狀元自述
辛旺：2003年內(nèi)蒙古高考理科狀元，畢業(yè)于內(nèi)蒙古包頭市北方重工第三中學(xué)，現(xiàn)就讀于清華大學(xué)。
辛旺的人生信條，可以引用成吉思汗的一句話：世界的每個(gè)角落都是我的牧場。
辛旺的父母從不束縛他。因?yàn)橐粋�(gè)被壓抑的人，是缺乏創(chuàng)造力的。有時(shí)，父母因?yàn)槊]見到辛旺，會給他留張紙條，但后面會注明“僅供參考”。在父母看來，辛旺能取得好成績，與他平時(shí)勤奮好學(xué)、自控能力強(qiáng)是分不開的。家里從小就培養(yǎng)辛旺獨(dú)立自主能力，所以辛旺無論在學(xué)習(xí)還是生活方面都很自覺、獨(dú)立。
辛旺平時(shí)各科成績優(yōu)秀，多次在區(qū)域性比賽中獲獎(jiǎng)。雖然學(xué)的是理科，但他不偏科，歷史、政治等文科科目學(xué)得也不錯(cuò)。
辛旺擅長打籃球。他覺得成績好，身體更要好，沒有強(qiáng)健體魄，就缺少人格魅力。他在體育方面非常優(yōu)秀，至今仍保持著學(xué)校好幾項(xiàng)體育項(xiàng)目的紀(jì)錄。
辛旺坦然地說，學(xué)習(xí)時(shí)刻不能放松，要有一種學(xué)習(xí)的狀態(tài)，長期積累和不懈努力，是取得成功的關(guān)鍵。
【我為什么犯錯(cuò)】
我一直認(rèn)為自己能夠在高考中取得好成績，是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)中所犯錯(cuò)誤的高度重視。我有好幾本錯(cuò)題集，只要是犯過的錯(cuò)誤都被我認(rèn)認(rèn)真真記載下來，以備總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
按照我的理解，錯(cuò)題不外分三種類型：第一種是特別愚蠢的錯(cuò)誤、特別簡單的錯(cuò)誤，例如在粗心大意的時(shí)候把1＋1算成3；第二種就是面對難度較大的題目所犯的錯(cuò)誤，拿到題目一點(diǎn)思路都沒有，不知道解題該從何下手，但是一看答案卻恍然大悟；第三種就是題目難度中等，按道理有能力做對，但是卻做錯(cuò)了。
掌握了自己犯錯(cuò)的類型，我就為防范錯(cuò)誤做好準(zhǔn)備。我比較重視一些概念上的錯(cuò)誤，我仔細(xì)分析過我的試卷，可以說一半以上的錯(cuò)誤都是因?yàn)閷忣}不清造成的。每個(gè)經(jīng)歷過高考的人都知道，高考中審題特別重要。因此在復(fù)習(xí)中遇到自己所犯的錯(cuò)誤，首先分析是否由于審題不清造成，如果是，就要找出這種誘使你審題不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉進(jìn)去了。
【絕不一錯(cuò)再錯(cuò)】
對于學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，我有一個(gè)心得，絕不能一錯(cuò)再錯(cuò)！我把錯(cuò)題記下來后，會非常認(rèn)真地對待。對待錯(cuò)題的態(tài)度和方法不同，學(xué)習(xí)效果會有很大的差別。如果只是把錯(cuò)題在試卷上標(biāo)注，復(fù)習(xí)時(shí)隨手翻看試卷，這種方法看上去節(jié)省時(shí)間，但是我覺得拿著一大沓試卷翻看錯(cuò)誤，注意力會被分散，復(fù)習(xí)的效果就會大打折扣。
