第17 國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù) 教案
本目標(biāo)
知識(shí)與能力
1、了解新中國(guó)成立后鞏固政權(quán)的斗爭(zhēng)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與發(fā)展等史實(shí)。2、分析總結(jié)新中國(guó)成立后恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)與鞏固政權(quán)之間的辯證關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力
過(guò)程與方法
1、 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析相關(guān)數(shù)據(jù),提高學(xué)生用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析歷史問(wèn)題的能力。
2、 通過(guò)對(duì)分析歷史資料,歸納、比較和概括相關(guān)歷史事,加深對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解,從而正確地把握歷史。
情感態(tài)度價(jià)值觀
通過(guò)了解建國(guó)初期經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的成就,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨是真正代表人民的利益,為人民謀福利,從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。通過(guò)了解勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者事跡,使學(xué)生樹立為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而奮斗、奉獻(xiàn)的人生觀和價(jià)值觀。
過(guò)程設(shè)計(jì)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
展示題:第二節(jié) 國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和初步發(fā)展
觀察
引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)題
展示材料:毛澤東在七屆二中全會(huì)上的報(bào)告的有關(guān)材料(教材95頁(yè))
教師提問(wèn):依據(jù)毛澤東的論述分析“維持政權(quán)”與“發(fā)展生產(chǎn)”是什么關(guān)系?說(shuō)明了什么問(wèn)題?
回答:發(fā)展生產(chǎn)是維持政權(quán)的先決條,穩(wěn)固政權(quán)又是發(fā)展生產(chǎn)的重要前提。
說(shuō)明在新中國(guó)成立后,黨和人民的中心任務(wù)是要發(fā)展生產(chǎn)力,進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
通過(guò)閱讀材料提高學(xué)生信息處理能力和全面分析問(wèn)題能力。
教師提問(wèn):新中國(guó)成立后,黨和人民進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的?當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)如何?
補(bǔ)充材料:舊中國(guó)歷史上主要產(chǎn)品產(chǎn)量最高的是1936年,與世界主要國(guó)家對(duì)比:原煤產(chǎn)量占蘇聯(lián)的31%、占美國(guó)8.8%、占英國(guó)的17%,鋼產(chǎn)量占蘇聯(lián)的2.5%、占美國(guó)的0.8%、占英國(guó)的3.5%,電力產(chǎn)量占蘇聯(lián)的10%、占美國(guó)的2%、占英國(guó)的16%。而當(dāng)時(shí)中國(guó)的人口比蘇聯(lián)多2倍,比美國(guó)多3倍,比英國(guó)多8倍。
教師提問(wèn):這些數(shù)據(jù)反映了什么問(wèn)題?造成這種情況的原因何在?
閱讀教材“1949年國(guó)民經(jīng)濟(jì)情況簡(jiǎn)表”后,觀看教師展示的材料
思考回答(反映了1949年黨和人民政府面臨的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)十分嚴(yán)峻:從縱向比極其困難,從橫向比極端落后,經(jīng)濟(jì)建設(shè)任重道遠(yuǎn)。
分析歸納原因:內(nèi)戰(zhàn)、帝國(guó)主義掠奪、國(guó)民政府和官僚資本的搜刮。)
讓學(xué)生看圖表、數(shù)據(jù)啟發(fā)學(xué)生積極思維、深刻認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象和本質(zhì)。
幫助學(xué)生通過(guò)對(duì)比的方法,認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象,全面、多角度地分析問(wèn)題。
展示材料:毛澤東在七屆二中全會(huì)上的報(bào)告的有關(guān)材料:新中國(guó)成立之際,有識(shí)之士尖銳指出:官僚資本和帝國(guó)主義資本控制著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)命脈,實(shí)為中共經(jīng)濟(jì)上的勁敵;投機(jī)商人無(wú)孔不入,無(wú)風(fēng)掀起三尺浪,中共要對(duì)付他們也非輕而易舉;私人資本主義會(huì)袖手旁觀、見(jiàn)機(jī)行事,如何調(diào)動(dòng)他們的積極性,問(wèn)題棘手;工礦企業(yè)中舊的管理制度壓抑著工人生產(chǎn)積極性!泄材芊裨诔鞘姓咀∧_,確是一個(gè)很大的問(wèn)題。
教師提問(wèn):面對(duì)嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和問(wèn)題,在新生政權(quán)剛剛建立之時(shí),如果你是新中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人要恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì),應(yīng)該考慮哪些問(wèn)題?(理論和政策問(wèn)題)
學(xué)生回答(從理論上講要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)要考慮生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系兩個(gè)要素,即如何最大限度地解放生產(chǎn)力,改變和調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的部分。
新中國(guó)成立后,是在經(jīng)濟(jì)極其落后的基礎(chǔ)上發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力,所以生產(chǎn)關(guān)系的變革和調(diào)整一定要適應(yīng)生產(chǎn)力水平。
學(xué)生逐一思考對(duì)材料中分析的幾種問(wèn)題應(yīng)采取什么政策并闡述基本依據(jù)。)
通過(guò)閱讀和分析材料,幫助學(xué)生對(duì)黨和政府面臨的具體經(jīng)濟(jì)問(wèn)題有所了解,設(shè)置情境讓學(xué)生成為當(dāng)事人解決問(wèn)題。并幫助學(xué)生從理論到實(shí)踐、從戰(zhàn)略、策略到具體政策進(jìn)行全面系統(tǒng)周到的思考,培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)密性、深刻性和廣闊性。
教師提問(wèn):對(duì)控制中國(guó)經(jīng)濟(jì)命脈的官僚資本和帝國(guó)主義在華資本采取什么政策?基本依據(jù)是什么?
