【摘要】高一高二的同學忙著準備期中考試的時候，高三的同學們正在進行緊張的高考前地理論復(fù)習，下面是準備的“高三英語第一輪備考知識點”歡迎大家點擊參考!

1、定義

動詞-ed和動詞-ing形式常稱作分詞。他們既有動詞的特征，又有形容詞和副詞的特征，在英語中可以作定語、狀語、表語和賓語補足語。

2、構(gòu)成

(1)規(guī)則的動詞后+ed構(gòu)成動詞-ed形式，不規(guī)則的需要記憶。動詞-ed形式?jīng)]有一般式和完成式、主動語態(tài)和被動語態(tài)的變化。

(2)動詞-ing形式有一般式和完成式、主動語態(tài)和被動語態(tài)區(qū)別。

下列以及物動詞write和不及物動詞go列表示例：

write

go

主 動 被 動

動詞-ing一般式 writing being written going

動詞-ing完成式 having written having been written

動詞-ed written gone

3、用法

(1)作定語

單個的分詞作定語，一般置于所修飾的詞前;分詞短語作定語置于所修飾的詞后，相當于一個定語從句。如：

Many excited people wanted to travel on the underground.

許多興奮的人們想乘地鐵旅行。

The countries you referred to just now belong to developing countries.

你剛才提到的那些國家屬于發(fā)展中國家。

People developed a kind of paper made from the fibers of plants.

=People developed a kind of paper which/that was made from the fibers of plants.

人們研制出一種用植物纖維制成的紙。

The houses being built are for the teachers.

=The houses which/that are being built are for the teachers.

正在(被)建的那些房子是給老師們的。

The little boy standing over there is a classmate of mine.

站在那邊的小男孩是我班的同學。

* 不定式、過去分詞和現(xiàn)在分詞作定語的區(qū)別

不定式作定語一般表示將來的動作;現(xiàn)在分詞作定語常表示正在進行的動作;過去分詞作定語表示過去的動作。如：

The problem to be discussed tomorrow is very important.

The problem discussed yesterday is very important.

The problem being discussed now is very important.

(2)作狀語

a)分詞作狀語的基本原則

分詞作狀語時，分詞的邏輯主語必須與句子的主語保持一致。分詞作狀語時，必須與句中的主語含有邏輯上的主謂關(guān)系或動賓關(guān)系。

b)分詞作狀語形式的選擇

形 式 意 義

v.+-ing (doing) 與句中主語構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系，與句中謂語動詞同時發(fā)生，或基本上同時發(fā)生。

having+v.-ed

(having done)

與句中主語構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系，先于謂語動詞發(fā)生。

v.+-ed (done) 與句中主語構(gòu)成邏輯上的動賓關(guān)系。

being +v.-ed

(being done) 與句中主語構(gòu)成邏輯上的動賓關(guān)系，且與謂語動詞同時發(fā)生，一般作原因狀語置于句首。

having been+

v-ed

(having been

done)

與句中主語構(gòu)成邏輯上的動賓關(guān)系，且先于謂語動詞發(fā)生。

總結(jié)：上面的“高三英語第一輪備考知識點”供大家參考，希望網(wǎng)的高考第一輪備考可以給高三的同學們提供最優(yōu)秀最有效的復(fù)習策略，感謝您參考！

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