因此，把犯過的錯(cuò)誤寫在本子上是一個(gè)切實(shí)可行的好辦法，一方面便于集中查閱自己犯過的錯(cuò)誤，另一方面便于翻看。把錯(cuò)題集中記錄到一個(gè)本子上，看到曾經(jīng)出現(xiàn)過的問題，同時(shí)翻看課本里面相應(yīng)的內(nèi)容，這樣邊記邊看效果會更顯著。由于每一科學(xué)習(xí)的好壞程度不一樣，所犯的錯(cuò)誤肯定不同，這一點(diǎn)在我的錯(cuò)題集上也會有所反映，記載下來的錯(cuò)誤越多，說明我對這一科的掌握還存在很大的不足，也需要投入更多的精力。在高三復(fù)習(xí)化學(xué)時(shí)，由于我底子不厚實(shí)，而化學(xué)的概念又比較多，所以在我的錯(cuò)題集里記錄下來的錯(cuò)題比別的學(xué)科要多一些。通過錯(cuò)題集，我及時(shí)調(diào)整了復(fù)習(xí)計(jì)劃，加大了復(fù)習(xí)化學(xué)的力度，使高考化學(xué)成績有了很明顯的提高。臨近高考的時(shí)候，我把我的幾個(gè)錯(cuò)題本集中在一起看，每個(gè)學(xué)科的錯(cuò)誤都被我重新集中掃視了一遍，每一次錯(cuò)誤都被我牢牢記在心里，并且以最佳狀態(tài)做好了防范。
做錯(cuò)題集之初，可能看不到立竿見影的效果，但是堅(jiān)持防范錯(cuò)誤，一邊記憶，一邊翻閱課本，找準(zhǔn)出錯(cuò)的原因，規(guī)避從前的錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確的知識，在潛移默化中培養(yǎng)一種良好的思維方式，對真正掌握知識大有裨益。
【及時(shí)改錯(cuò)，不讓錯(cuò)誤陪我過夜】
對于錯(cuò)題，我是一個(gè)絕對的急性子，如果知道有什么錯(cuò)誤，我不會把它放到第二天再去解決。在及時(shí)改錯(cuò)的時(shí)候，我注意做到：一是不繞過，二是不拖拉，三是分析總結(jié)。不繞過，就是正視自己的錯(cuò)誤，不諱疾忌醫(yī)，不為自己的錯(cuò)誤找借口，搞不懂的知識就勇敢承認(rèn)自己的缺陷，絕不不懂裝懂，害羞膽怯地自欺欺人。不拖拉，意思是遇到錯(cuò)題，當(dāng)場解決，不要隔一段時(shí)間再去解決，因?yàn)榻?jīng)過一段時(shí)間的間隔，很可能造成遺忘，讓你想不起自己當(dāng)初是怎樣犯的錯(cuò)。因此及時(shí)改錯(cuò)很有必要。分析總結(jié)，就是對于每一個(gè)錯(cuò)題都要經(jīng)過認(rèn)認(rèn)真真的分析，研究出錯(cuò)的原因，找準(zhǔn)致錯(cuò)的癥結(jié)，同時(shí)及時(shí)進(jìn)行改錯(cuò)，避免再次犯錯(cuò)。
高三上學(xué)期，也就是11月份，我才開始建錯(cuò)題本。錯(cuò)題本的最大好處就是暴露了你的弱點(diǎn)，看完之后覺得很充實(shí)，該解決的問題都解決了，覺得自己不害怕了。
黃芳：2003年湖南省高考文科狀元，畢業(yè)于湘潭縣一中，現(xiàn)就讀于北京大學(xué)。
黃芳最感激的是父母，沒有父母的辛勤栽培，就沒有她的好成績。
黃芳的媽媽是湘鋼渣鋼廠子弟學(xué)校的老師，爸爸是湘鋼渣鋼廠一名普通職工。父母從小就對黃芳嚴(yán)格教育，并且一直注意培養(yǎng)她的品格。他們認(rèn)為孩子犯了錯(cuò)誤，一定要嚴(yán)加批評，決不寬容，因?yàn)橛袝r(shí)候，寬容等于縱容。
高三，文科綜合曾一度成為她的阻礙，讓她有些焦急，她覺得那是道墻。高考前幾個(gè)月，她告訴自己應(yīng)該征服這個(gè)難關(guān)。她努力去消滅這只攔路虎，老師也專門輔導(dǎo)她，黃芳的文科綜合的成績開始一步步提高，從低其他同學(xué)幾十分，逐漸變成多出別人10～20分。