教師提問(wèn):這一政策屬于什么性質(zhì)?起到什么作用?
學(xué)生回答(沒(méi)收政策,人民政府沒(méi)收這些企業(yè)后,比較完整地轉(zhuǎn)化為新型的社會(huì)主義國(guó)營(yíng)企業(yè)。
官僚資本是封建買辦資本,依靠國(guó)民黨政權(quán)和帝國(guó)主義的扶持發(fā)展起,是半殖民地半封建中國(guó)最腐朽的生產(chǎn)關(guān)系,它嚴(yán)重阻礙了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。
性質(zhì):兼具新民主主義革命和社會(huì)主義革命性質(zhì)。分析:沒(méi)收官僚資本體現(xiàn)的是反封建,是完成民主革命遺留任務(wù),具有民主革命性質(zhì);但同時(shí)通過(guò)沒(méi)收官僚資本,建立了國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì),是生產(chǎn)資料所有制的變革,屬于社會(huì)主義革命的性質(zhì)。
作用:人民政府掌握了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)命脈;為人民政權(quán)的鞏固和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維,結(jié)合實(shí)際情況自主分析和解決問(wèn)題。
教師提問(wèn):建國(guó)后黨和政府在經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線上,面臨最急迫的要解決的問(wèn)題是什么?為什么?采取什么對(duì)策?使用什么手段?實(shí)質(zhì)和意義是什么?
思考
回答:要穩(wěn)定物價(jià),安定人心。
原因:投機(jī)商乘機(jī)興風(fēng)作浪,他們投機(jī)倒把,使物價(jià)飛漲,正常的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律被嚴(yán)重破壞。物價(jià)問(wèn)題不僅影響人民的生活,妨礙國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù),而且影響到人民民主專政的鞏固。
對(duì)策:進(jìn)行銀元之戰(zhàn)和米棉之戰(zhàn)。①手段:行政手段與經(jīng)濟(jì)手段并舉。②實(shí)質(zhì):人民政府與不法資本家爭(zhēng)奪市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的斗爭(zhēng)。③意義:嚴(yán)厲打擊了投機(jī)倒把活動(dòng),穩(wěn)定了全國(guó)物價(jià),結(jié)束了我國(guó)連續(xù)十多年物價(jià)暴漲的局面,人民政府贏得了全國(guó)人民的信任。這說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨不僅在政治上是堅(jiān)強(qiáng)的,而且在經(jīng)濟(jì)上也是有能力的。
通過(guò)解讀材料信息,激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考分析問(wèn)題,使學(xué)生始終在學(xué)習(xí)中處于思維的活躍狀態(tài)。
教師提問(wèn):面對(duì)中央財(cái)政困難,人民政府采取什么措施?收到什么效果?
看書、思考
培養(yǎng)學(xué)生閱讀、提煉要點(diǎn)能力。
教師提問(wèn):人民政府對(duì)私人資本主義企業(yè)采取了合理調(diào)整的政策。也許有些同學(xué)要問(wèn):新中國(guó)成立后,既然人民已經(jīng)當(dāng)家作主了,就應(yīng)該消滅一切資本主義經(jīng)濟(jì),建立社會(huì)主義經(jīng)濟(jì),為什么還要合理調(diào)整呢?
