湖北省八校屆高三第二次聯(lián)考文綜歷史試題(掃描版)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高三 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
試卷說明:

湖北八校屆高三第次聯(lián)考?xì)v史部分 湖北八校屆高三第次聯(lián)考?xì)v史部分41.(1)①第一組、第三組。(1分,錯(cuò)一個(gè)不給分)②考生可從增加材料或修改結(jié)論兩方面提出自己的看法,但材料與結(jié)論必須相符。每組2分,共4分。如:第一組可增加的材料:達(dá)伽馬繞過非洲南端好望角到達(dá)印度、哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、麥哲倫環(huán)球航行,打破了世界彼此隔絕的狀態(tài),世界日益成為一個(gè)密切聯(lián)系的整體;或者,新航路開辟后,各地區(qū)各民族商業(yè)貿(mào)易擴(kuò)大,經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系加強(qiáng)。第一組也可修改結(jié)論:歐美聯(lián)系加強(qiáng)第三組可增加的材料:19世紀(jì)末20世紀(jì)初,全世界基本完成了以資本主義市場為框架,以國際貿(mào)易和殖民主義為手段,以物種交流、人口遷徙與種族融合、文化交流與撞擊為主要內(nèi)容的一體化進(jìn)程;或者,第二次工業(yè)革命期間,資本主義國家憑借日益強(qiáng)大的實(shí)力,在全世界劃分殖民地和勢力范圍,掀起瓜分世界的狂潮,亞非拉廣大地區(qū)基本上淪為殖民地或半殖民地,進(jìn)一步成為資本主義經(jīng)濟(jì)的附庸。第三組也可修改結(jié)論:交通工具和通訊手段為資本主義世界市場的最終形成提供了先進(jìn)的物質(zhì)條件。(2)15、16世紀(jì),新航路開辟后,物種的交流和先進(jìn)生產(chǎn)方式的傳播使各地區(qū)商品種類增多,商業(yè)貿(mào)易擴(kuò)大,經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系加強(qiáng),各地區(qū)各民族的聯(lián)系日益緊密,資本主義世界市場開始形成。或者:新航路開辟打破了世界彼此隔絕的狀態(tài),世界日益成為一個(gè)密切聯(lián)系的整體,資本主義世界市場開始形成。(2分)19世紀(jì)中期,主要資本主義國家相繼完成工業(yè)革命,英國成為“世界工廠”。(1分)列強(qiáng)在全球擴(kuò)張,世界大部分落后國家和地區(qū)淪為資本主義國家原料供應(yīng)市場和商品傾銷市場,資本主義市場初步形成。(2分)19世紀(jì)末20世紀(jì)初,第二次工業(yè)革命促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展。(1分)資本主義國家掀起瓜分世界的狂潮,亞非拉廣大地區(qū)基本上淪為殖民地或半殖民地,資本主義市場最終形成。(1分)46.(1)否定君權(quán)神授,國家是根據(jù)契約建立;國家的成立為了保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)和自由;君主具有絕對的權(quán)力,不受契約的約束;人民不能反抗君主;人民將所有權(quán)利讓渡給國家。(5分)(2)觀點(diǎn):國家根據(jù)契約建立,維護(hù)全體人民的公共意志(生命財(cái)產(chǎn)和自由);國家的統(tǒng)治應(yīng)體現(xiàn)全體人民的意志;公民有權(quán)推翻不合格政府和國家;人生來就是自由平等的。(6分)進(jìn)步:人民簽訂契約時(shí),只是部分出讓權(quán)利,人民有權(quán)推翻不合格政府;國家統(tǒng)治者應(yīng)遵守社會(huì)契約的內(nèi)容,不能違背。(4分)47.(1)變化:從派遣軍事顧問但未直接軍事干涉(“特種戰(zhàn)爭”)到直接軍事侵略(“局部戰(zhàn)爭)。(2分)原因:初期:擔(dān)心引發(fā)美蘇為代表的資本主義和社會(huì)主義兩大集團(tuán)的交鋒,越戰(zhàn)形勢不明朗;后期:遏制共產(chǎn)主義勢力,爭奪世界霸權(quán)。(4分)(2)越戰(zhàn)失敗對美國的沉重打擊:經(jīng)濟(jì)狀況惡化,國內(nèi)矛盾激化,反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)高漲,霸權(quán)地位相對衰落;冷戰(zhàn)結(jié)束,意識形態(tài)領(lǐng)域的對抗逐漸緩和。(9分)48.(1)軍事上:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中,以自強(qiáng)為口號學(xué)習(xí)西方,興辦近代軍事工業(yè),創(chuàng)辦近代海軍,推動(dòng)了軍事的近代化;經(jīng)濟(jì)上:引進(jìn)西方機(jī)器及管理,修筑鐵路,創(chuàng)辦民用工業(yè),誘導(dǎo)中國民族資本主義的誕生。教育上:興辦新式學(xué)堂,派遣留學(xué)生出國,培養(yǎng)洋務(wù)人才,推動(dòng)中國教育的近代化。(每點(diǎn)2分,共6分)(2)材料評價(jià)歷史人物的理論:“評價(jià)歷史人物既要看其歷史活動(dòng)的當(dāng)時(shí)和后世影響,又不能忽視歷史人物活動(dòng)的主觀動(dòng)機(jī)。”從客觀歷史背景看,其外交行為是是清政府的委派;喪權(quán)辱國條約簽訂的根本原因是清政府腐朽,國力的衰落和近代中國的落后。(2分)主觀上來看,他簽訂條約,力保和局目的在于爭取時(shí)間以變法圖強(qiáng)。(2分)客觀效果來看,不平等條約的簽訂使中國喪失了大量主權(quán)和國土,加深了中國半殖民地化程度,造成了中國的近代的落后。(2分)因此,從李鴻章外交行為的客觀效果上講李鴻章是賣國賊,但是從其外交行為的背景和主觀目的上看,不能將李鴻章定性為賣國,其外交行為具有誤國的內(nèi)涵。(3分)湖北省八校屆高三第二次聯(lián)考文綜歷史試題(掃描版)
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