先來回顧下物理綱修訂的具體內容：

物理

修訂內容

●優(yōu)化考試內容�，F行考試大綱規(guī)定的4個選考模塊分別為選修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂后的考試大綱刪去選修2-2的內容，將選修3-5的內容列為必考，其余2個選考模塊的內容和范圍都不變，考生從中任選1個模塊作答。

●進一步細化對“理解能力”“推理能力”“分析綜合能力”“應用數學處理物理問題的能力”和“實驗能力”的考查要求，增加例題進行闡釋，明確能力考查的具體要求。

■ 新考綱內容解讀

將選修3-5的內容列為必考，這意味著所有參加全國卷高考的考生都必須學習選修3-5的內容。

物理選修3-5的內容主要有：

動量定理和動量守恒定律

光電效應和波粒二象性

原子結構和原子核

一、將選修3-5的內容列為必考內容的意義

選修3-5中動量定理和動量守恒定律，是物理學的重要規(guī)律。將選修3-5的內容列為必考內容，將進一步完善作為基礎教育的高中學生的高中物理知識體系。

解決高中物理問題的三把金鑰匙：

力的觀點（包括勻變速直線運動規(guī)律、受力分析、牛頓運動定律、曲線運動規(guī)律、萬有引力定律等）

能量觀點（包括功和功率、動能定理、機械能守恒定律、能量守恒定律等）

動量觀點（包括動量定理、動量守恒定律等）

高考將動量定理和動量守恒定律列為必考，將有利于引導高中物理教學完善學生的知識結構，提高學生分析、解決物理問題的能力，為學生進入大學理工科學習奠定更好的基礎。

選修3-5中的光電效應和波粒二象性，原子結構和原子核是20世紀后近代物理的重要內容，量子理論把人們引入了微觀世界。隨著科學的發(fā)展和技術的進步，量子論，光譜，核物理已經滲透到了化學、生物學、醫(yī)學、考古學、天文學等各個領域。高考將光電效應和波粒二象性，原子結構和原子核等列為必考，將有利于引導高中物理教學按照教材體系，比較系統的學習近代物理的發(fā)展歷程，提高科學思維能力，了解并理解科學發(fā)現和物理實驗是促進物理學發(fā)展和技術進步的重要手段。

二、高考理綜試卷中物理部分命題可能的變化

將選修3-5的內容列為必考內容后，高考理綜試卷中物理部分可能出現如下變化：

第一，將選修3-5的內容的考查濃縮成一個綜合性的選擇題；

第二，在實驗題中考查驗證動量守恒定律；

第三，在計算題中滲透選修3-5的內容，例如可以在力學計算題中加入碰撞模型、考查動量守恒定律、動量定理等內容，或以火箭模型或航天器姿態(tài)調整或軌道變化考查反沖、動量守恒定律等內容，或將恒星的熱核反應與天體演化、太陽能利用、天體運動等綜合為一題考查；在電磁感應計算題以切割磁感線的兩桿相互作用模型命題，也可以在帶電粒子在電磁場中的運動中加入帶電微粒的碰撞，考查動量守恒定律、動量定理等內容。

無論如何調整，為了平穩(wěn)過渡，作為考綱調整后的首次高考命題，我們認為，必考題中只是增加了含有選修3-5的內容元素，總體難度將會保持不變。

為了讓同學們更深一層的理解高考改革的內容，10月19日，湖南教育新聞網邀請了麓山國際實驗學校、南雅中學、周南梅溪湖中學的老師們，一起來幫大家解析。

看看老師們的備考建議：

南雅中學高三物理備課組長龔逸塵表示，物理科目的五種能力中，“分析綜合能力”和“實驗能力”對學生要求很高，但只是在壓軸題中加以體現。大部分試題主要考核“理解能力”“推理能力”和“應用數學處理物理問題的能力”。因此考生在復習備考的過程中要狠抓基礎，做好基礎題、中等題，擯棄偏、難、怪題。

他指出，由于一輪復習已經進行了一段時間，建議一輪復習結束后再學習3-5的內容。高考試題逐步在降低難度，因此不要做太難的題，重點放在動量這一章基本概念和基本規(guī)律的理解和運用上。

