202019年高考語文試題(江蘇卷)及答案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高三 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

前言:現(xiàn)在距離高考越來越近,時(shí)間也越來越緊張,沒有多少時(shí)間了!這個(gè)時(shí)候很多學(xué)生由于心理緊張,每天坐立不安,特別煩躁,不能靜下心來學(xué)習(xí)。(關(guān)于高考心理輔導(dǎo),另文刊登)這時(shí)候可不能放松

B.徐績一向關(guān)心百姓疾苦。擔(dān)任通州通判時(shí),曾親自監(jiān)督修筑海堤,以免海水泛濫成災(zāi)。擔(dān)任太平州知州時(shí),又曾極力陳述現(xiàn)行茶鹽法給百姓帶來的苦痛,建議皇帝詔令全國有關(guān)官員合理地生財(cái)、理財(cái)、用財(cái)。

C.針對《神宗正史》久未編成的狀況,徐勛認(rèn)為原因在于史臣好惡不同,取材各有偏向,意見難以一致,所以應(yīng)廣泛搜集資料,明辨是非,才能修成符合史實(shí)的國史。他的見解和主張得到皇帝肯定。

D.皇帝曾命令徐勛與蔡京同校《五朝寶訓(xùn)》,徐劫一再推辭,不肯與蔡京共事。后來在徐績回鄉(xiāng)看望生病的親人時(shí),蔡京便以翰林學(xué)士沒有擅離朝廷的先例為由提出異議,但皇帝并不同意蔡京的看法。

第二卷(共108分)四、(18分)15.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)每曲意事二人,績不少降節(jié)。

譯文:

(2)人各有志,吾豈以利祿易之哉?

譯文:

(3)尤為帝所禮重,而不至大用,時(shí)議惜之。

譯文:

16.閱讀下面一首唐代的邊塞詩,然后回答問題。(6分)

征人怨

柳中庸

歲歲金河復(fù)玉關(guān),

朝朝馬策與刀環(huán)。

三春白雪歸青冢,

萬里黃河繞黑山。

(1)為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。

答:

(2)詩題為“征人怨”,通篇雖無“怨”字,但句句有“怨情”,請作簡要賞析。

答:

17.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題)(4分)

(1)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,

,

。(《詩·小雅·小曼》)

(2)

。秦愛紛奢,人亦念其家。(杜牧《阿房宮賦》)

(3)想當(dāng)年,

,

。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)五、(18分)閱讀下面的文字,完成18—21題。

草堂·詩魂

細(xì)雨蒙蒙,落葉飄飄。

當(dāng)我來時(shí),又是茅屋為秋風(fēng)所破的季節(jié)。老天像有意在營造一份思古幽情,像有意讓人來品味一種人生意蘊(yùn)——文章憎命達(dá)!

茅屋而草堂,草堂而杜甫草堂,這絕代詩圣生命的一大棲息處,這和著一個(gè)風(fēng)雨飄搖的時(shí)代、一個(gè)偉大靈魂沉吟的處所——杜甫草堂,早已咸了成都的杜甫草堂公園。草堂公園由大廨、詩史堂、工部祠和柴門等景觀組成,給成都人一個(gè)清幽的休息場所,也給遠(yuǎn)方慕名而來的游客以精神的慰藉。設(shè)施是對過往的紀(jì)念,也是對現(xiàn)在的經(jīng)營。只是草堂,作為一個(gè)詩人藝術(shù)生命的凝結(jié)處,作為中國文學(xué)史的一個(gè)糾結(jié)點(diǎn),作為一段歷史的現(xiàn)象臺(tái),太有特點(diǎn)了,情緒也太濃重了。“千秋萬歲名,寂寞身后事”,讀清人顧復(fù)初的“異代不同時(shí),問如此江山,龍盤虎臥幾詩客;先生亦流寓,有長留天地,月白風(fēng)清一草堂”那副對聯(lián),更讓人噓唏不已。莖蘭蘭擔(dān)i塵萱苧與杜甫在世時(shí)命運(yùn)的反差也太大了。然而,又讓人堅(jiān)信只要確實(shí)燦爛過,也就注定會(huì)占有輝煌。

草堂足供觀賞,甬道曲折,盡可徜徉,更何況又是細(xì)雨迷蒙,黃葉鋪地!草堂,草堂,此時(shí)此際的草堂在訴說什么呢?從開元到天寶,《壯游》,《三吏》《三別》,《jb征》,《秋興八首》,直到《茅屋為秋風(fēng)所破歌》……一代詩史再現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代,僅這些就足以彪炳青史了。這是杜甫的不朽,這是杜甫的輝煌,這也是杜甫的價(jià)值所在。舍此,我們又何以了然在一個(gè)大起大落的時(shí)代里,有一個(gè)愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部!這些是不必說的。但僅僅如此,就遠(yuǎn)不能了然杜甫詩歌抑郁沉雄的內(nèi)在生命力,也遠(yuǎn)不能了然士人的用世之志與命運(yùn)悲劇。這正是文章憎命達(dá)的命意所在,是其深層的人生意蘊(yùn)所在,也是中國歷史上人才的成就與命運(yùn)的二律悖反。

