一、考綱要求
參照高中物理選修3-5考試說明，共16個知識點：玉級要求15個，域級要求1個。
對各部分知識內容要求掌握的程度，玉、域的含義如下：玉對所列知識要知道其內容及含義，并能在有關問題中識別和直接使用，與課程標準中的"了解"和"認識"相當。
域對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用。與課程標準中的"理解"和"應用"相當。
二、高考考查題型、考查重點、難易程度、所占分值【考查題型】
1.動量部分：常以計算題出現(xiàn)，考查綜合應用能力，考查學生的計算能力。
2.近代物理：常以選擇題出現(xiàn)，突出考查了概念及模型的理解、記憶及在現(xiàn)代科技中的簡單應用；也常以信息題形式考查學生知識的應用能力，試題面孔新。
【考查重點】
淤碰撞中動量守恒定律的應用。
于光電效應的實驗規(guī)律及光電效應方程的應用。
盂葬粒子散射實驗的實驗現(xiàn)象和原子核式結構。
榆氫原子的能級圖的理解。
虞原子的能級躍遷與光子的輻射與吸收。
愚原子核的衰變規(guī)律及三種射線的特性。
輿核反應方程的書寫。
余愛因斯坦質能方程的應用。
俞核反應與力學、電磁學等知識的綜合應用。
【難易程度】
近代物理和動量部分題目都較簡單，以記憶性知識為基礎，考查學生對基礎知識的熟練程度。
【所占分值】
選擇題5分，計算題10分，一共是15分
三、復習課時分配計劃
第十六章動量守恒定律4課時
第十七章波粒二象性2課時
第十八章原子結構2課時
第十九章原子核2課時
四、需要重點培養(yǎng)、提高學生哪些方面的能力以及具體實施方案培養(yǎng)學生對動量守恒定律的應用和對波爾理論的認識，學會簡單的計算，提高學生在這個選修知識點上的熟練程度。
【考查知識點】
氫原子能級光電效應動量定理動量守恒與運動學結合碰撞中的能量問題天然放射現(xiàn)象核反應方程質量虧損質能方程
【未涉及知識點】
反沖波粒二象性電子發(fā)現(xiàn)原子核式結構氫原子光譜核力與結合能核裂變與聚變
五、需要重點復習、訓練的題型及具體實施方案
1.動量部分：常以計算題出現(xiàn)，考查綜合應用能力，考查學生的計算能力；一輪復習時加強學生的計算能力訓練，并且盡量給學生時間來練習。
2.近代物理：常以選擇題出現(xiàn)，突出考查了概念及模型的理解、記憶及在現(xiàn)代科技中的簡單應用；也常以信息題形式考查學生知識的應用能力，試題面孔新。一輪復習時加強學生的識記能力。
六、試題命題的特點
1.題型穩(wěn)定，重點突出，考查知識點分布相對穩(wěn)定。
2.重基礎，依考綱，無偏題。
3.選修部分難度比較小，強化基本方法，考查基本知識，第一題識記成分多，第二題難度稍大。動量部分感覺"入手容易，滿分較難",比如動量守恒與動能守恒聯(lián)立方程求解不容易，動量守恒與運動學結合時學生對過程分析不清晰。試題難度減弱，沒有偏題、怪題，完全符合考綱要求，能夠充分考查學生對物理的基礎知識和基本概念的理解以及綜合應用能力，大部分試題似曾相識，但又有變化，常規(guī)題占總題數(shù)的多半，關鍵是考生答題的過程中是否能夠認真仔細，備考的過程中是否脫離課本。
七、高考復習備考建議
不管是應試高考還是享受物理思想，提高科學素養(yǎng)，都要真正去理解和運用基本的知識和方法。高三的復習不是對高一、高二物理知識的重復，而是重新認識和升華，是系統(tǒng)規(guī)劃和綜合，是歸納總結和提高。高考的重點、難點、熱點及學生困惑易錯的地方要詳講，對試卷和模擬卷要精講，對有代表性、典型性、迷惑性的問題著重講。以下幾點是我對15屆高考備考的認識：
1.從今年高考試題可看出，復習過程最重要的是落實好基礎知識，抓好主干，掌握基本的方法，回歸課本。對基本的物理概念、規(guī)律弄清本質，理清相關概念和規(guī)律之間的聯(lián)系，物理概念要從定義、定義式、物理意義、單位、標矢性等方面進行討論；對定理或定律的理解則應從其實驗基礎、基本內容、表達式、適用條件等方面作全面的分析。
2.注重對物理過程分析的方法指導和物理解題步驟的總結，多給學生分析物理情景和過程，提倡"一題多解"和"多題一解",學生掌握基本概念、基本規(guī)律之后，必須通過科學的訓練來實現(xiàn)知識遷移。物理的知識遷移能力相對于其他學科要求比較高，很多學生反映上課能聽懂，課后不會做，晚自習做物理題也是效率最差的。
3.熟悉考綱，要了解各個知識點的能力要求，這樣就有的放矢。4.通過一輪復習構建知識網(wǎng)絡，提高思維、運算、空間想象、解題的能力。通過訓練，形成思維體系和模式；提高審題能力，正確識別圖像圖形所呈現(xiàn)的信息能力；注意挖掘隱含條件，提高解題規(guī)范性，弄清楚得分點，最后通過模擬訓練，加強考試得分技巧和時間合理分配能力。
馬小勇
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