黃芳人很隨和，在班上人緣特好，大家都希望在學(xué)習(xí)上得到她的幫助。每次排座位，同學(xué)們都想跟她坐在一起。據(jù)她的班主任老師說，曾和她同桌的一位女同學(xué)，原來在班上處于中下游水平，2003年高考居然考了500多分。這和黃芳的幫助是分不開的。對此，黃芳卻說：“幫助是外在的，重要的是自己努力，我們需要的是那種內(nèi)在的學(xué)習(xí)勁頭。學(xué)習(xí)是互動的，也是需要你征服的。那是種攀登的興趣，一種征服自己和敵人的興趣�！�
黃芳說：“只要你堅(jiān)定，你就能爬上金字塔。我不是天才，天才是努力的結(jié)果。我堅(jiān)信這一點(diǎn)�！�
【在錯(cuò)題中淘“金”】
高考不是簡單的重復(fù)考知識點(diǎn)，光記住每個(gè)知識點(diǎn)是沒有多大用處的。訓(xùn)練正確的思維習(xí)慣和思維方式在高考復(fù)習(xí)中非常重要。通過平時(shí)的學(xué)習(xí)，我摸索出了一套自己的方法，就是在錯(cuò)題中淘“金”。每當(dāng)遇到自己做錯(cuò)的題，我會馬上去找尋錯(cuò)因，問自己為什么會這樣選，為什么對正確的答案沒有感應(yīng)。
復(fù)習(xí)中需要做大量的選擇題，有時(shí)候我考慮選擇題有點(diǎn)過深，有一道題：石油價(jià)格上升，帶來的直接影響是什么？A.與石油有關(guān)的物品價(jià)格上升B.引起國際關(guān)系緊張。我把這道題看得有些深，一下子就選了“B”。其實(shí)這道題目問的是石油價(jià)格上升的直接影響，答案一目了然：“與石油有關(guān)的物品價(jià)格上升”，根本用不著想到國際關(guān)系上去。通過對這道錯(cuò)題的改正，我不但記牢了相關(guān)的知識點(diǎn)，而且進(jìn)一步認(rèn)識到理清解題思路的重要。
一些同學(xué)認(rèn)為選擇題是就是考一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)，錯(cuò)了是因?yàn)闆]有記牢。其實(shí)現(xiàn)在的高考很少單獨(dú)考一個(gè)單獨(dú)、具體的知識點(diǎn)，而是要分析事件發(fā)生的原因、結(jié)果。我明白這一點(diǎn)之后，在平時(shí)復(fù)習(xí)中，就更重視答題時(shí)系統(tǒng)的分析，更注重答題的針對性。
對于做錯(cuò)的客觀題和回答不完整、不理想的主觀題，我會認(rèn)真整理，認(rèn)真反芻，加深對每個(gè)專題不同的切入角度以及它與其他專題之間聯(lián)系的了解，進(jìn)一步明確該專題的不同層次需應(yīng)用哪些基礎(chǔ)知識和技能來分析。同時(shí)，還要檢查在提取有效信息及答題規(guī)范化方面的欠缺，以提高解題能力。
經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)是自己思維方式上存在的誤區(qū)，導(dǎo)致了一些不該犯的錯(cuò)誤，我把這些錯(cuò)題記錄下來，把錯(cuò)誤一一糾正，決不讓同樣的錯(cuò)誤再犯第二次。經(jīng)過長期的積累，犯的錯(cuò)誤越來越少，考試中的正確率也就提高了。
一線教師支招
叢柏木、孫圳：黑龍江省雙城市文路中學(xué)教師。
【如何建立錯(cuò)題本】
理化學(xué)科有許多原理、規(guī)律，也有不少的特例。而這些特例往往是考試時(shí)命題者設(shè)置的“陷阱”，一不小心，就會失誤。因此，建立一本錯(cuò)題本，對特殊的知識點(diǎn)加以防范，是免入“陷阱”的好方法。建立錯(cuò)題本，必須注意以下內(nèi)容：
