編者按：高考前的第一輪復(fù)習(xí)也開始一段時(shí)間了，同學(xué)們都在利用這些復(fù)習(xí)的時(shí)間強(qiáng)化學(xué)習(xí)，為大家整理了高考英語(yǔ)備考方法竅門總結(jié)，在高三英語(yǔ)第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，給您最及時(shí)的幫助!
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
近年來高考英語(yǔ)試題逐漸側(cè)重于語(yǔ)言能力的考查，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。在高考總復(fù)習(xí)中，首先應(yīng)該花大力氣去鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)要通過不斷的語(yǔ)言練習(xí)，掌握一定的技巧，這是高考取得優(yōu)良成績(jī)的根本前提。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，就會(huì)受到事半功倍的效果。
在老師的幫助下，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《高考英語(yǔ)大綱》以及《高考英語(yǔ)考試說明》的基礎(chǔ)上，按照知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點(diǎn)進(jìn)行分類整理，內(nèi)容包括詞匯、句型、語(yǔ)法、交際用語(yǔ)、篇章結(jié)構(gòu)等方面從而使幾年所學(xué)的零散的、孤立的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，使已學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，從而摸索出帶有規(guī)律性的東西。
二、重抓課本中的難點(diǎn)
第一輪的英語(yǔ)復(fù)習(xí)以教材為主，梳理所學(xué)知識(shí)。同學(xué)們知道，教材是知識(shí)點(diǎn)的載體，各種各樣的知識(shí)點(diǎn)通過教材這個(gè)載體表現(xiàn)得出來，所以要以《高考英語(yǔ)大綱》以及《高考英語(yǔ)考試說明》為依據(jù)，系統(tǒng)掌握教材內(nèi)容，過好語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)，要特別重視詞匯的掌握，大綱和考綱所列基本詞匯要做到音、形、義和基本用法的落實(shí)。同時(shí)，詞匯掌握不要局限在教材和大綱之內(nèi)，平時(shí)報(bào)刊資料泛讀中要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)、生活中常用詞匯和熱點(diǎn)詞匯的了解和積累。這樣對(duì)于近年高考的完形填空和閱讀理解現(xiàn)頻頻出現(xiàn)的新鮮詞，就沒有心理上的負(fù)擔(dān)�；A(chǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)要理清基本線索，突出重點(diǎn)。比如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、情態(tài)和非謂語(yǔ)形式以及從句等重要的詞法、句法內(nèi)容要掌握好。復(fù)習(xí)中切忌鉆牛角尖，去做大量偏題怪題。要培養(yǎng)熟練掌握正確的遣詞造句能力、組句成文的能力和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)解決問題的能力，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的識(shí)記、理解以及詞匯知識(shí)在語(yǔ)境中的辨析和靈活運(yùn)用的能力。
最后特別要強(qiáng)調(diào)不能直接把課本放在一邊，去盲目的復(fù)習(xí)。要通過教材逐步的進(jìn)行歸納和總結(jié)，理清知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這樣在以后的二、三輪復(fù)習(xí)中能力才能夠慢慢的提高。
三、注重詞匯的復(fù)習(xí)
英語(yǔ)中的詞匯相當(dāng)?shù)呢S富，同學(xué)們要通過對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，掌握其基本的用法。復(fù)習(xí)時(shí)要注意總結(jié)詞匯的音、形、義、用;而且要擴(kuò)大詞匯學(xué)習(xí)的深度和廣度;要做到詞不離句，避免孤立的去死記硬背單詞，科學(xué)的記憶。盡可能的做到熟練的運(yùn)用。要特別注意復(fù)習(xí)中特別對(duì)“動(dòng)詞類”做到充分的在重視。
在英語(yǔ)高考備考中，詞匯問題一直是個(gè)棘手的難題。有的學(xué)生雖下了苦功，背熟了所有單詞，卻最終發(fā)現(xiàn)背出的單詞在解題過程中作用不大;還有的同學(xué)雖下了苦功，但由于基礎(chǔ)差，最終還不能背出所有的單詞，即使背出來的也無法應(yīng)用。上述兩種困難可以用以下方法解決。要根據(jù)讀音記憶單詞，同時(shí)應(yīng)盡量將單詞，特別是形容詞、動(dòng)詞和介詞放在詞組中去記憶，這樣就可解決應(yīng)用問題，因?yàn)槲覀冎灰鶕?jù)句法就能造出很好的句子或看懂句子的結(jié)構(gòu)和意思。如beat/hit/strike sb in/on the +部位，prefer doing A to ding B等。再如復(fù)習(xí)suggest馬上想到suggest doing結(jié)構(gòu)，suggest that sb (should) do sth。結(jié)構(gòu)，以及它表示“暗示”、“啟發(fā)”、“使人想起”等意義時(shí)的用法。復(fù)習(xí)詞匯，一要記住其慣用法，二要記住由它們構(gòu)成的詞組或短語(yǔ)。例如復(fù)習(xí)動(dòng)詞give要聯(lián)想到give in，give up，give away，give off，give back等短語(yǔ)的意義區(qū)別和具體用法。
四、開始培養(yǎng)“高三意識(shí)”。
什么是“高三意識(shí)”呢?它就是為即將來臨的高考做充分準(zhǔn)備的意識(shí)。具體來講，同學(xué)們要在一年的時(shí)間中，對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和歸納，學(xué)習(xí)強(qiáng)度相對(duì)緊，知識(shí)面比較大，那么就需要同學(xué)們能夠要逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣。不能象高一、高二那樣學(xué)習(xí)沒有緊張感、不能去自主學(xué)習(xí)、做題沒有時(shí)間限制等等，要為將來的英語(yǔ)考試做充分的準(zhǔn)備。良好的習(xí)慣是成功的一半。
總結(jié)：高三復(fù)習(xí)時(shí)間有限，還要合理分配各科時(shí)間，歡迎同學(xué)們參考高中頻道的高考英語(yǔ)備考方法竅門總結(jié)，找到適合自己的高效學(xué)習(xí)方法和備考策略，相信定能在高考的戰(zhàn)役中取得勝利。
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