周南梅溪湖中學物理備課組長黃小滿老師建議在教學中對模塊3-5的內容拆分成三部分，在復習其他模塊知識的過程中，以拓展的方式進行教學。動量的學習，可以在力與運動、機械能及其守恒定律的復習之后進行。從物體相互作用的角度，得到系統動量守恒，然后引入動量和動量定理。這樣可以增強力學知識的系統性，也可以豐富學生解決物理問題的途徑和方法。

如果學生還選學模塊3-3，在氣體的壓強部分可以繼續(xù)復習有關動量的內容。有關“波粒二象性”的教學，如果學生選學模塊3-4，可以放在“光的反射和折射”復習之后，從對光的本性的研究角度進行拓展，既是知識的比較、認識的深入，也提高知識體系的完整性�！霸�子結構”和“原子核”的內容自成體系，可以在復習的最后學習。當然，面對高考試題考查方式越來越靈活這一趨勢，只有夯實基礎、轉變觀念、提升能力，才能應對自如。高考無論怎么考，都是考教材。因此，在平時的復習中，一定要注意理解教材、吃透教材，做到對教材知識心中有數，“以不變應萬變”。

看完老師們的建議是不是感覺壓力山大

高考還有200多天表示小心臟承受不了啊~~~

別急，關于物理學科的復習策略

教育君可是幫大家做足了功課

教育君在這給大家以下幾點建議：

針對2019年高考物理考綱的重大調整，高考備考可采取如下策略：

1.補齊短板。

對于沒有系統選學選修3-5的學生，要利用大約5周的時間，學習選修3-5知識，補齊短板。對于學習過選修3-5，但是不系統或沒有掌握重點知識的學生，可以在復習完機械能后將選修3-5的內容復習前置，這樣考生有更多的時間將動量等知識進行消化和梳理，達到高考要求。

對于選修3-5的四部分內容，動量定理和動量守恒定律為II級要求，要理解掌握相關知識點，并能夠運用動量定理和動量守恒定律分析現象，處理解決相關問題。

動量定理的研究對象可能為固體，也可能為液體或氣體，對于液體或氣體，一般選擇以微元作為研究對象。

動量守恒定律的研究對象為相互作用的系統，可能為兩個物體相互作用的系統，也可能是多個物體相互作用的系統，關鍵是系統需要滿足不受外力或所受外力的合力為零。

高考對動量守恒定律的考查主要模型有：碰撞模型（彈性碰撞、一般碰撞、完全非彈性碰撞）、子彈打木塊模型、爆炸模型、反沖模型、人船模型、木塊—木板模型等。

光電效應和波粒二象性，原子結構和原子核為I級要求，要了解普朗克根據黑體輻射規(guī)律提出了量子化，理解光電效應和康普頓效應，波粒二象性，知道光子能量、動量、物質波，掌握愛因斯坦光電效應規(guī)律。

2. 知識融合。

高考作為選拔性考試，把綜合運用知識解決問題的能力放在第一位。因此學生在高考復習備考中在系統復習掌握知識的基礎上，要將選修3-5的知識點與必修和選修3-1、3-2的知識點融合。2001年高考中，曾經以太陽切入，將核聚變核能計算與天體運動、萬有引力融合命題；2004年高考天津卷將釷核的衰變與帶電粒子在電場中加速、在勻強磁場中的勻速圓周運動融合；2005年高考天津卷以正電子發(fā)射計算機斷層（PET）切入，把核反應方程和回旋加速器融合。

3.提高能力。

在高考要求的五種能力中，“分析綜合能力”和“實驗能力”對學生要求很高，但只是在計算題中加以體現。大部分試題主要考核“理解能力”“推理能力”和“應用數學處理物理問題的能力”。因此考生在復習備考的過程中要狠抓基礎，做好基礎題、中等題，擯棄偏、難、怪題。對于動量定理和動量守恒定律，要重點放在基本概念和基本規(guī)律的理解和運用上。對于光電效應和波粒二象性，原子結構和原子核，要在回歸教材，系統學習的基礎上，抓住關鍵，了解的一定要了解，知道的一定要知道，理解掌握愛因斯坦光電效應方程、能級、核能計算及其相關知識點。

“青宵有路終須到，金榜無名誓不歸�！痹诟呖歼@場沒有硝煙的博弈戰(zhàn)中，希望學生們盡快適應考綱的變化，調整備考策略，博觀而約取，厚積而薄發(fā)，增強自信，不忘初心，實現夢想。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaokao/1120035.html

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