秋期高中二年級期末質量評估歷史試題參考答案（1）中體西用。（2分）“師夷長技以制夷”。（2分）（2）劉錫鴻認為西方技藝是“末”；中國的綱常倫理是“本”；主張整飭綱常倫理，反對洋務派專注于學習西方技術的做法；（5分）郭嵩燾認為西方技術是“末”；西方政教是“本”；日本明治維新全面學習西方，國力增強；反對洋務派只學習西方科技，主張不僅學習西方技術還要學習西方制度。（5分）（3）“文化大革命”時期，階級斗爭為綱；十一屆三中全會后，“雙百”方針恢復；實行改革開放，以經濟建設為中心。（8分）（4）認識者的立場、思想觀念、所處時代環(huán)境等。（3分）.（1）特點：主動性、示范性、實踐性。(如具體答出：派遣學習，言傳身教，各地實踐亦可賦分)。貢獻：推動全國各郡國設立學校；初步建立了地方教育系統(tǒng)。（5分）創(chuàng)新原因：民主政治制度的不斷完善，促進了教育的普及；工業(yè)革命和自然科學的發(fā)展，要求教育側重科學性，實用性；英國開拓世界市場，通過英語教學傳播本民族文化。（4分，答出兩點即可得4分）28.（1）思想自由、平等；天賦人權；社會契約論；民主政體是最優(yōu)（理想）政體。（8分）（2）希望以漸進的方式形成開明專制的局面。依據：“新經破壞之后”易形成武人專制的局面。共同之處：二者均反對建立資產階級共和國。（7分）29.（1）第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是帝國主義爭奪霸權和重新瓜分殖民地，是因為資本主義政治經濟發(fā)展不平衡所引起的。戰(zhàn)爭挑起者煽動民族主義，以驅使民眾參戰(zhàn)。所以，上述觀點具有片面性，極端民族主義的泛濫只是大戰(zhàn)爆發(fā)的一個因素。（7分）（2）原因：希特勒利用德國民眾對《凡爾賽和約》的不滿，煽動極端民族主義和復仇主義情緒；希特勒的欺騙宣傳；德國民眾認為希特勒能使德國重新前進；希特勒的擴軍備戰(zhàn)促進了經濟的恢復和發(fā)展，改善了人們的生活。（8分）河南省南陽市高二上學期期末考試歷史試題（掃描版，word答案）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaosan/1098504.html

相關閱讀：山東省鄒城市屆高三上學期期中考試歷史試題（WORD版）