建議1：為自己把把脈
首先要在心中給自己打一個問號，進入高三。為自己把把脈，自己的實際水平如何?自己處在一個什么樣的位置?自己有多少潛力可挖掘?
對自己整體情況的正確認知將直接影響到整個學年的節(jié)奏。有些學生可能覺得考進好學校的希望不大，高三學生正確地自我定位非常重要。那么就可以集中精力掌握基礎，不用把時間浪費在難題怪題上，更不用埋頭“題海戰(zhàn)術”中基礎分仍占很大比例，要確保不失該拿的分，況且基礎題做熟練了面對較難的題目時也會更靈活變通，有更多向上進步的可能性。
認為自己的達到自主招生水平的學生，有些學生想要參與自主招生的那么就應該提前做好準備。上海交大附中特級楊德勝老師提醒說。首先要比他人更早進入第一輪復習，提前緊張起來。其次，要充分了解不同學校自主招生的不同要求，例如：復旦自主招生的口試是一張10學科的大考卷”那么復習起來的面就要撒得很廣，而上海交大的自主招生科目較少，但難度更大，復習的深度就非常重要，不同的學生可以根據(jù)自己的理想和目標，合理衡量，制定合適自己的復習周期。另外，楊德勝老師還提示說，對于效果中等，自主招生沒什么掌握的學生來說，也可考慮在自主招生階段沖刺一下，因為現(xiàn)在很多名校留給自主招生錄取的名額越來越多，通過激進高考進入名校的名額相對就少了高考進名校的路更加困難了所以建議學生提前做準備，不放過任何可能的機會。
建議2：不放棄課本
進入高三后一頭扎入各種模擬卷，不少學生甚至老師都會進入這樣一個誤區(qū)高一。做大量的題，卻把課本丟到一邊，這是不正確的上師大附中特級教師、新世紀》主編何林松特別強調，剛進入高三的時候，學業(yè)還未完成就盲目做綜合練習是揠苗助長的行為，只學了80%知識卻要做100%考卷，效果一定不會好，效果不理想還會影響學生的信心，很不恰當，因此建議學生開學初的時候還是踏踏實實根據(jù)課本，一步一個腳印才干走得穩(wěn)、走得遠。
強調學科更是如此，向明高三備課組長白楊老師也持同樣觀點。二期課改后尤其強調課文的重要性，四冊書也不能丟掉，重點課文、課文后面的注釋、知識點都是復習中的要點，切不可放松。有些同學會很疑惑，能力該如何提高呢?白楊指出，從近兩年的命題來看，如今對生能力的要求比較高，僅僅有良好的敘述能力是不夠的考試要求學生有良好的思考能力，這就要求學生對社會熱點密切關注、敏銳洞察，并有自己獨立的思考能力，其次，經(jīng)典文學作品的閱讀也能開拓，深化思考的深度。
建議3：復習注意緩急輕重
因此應制訂出最適合自己的復習計劃，每個學生對知識點掌握情況的個體差異很大。從最薄弱的環(huán)節(jié)入手。應在對自己的水平整體定位后，充分認識對各項知識點的掌握情況，如，英語的弱勢是閱讀還是完形填空、數(shù)學的弱勢是立體幾何題還是數(shù)形結合題等，有針對性的復習才是有的復習。學生千萬不要畏懼困難而把薄弱點留到最后，留到最后的往往都是來不及的弱勢的局部只會更弱勢，而高中學科知識點往往環(huán)環(huán)相扣，一個單薄點會牽連到眾多題型，也會影響到綜合大題的解答。
學生也可根據(jù)文理科考試的特點突出復習重點，另外。例如，理科的考生數(shù)學一般都比較好，而語文成績的區(qū)分度往往不大，那么如果英語效果特別好就很占優(yōu)勢，同樣的文科考生如果有很好的數(shù)學成果，也會“劃算”很多。
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