中華傳統(tǒng),士人總有一份天下之志、用世之心,更何況出身于奉儒守官世家的杜甫!杜甫曾抒寫人生抱負(fù):“甫昔少年日,早充觀國賓”,“自謂頗挺出,立登要路津。致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳。”他希望一出山就占據(jù)要津,而且充滿理想色彩——要讓君王趕上傳說中的堯舜,要使全國民風(fēng)淳樸敦厚。志莫大焉!然而,命運(yùn)總是跟人開玩笑,歷史也總在捉弄志士仁人。由開元而天寶,張九齡罷相,李林甫上臺(tái),唐王朝也已今非昔比,賢能之人想說什么做什么都已不可能了。這是國家的不幸,時(shí)代的不幸,也注定了杜甫一生宏圖大志的落空。肅宗即位后,杜甫表面上擁有一官半職,比如左拾遺、華州司功參軍、工部員外郎,而實(shí)際上卻難有作為,薪俸也不足以養(yǎng)家。離開中原后,其行跡大略是同谷—錦城一夔州一潭州,同時(shí)他的生命也如一片黃葉飄到了盡頭。

可是,他的詩作卻從此更加如長河激浪,深潭照物,映現(xiàn)出一代河山的風(fēng)云、生靈的狀貌。它們?nèi)珑,如鼓,回響在中華歷史的長空。杜甫的命運(yùn)就這樣確定了,杜甫的歷史角色及其創(chuàng)作成就也就這樣確定了。這時(shí)我們再吟味《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的詩句,就會(huì)發(fā)現(xiàn),個(gè)人的遭際,在詩圣眼中已不算什么了,此時(shí)他所想的只是“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”,苦寒到此已極矣,而憂患、仁慈至此亦已極矣!杜甫之胸懷,杜甫之心地足以光照日月!“致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳”,或者說經(jīng)邦濟(jì)世,要的不就是這種德與才么?但是,風(fēng)雨飄搖中的唐王朝拋棄了杜甫,而歷史卻于風(fēng)雨飄搖中造就了另一個(gè)杜甫。這究竟是杜甫的不幸,還是杜甫的幸運(yùn)呢?歷史總是把一份生命的樸素,讓人咀嚼得百味叢生。流連一番,天色已晚,該走了。細(xì)雨依然。18.從文中看,“草堂的文化意義”指的是什么?(不超過30個(gè)宇)(4分)答:19.從文章第四段看,“草堂在訴說什么呢?”請根據(jù)文意概括回答。(4分)答:20.(6分)(1)這篇文章寫到了哪些方面的對比?答:(2)結(jié)合全文,簡要分析這種寫法的好處。答:21.下列對這篇文章的賞析,正確的兩項(xiàng)是(4分)A.文章通過分析《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的詩句,鮮明地揭示了杜甫在風(fēng)雨飄搖的時(shí)代,不顧個(gè)人生活的苦寒,關(guān)注國事,心憂蒼生的偉大胸懷。B.作者借用顧復(fù)初的對聯(lián)抒發(fā)參觀杜甫草堂的感慨,擇取杜甫著名詩句闡述詩人的理想與情懷,引用貼切,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。C.圍繞“文章憎命達(dá)”這一中心,文章深入探討了偉大詩人杜甫《壯游》、《三吏》《三別》、《北征》、《秋興八首》以及《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等詩的歷史意義。D.文章以寫景和交代游蹤開始,接著點(diǎn)明主旨,然后分別從草堂引發(fā)的觀感、杜甫人生藝術(shù)道路兩個(gè)方面展開敘述,最后以寫景和交代游蹤作結(jié),結(jié)構(gòu)完整,中心突出。

E.文章用“如長河激浪,深潭照物”形容杜甫詩歌波瀾壯闊、想像奇特的浪漫色彩,用“如鐘,如鼓,回響在中華歷史的長空”形容杜甫詩歌超越時(shí)空的現(xiàn)實(shí)意義。

答:[

][

]六、(12分)22.下面一段文字中,介紹了“古代史分期”的主要學(xué)說及其代表人物,請用一句話加以概括。(不超過50個(gè)字)(4分)