1.分門別類地把平時(shí)練習(xí)或模擬考試中做錯(cuò)的題進(jìn)行整理、分析、歸類。
2.分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，明確是答題失誤，還是思維方法錯(cuò)誤、知識錯(cuò)誤、運(yùn)算錯(cuò)誤，這是建立錯(cuò)題本最為關(guān)鍵的步驟環(huán)節(jié)。
3.把做錯(cuò)的原題在錯(cuò)題本上原原本本地抄一遍或剪下來貼在錯(cuò)題本上，并把原來錯(cuò)誤的解法清晰地摘要在錯(cuò)題本上，并在下面留有一塊空白。
4.糾正錯(cuò)誤。當(dāng)老師講解出正確答案時(shí)，同學(xué)們手里要用紅色筆隨著老師的講解，在原題下面空白處記下自己沒有做出來或做錯(cuò)的原因分析，最后按老師講的正確思路，一步一步規(guī)范地把原題做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。如果此題有多種解題思路，可以在旁邊用另一色筆把幾種解法的簡要思路寫上。
5.定期歸類、整理。高三學(xué)年一般實(shí)行月考制，因此，每一個(gè)月復(fù)習(xí)結(jié)束之前，教師應(yīng)要求學(xué)生把這一個(gè)月解題過程中所犯錯(cuò)誤進(jìn)行歸類整理，把它們分成知識型錯(cuò)誤、思維方法型錯(cuò)誤、運(yùn)算錯(cuò)誤等幾部分。這個(gè)過程是學(xué)生再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識、再總結(jié)、再提高的過程，使學(xué)生對知識的理解更加深刻，從而對知識的理解掌握更加牢固。
6.錯(cuò)題本上也可以記載一些非常典型、考查知識全面、解法靈活多樣的優(yōu)秀習(xí)題。
【如何利用錯(cuò)題本】
1.經(jīng)常閱讀。錯(cuò)題本不是把做錯(cuò)的習(xí)題記下來就完了。同學(xué)們要經(jīng)常在空閑時(shí)間或準(zhǔn)備下一次考試時(shí)，拿出錯(cuò)題本，瀏覽一下，對錯(cuò)題不妨再做一遍，這樣就使每一道題都發(fā)揮出最大效果，在今后遇到同類習(xí)題時(shí)，會立刻回想起曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤，從而避免再犯。做到同一道題不能錯(cuò)兩次，同一類題目不能錯(cuò)兩次，從而減少習(xí)題量。如果各科都建立錯(cuò)題本，這樣經(jīng)常溫故知錯(cuò)、持之以恒，學(xué)生的高考成績至少會提高20分。
2.相互交流。由于基礎(chǔ)不同，各位同學(xué)所建立的錯(cuò)題本也不同。通過交流，同學(xué)們可以從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，得到啟發(fā)，以此警示自己不犯同樣的錯(cuò)誤，提高練習(xí)的準(zhǔn)確性。
俗話說，吃一塹，長一智。如果同學(xué)們能從做的錯(cuò)題中得到啟發(fā)，從而不再犯類似的錯(cuò)誤，成績就能有較大的提高。高考并不需要燈光下的熬夜苦戰(zhàn)，也不需要題海中的無邊漫游，有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最為重要的。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaokao/132806.html
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