1.要重視教材，夯實雙基
復(fù)習(xí)要有順序。在化學(xué)復(fù)習(xí)中應(yīng)該采用先分散后集中，先基礎(chǔ)后能力，先個別后一般的方式進行。學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，逐步學(xué)習(xí)、逐步加深、控制難度、適度練習(xí)、側(cè)重習(xí)題的演變和擴展，鍛煉靈活處理問題的能力，拓展思維的時間和空間。
立足大綱，重視教材。正確把握教材在復(fù)習(xí)中的重要地位，但不要把重視教材理解為對教材的簡單重復(fù)式的閱讀、記憶和練習(xí)，或理解為知識備考和題海訓(xùn)練。重視教材應(yīng)該是一方面把基礎(chǔ)知識學(xué)活，另一方面要階段性地進行知識的整合。備考中不要變相地去猜題、押題，如重點、熱點、冷點，不要大量搜集各類模擬試題進行練習(xí)，希望押到高考試題。有許多信息往往以偏概全、小題大做、舍本逐末，對考生都不同程度地產(chǎn)生誤導(dǎo)。對高考信息及對高考試題的研究，對考綱、考試說明及高考試題的研究并不是只停留在高考試題是如何命制上面，而是要領(lǐng)會其教學(xué)要求與教學(xué)的層次水平。如近幾年高考常規(guī)試題的出現(xiàn)，體現(xiàn)的是對化學(xué)學(xué)科主干知識的考查，這些都是學(xué)科的知識重點，是必然要引起重視的。
2.重視基本實驗，提高分析能力
實驗題是理綜考試的重頭戲，而實驗題也經(jīng)常被我們認為是“最熟悉的陌生人”。分析近幾年的高考化學(xué)實驗題，可以發(fā)現(xiàn)幾乎所有試題均來自課本上的教師演示實驗及課后學(xué)生實驗。認真復(fù)習(xí)課本實驗，弄清實驗原理、目的、要求、步驟和注意事項等實驗基礎(chǔ)知識，并能做到舉一反三，熟悉基本實驗操作，如陰、陽離子的鑒定、鑒別--實驗評估，物質(zhì)的除雜、凈化、分離、確認；.實驗儀器的洗滌；實驗裝置（儀器組裝）、氣密性檢查、氣體制取、.藥品存放。這是我們做好實驗復(fù)習(xí)的保證。同時在老師指導(dǎo)下，將十幾個典型實驗弄清原理，反復(fù)拆開重組，相信考生定會大有所獲。
3.重視對化學(xué)用語的復(fù)習(xí)
化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科必須具備的基礎(chǔ)知識，是高考試卷中重點考查的內(nèi)容。主要考點有：分子式、化學(xué)式的書寫；電子式、原子結(jié)構(gòu)示意圖、結(jié)構(gòu)（簡）式的書寫；化學(xué)方程式、熱化學(xué)方程式的書寫；離子反應(yīng)方程式的書寫及正誤判斷；電離方程式、電極反應(yīng)式的書寫與判斷等。在復(fù)習(xí)過程中要注重化學(xué)用語表述的準確性和完整性。
4.復(fù)習(xí)中要培養(yǎng)科學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成規(guī)范的答題習(xí)慣
高考答題要求規(guī)范、準確，所以復(fù)習(xí)時我們要刻意地加強這方面的訓(xùn)練。
（1）審題是最大的障礙：應(yīng)學(xué)會摳題眼，看清關(guān)鍵字詞和符號，防止思維定勢曲解題意，然后仔細琢磨，體會命題意圖，降低過失性失分。
（2）答題時要規(guī)范用語，提高答題的準確性。做到簡答完整，要點準確，語言簡練不能有歧義。有些考生喜歡用很另類的方法解題，仔細推敲答案也對，但在高考中是很吃虧的，因為閱卷時工作強度很大，閱卷的多數(shù)是研究生，對高中教材不熟悉時可能不會仔細推敲，所以我們作答時就寫最基本、最標準的答案。
（3）要規(guī)范解題步驟，做到思維清晰、步驟齊全、減少失分的環(huán)節(jié)。
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