中國何時(shí)進(jìn)入封建社會(huì),爭論了幾十年。中國歷史博物館落成時(shí),“中國通史陳列”按照從戰(zhàn)國時(shí)期進(jìn)入封建社會(huì)的觀點(diǎn)布展。在這個(gè)問題上,范文瀾、翦伯贊表現(xiàn)出豁達(dá)的態(tài)度,對擴(kuò)大這一學(xué)說的知名度起了很大的作用。翦伯贊在撰寫《中國史綱要》教材時(shí),曾有過猶豫和為難,甚至準(zhǔn)備采用郭沫若的學(xué)說,以使教材表述與“中國通史陳列”體系相一致。后來,上級(jí)部門鼓勵(lì)翦伯贊按照他們素所主張的觀點(diǎn)來寫,于是中國從西周時(shí)期進(jìn)入封建社會(huì)的學(xué)說寫進(jìn)了教材。但尚鉞的學(xué)說一直不受重視,曾遭重點(diǎn)批判。就是在這種情況下,一位權(quán)威學(xué)者仍將“魏晉封建論”與其他兩論并列,實(shí)屬難能可貴。

23.根據(jù)語言環(huán)境,用口語方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。(4分)

材料:徐凡,男,江蘇南京人,東方大學(xué)文學(xué)院教授。

系我國紅學(xué)界后起①

②之秀,

尤以考證作者身世見長。

專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《<紅樓

④夢>導(dǎo)讀》(獲優(yōu)秀教育圖書獎(jiǎng))在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。

要求:①內(nèi)容適當(dāng)。②表達(dá)得體。③符合口語特點(diǎn)。④將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。

學(xué)校邀請徐凡與學(xué)生座談時(shí),你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說:①

24.在“橡皮”、“圓規(guī)”、“直尺”中任選兩種,仿照例句,各寫一句話。(句式、字?jǐn)?shù)可以和例句不同)(4分)

[例句]粉筆:身軀縮短了,生命的軌跡卻延長了。

七、(60分)25.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)

水有水的性格——靈動(dòng),山有山的性情——沉穩(wěn)。

水的靈動(dòng)給人以聰慧,山的沉穩(wěn)給人以敦厚。

然而,靈動(dòng)的海水卻常年保持著一色的蔚藍(lán),沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。

請以“水的靈動(dòng),山的沉穩(wěn)”為話題,寫一篇不少于800字的文章。

[注意)①話題包括兩個(gè)方面,可以只寫一個(gè)方面,也可以兼寫兩個(gè)方面。②立意自定。

③文體自選。④題目自擬。⑤不得抄襲。

答案:1D

2C

3D

4A

5B

6C

7C

8B

9A

10D

11B

12A

13A

14D15.①常常違心地奉承二人,徐(責(zé)力)*并沒有稍稍降低自己的品節(jié)。②各人有各人的志向,我哪能因?yàn)槔摳淖兯?③特別受皇帝禮遇器重,但沒有得到重用,當(dāng)時(shí)的議論為此感到惋惜。16.①詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名,寫了征人的戍邊生活。②怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng),怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn),怨氣候酷寒,怨景色單調(diào)。17.①如臨深淵

如履薄冰②一人之心

千萬人之心也③金戈鐵馬

氣吞萬里如虎18.杜甫藝術(shù)生命的凝結(jié)處,文學(xué)史的一個(gè)糾結(jié)點(diǎn),一段歷史的觀象臺(tái)。19.⑴一代詩史再現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代

⑵杜甫的苦寒人生

⑶中國歷史上人才的成就與命運(yùn)的二律悖反(矛盾沖突)20.⑴①昔日茅屋與今日杜甫草堂公園的對比

②杜甫生前困頓落寞與身后巨大聲譽(yù)的對比

③杜甫的苦寒人生與輝煌創(chuàng)作成就的對比

④杜甫的宏圖大志與現(xiàn)實(shí)遭遇的對比

⑤杜甫人生低谷與創(chuàng)作高峰的對比

⑥杜甫不計(jì)個(gè)人遭際與心憂天下的對比⑵通過多方面的對比,層層深入,使“文章憎命達(dá)”的內(nèi)涵更加豐富,內(nèi)容表現(xiàn)更加集中。21.B

D22.關(guān)于“古代史分期”,范文瀾、翦伯贊持“西周封建論”,郭沫若持“戰(zhàn)國封建論”,尚鉞持“魏晉封建論”。23.

轉(zhuǎn)換的要點(diǎn):①“徐凡”后應(yīng)加稱呼,不能介紹性別。

②“系”、“后起之秀”必須轉(zhuǎn)換,可以轉(zhuǎn)換為“是”、“研究專家”等。

③“作者身世”應(yīng)轉(zhuǎn)換為“曹雪芹的身世”或“《紅樓夢》作者身世”,“尤以……見長”用“尤其在……方面有專長”一類句子來轉(zhuǎn)換。

④括號(hào)中的內(nèi)容必須轉(zhuǎn)換到句中表述。24.略25.作文(略)高考寶典之所以被高三學(xué)生譽(yù)為最好的高考復(fù)習(xí)資料,是因?yàn)楦呖紝毜浞浅Vv究針對性,抓住學(xué)生弱點(diǎn)和高考重點(diǎn),成績提高就這么簡單。更多高考復(fù)習(xí)資料


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