(chǎn)改革，確立了工人階級的領(lǐng)導地位，促進了生產(chǎn)的發(fā)展。
培養(yǎng)學生閱讀理解能力。
教師提出問題：建國初期，黨和政府圍繞恢復和發(fā)展國民經(jīng)濟的目標，采取了一系列的措施，請同學們概述這些措施的特點并分析原因。
思考回答：行政手段和經(jīng)濟手段并舉，有區(qū)別、有步驟地對待私人資本，注意政策和策略，調(diào)動各方面的積極性。
分析原因：經(jīng)濟的極端落后和嚴峻的經(jīng)濟形勢；中共七屆二中全會確定工作重心轉(zhuǎn)移，以恢復和發(fā)展生產(chǎn)作為一切工作的中心；初步建立起中央集中統(tǒng)一為主的財政經(jīng)濟管理體制，起強有力的領(lǐng)導作用；人民政府針對我國經(jīng)濟成份復雜的特點，實事求是，采取切實可行的政策，為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。
幫助學生學會歸納、比較、概括，培養(yǎng)聯(lián)系地看問題、客觀全面地分析問題。
教師提問：在恢復和發(fā)展生產(chǎn)中，涌現(xiàn)出了哪些英雄模范人物？（教師可舉其先進事例進行介紹）
看書回答──孟泰、耿長鎖等。
對學生進行情感、態(tài)度和價值觀教育，激勵他們奮發(fā)圖強、立志成材、報效祖國，喚起同學的歷史使命感和責任感
PPT展示：1952年國民經(jīng)濟情況簡表和1952年主要產(chǎn)品產(chǎn)量簡表
教師提問：以上數(shù)據(jù)說明了什么？
觀察思考：1952年國民經(jīng)濟恢復取得了顯著成績，財政經(jīng)濟取得了根本好轉(zhuǎn)。
對比新中國前后經(jīng)濟情況的變化，體現(xiàn)黨的偉大和英明，進行愛黨、愛國教育。
學習效果評價設(shè)計
1、布置后練習
檢測學生知識學習和認識提高的效果
2、改革開放后的今天，中國正在全面建設(shè)小康社會。如果你有機會參與政府決策，你會對中國的經(jīng)濟建設(shè)做出怎樣的規(guī)劃和設(shè)計？
考查學生解決現(xiàn)實實際問題的能力
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaosan/45154.html
相關(guān)閱讀：第17課 國民經(jīng)濟的恢復 教案