教師補(bǔ)充下列材料:建國(guó)初期,資本主義工業(yè)仍是一個(gè)不可忽視的力量,它們?cè)谡麄(gè)工業(yè)(包括手工業(yè))中所占的比例:按職工人數(shù)為18.3%,按總產(chǎn)值算為48.7%,固定資產(chǎn)則占全部工業(yè)固定資產(chǎn)的17.8%。
教師提問(wèn):政府對(duì)私人工商業(yè)如何調(diào)整?
閱讀思考回答:一是當(dāng)時(shí)私人資本主義經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比例較大,占有重要地位;二是調(diào)動(dòng)他們的積極性對(duì)發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)會(huì)產(chǎn)生積極作用。三是私人資本主義企業(yè)與官僚資本不同,民族資產(chǎn)階級(jí)解放前就與中共合作反帝反對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治,解放后也有可能跟共產(chǎn)黨繼續(xù)合作,完成民主革命的任務(wù)。
主要調(diào)整公私關(guān)系和勞資關(guān)系,使私營(yíng)工商業(yè)在國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)下,改變生產(chǎn)盲目性和無(wú)政府狀態(tài),逐步納入國(guó)家計(jì)劃的軌道上。并沒(méi)有改變生產(chǎn)資料的所有制形式。
引導(dǎo)學(xué)生從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度分析民族資本主義的地位和作用,認(rèn)識(shí)它與官僚資本的不同。理解黨和政府有區(qū)別、有步驟地對(duì)待私人資本主義經(jīng)濟(jì)的政策。
教師提問(wèn):黨和政府在解放、提高農(nóng)村和城市生產(chǎn)力方面做了哪些工作?
回答:
在農(nóng)村:在確認(rèn)農(nóng)民土地所有制的基礎(chǔ)上,開(kāi)展互助合作,興修水利;
在城市:在工礦企業(yè)進(jìn)行民主改革和生產(chǎn)改革,確立了工人階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)地位,促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展。
培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。
教師提出問(wèn)題:建國(guó)初期,黨和政府圍繞恢復(fù)和發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的目標(biāo),采取了一系列的措施,請(qǐng)同學(xué)們概述這些措施的特點(diǎn)并分析原因。
思考回答:行政手段和經(jīng)濟(jì)手段并舉,有區(qū)別、有步驟地對(duì)待私人資本,注意政策和策略,調(diào)動(dòng)各方面的積極性。
分析原因:經(jīng)濟(jì)的極端落后和嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì);中共七屆二中全會(huì)確定工作重心轉(zhuǎn)移,以恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)作為一切工作的中心;初步建立起中央集中統(tǒng)一為主的財(cái)政經(jīng)濟(jì)管理體制,起強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)作用;人民政府針對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)成份復(fù)雜的特點(diǎn),實(shí)事求是,采取切實(shí)可行的政策,為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
幫助學(xué)生學(xué)會(huì)歸納、比較、概括,培養(yǎng)聯(lián)系地看問(wèn)題、客觀全面地分析問(wèn)題。
教師提問(wèn):在恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)中,涌現(xiàn)出了哪些英雄模范人物?(教師可舉其先進(jìn)事例進(jìn)行介紹)
看書回答──孟泰、耿長(zhǎng)鎖等。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度和價(jià)值觀教育,激勵(lì)他們奮發(fā)圖強(qiáng)、立志成材、報(bào)效祖國(guó),喚起同學(xué)的歷史使命感和責(zé)任感
PPT展示:1952年國(guó)民經(jīng)濟(jì)情況簡(jiǎn)表和1952年主要產(chǎn)品產(chǎn)量簡(jiǎn)表
教師提問(wèn):以上數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么?
觀察思考:1952年國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)取得了顯著成績(jī),財(cái)政經(jīng)濟(jì)取得了根本好轉(zhuǎn)。
對(duì)比新中國(guó)前后經(jīng)濟(jì)情況的變化,體現(xiàn)黨的偉大和英明,進(jìn)行愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)教育。
學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
1、布置后練習(xí)
檢測(cè)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)提高的效果
2、改革開(kāi)放后的今天,中國(guó)正在全面建設(shè)小康社會(huì)。如果你有機(jī)會(huì)參與政府決策,你會(huì)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出怎樣的規(guī)劃和設(shè)計(jì)?
考查學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)實(shí)際問(wèn)題的能力
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaosan/45154.html
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