摘要：政治學習中的基礎知識所學內容與我們的社會生活比較密切;最后一年只要重視突出，肯下苦功容易見效果。那么高三政治復習備考建議有哪些呢?請大家參考高中頻道的高三政治知識點欄目復習!

很多人覺得文科好學，只要你背誦能力很強就行。 估計絕大多數(shù)文科生不這樣認為，因為現(xiàn)實不是這樣的，特別是近幾年的考試，命題根據(jù)能力立意，試題重視時代性、多樣性、生活性，立足于考查學生對學科知識 的遷移和靈活運用能力，特別是試題的取材上，已經(jīng)擺脫了對教材的依賴，從更大范圍內選取與現(xiàn)實密切的材料，設置新的命題情景，提出新的問題，要求學生根據(jù) 所學的知識解決問題。但是在現(xiàn)實中，很多學生還處于盲目的死記硬背階段，或者說除了死記硬背和題海戰(zhàn)術外，一些學生別無選擇。當然既然是考試，沒有幾個學 生不希望自己考出好的成績，可是努力了結果卻沒有收獲，讓一些學生變得無奈。正如一個學生給我留言：

老師您好，老師辛苦。我是文科生，請問文綜科目要進行很認真的整理嗎?我有好多輔導書，試過把東西進行整合，但是一個晚上比如政治只能整理一課，太慢了，況且我基礎也沒有怎么背。我們學校第一輪復習快要結束了，我該怎么做呢?

2012年高考之后，我很少寫關于文綜復習方面的博文，也更少在微觀方面給大家學習方面的建議，今天在多數(shù)學校第一輪復習即將進入尾聲的時候，我在微觀方面來闡述一下文科怎樣備考才合理，同時把自己平時講課的內容與文章結合起來，供大家分享：

半數(shù)以上的文科生在考前會遇到這樣的問題：

考前覺得很茫然、焦慮，覺得知識學了很多遍，還是一些知識不能被記住，考試到底在考什么?自己不是特別清楚，甚至一些學生問自己高考的意義何在，如果考不 上的又何去何從?導致這樣的現(xiàn)象的原因很明顯，之前那些沒有扎實看書，并且對知識點沒有理解的考生，盲目的做題和死記硬背。即便是在考前，老師也歸納了一 些重點，可是依然背不出來，即便是背了，也不能靈活運用到考試中去。這些都是近今年來高考的教訓，因為也許備考沒有什么捷徑，最好的方式就是有計劃的學習 并且一步步扎扎實實的走下來，最終走向成功。

那么有的學生問，如果不背書那該怎樣學?其實背書不等于記憶，備考需要記憶，但是記憶的途徑不是唯一的——死記硬背。通過這篇文章，給大家簡單講解一下備考文綜(文綜)的幾種方法：

一、對關鍵詞的理解

文綜中有很多關鍵詞，有的學科關鍵詞，例如說通貨膨脹、通貨緊縮、黃赤交角、等溫線等等。還有的是材料中常出現(xiàn)的運用型的關鍵詞，例如說：穩(wěn)定物價、就業(yè) 難和用工荒等等。還有問題關鍵詞，例如說評價、原因、簡述等等。當然對這些關鍵詞要理解，知其所以然，這是前提條件，在這里舉一個例子，例如說學生在歸納 "就業(yè)難和用工荒”這個專題的時候，可以從這些方面著手：

為什么一邊是“就業(yè)難”一邊是“用工荒”?它們之間有什么矛盾?這要求我們必須要對這個現(xiàn)象加以分析，只有在分析的基礎上才能去做題、更好的記憶。那么現(xiàn) 實中要想理解這兩個關鍵詞，首先是找到理解的鑰匙，否則在沒有理解的情況下，不可能更好分析問題。理解這兩個關鍵詞你可以搜集類似這樣的信息：

我國制造業(yè)處于轉型階段，因此說對勞動力的需要也處于轉型階段，在這個轉型的階段中，出現(xiàn)就業(yè)難和用工荒是必然的現(xiàn)象，因為制造業(yè)發(fā)展的不同階段，對勞動力需求也不同，分別是

廉價勞動力時代

技術工人時代

高級技術工人時代

高級人才時代

隨著改革開放的發(fā)展，處于沿海的一些企業(yè)告別廉價勞動力時代，對技術工人需求量增加，而短期內，無法滿足需要，企業(yè)升級速度與工人更新?lián)Q代速度脫節(jié)、同時 企業(yè)提供的職位和薪酬無法留住新生代的農民工。因此出現(xiàn)用工荒，如果平時留意的話，那些依賴于廉價勞動力的工廠以及轉移到印度、越南等一些不發(fā)到的國家去 了。于此同時，每年大量的大學畢業(yè)生，他們具備一些理論知識，可是多數(shù)不具備實用的技術，同時又不親睞純勞動力式的工作，加上畢業(yè)生總數(shù)多，因此導致一些 學生找不到工作，“就業(yè)難”情況依然出現(xiàn)。對這個關鍵詞已經(jīng)理解了。

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