高考歷史沖刺復習階段，考生應該堅決避免盲目性即“跟著感覺走”。本溪市第一中學高三備課組劉宏老師為各位考生提出了以下幾點建議：

　　科學訓練

　　復習的最后階段，科學地強化習題訓練，既可以查缺補漏，還可以提高應試能力。但是不能盲目練習，過多追求新題數(shù)量，要模擬試題、以前錯題同步訓練，并做好總結(jié)與梳理知識。

　　回歸教材

　　最后一個月是鞏固提高階段。由于這一階段復習以訓練為主，所占時間多，學生對課本上的知識可能會模糊淡忘，這是歷史學科的特點所決定的。忽視了課本知識，純粹為了做題而做題，結(jié)果容易出現(xiàn)答題脫離教材，或者是結(jié)論性的語言理解不到位，概念性的知識記憶不準確。因此，回歸課本，依據(jù)考綱，夯實基礎(chǔ)是當務之急。否則能力的考查和培養(yǎng)就成為無本之木，無源之水。

　　回歸高考真題

　　通過過去幾年的高考試題的研究，可以發(fā)現(xiàn)其試題經(jīng)常就是一些小專題的總結(jié)，體現(xiàn)了對學生的能力考查的要求。只要學生平時善于歸納，勤于積累，將許多知識按規(guī)律串聯(lián)起來，復習時就會達到事半功倍的效果。

　　注重規(guī)范訓練

　　即時間規(guī)范和字跡、格式的規(guī)范。時間規(guī)范對于綜合學科至關(guān)重要，特別是歷史學科。歷史學科主觀題位于最后，如果綜合選擇題時間所用過多，就會造成主觀題時間緊、理解不到位進而影響分數(shù)。格式規(guī)范即在練習的過程中要養(yǎng)成序號化、段落化。

　　總之，高三歷史備考復習中要依據(jù)對高考歷史試題的分析、依托教材，跟進《考試大綱》、《考試說明》等情況，采用科學、合理、靈活、高效的復習方法，深入挖掘潛力，全面提高綜合素質(zhì)和能力，取得理想的成績。

 

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