作者：四川省綿竹中學 龔志華

語言文字運用題，常見的是成語題、病句題、銜接題、圖文轉換題。與往年不同的是今年的成語題，全國課標卷1、2、3和北京卷都由四成語變成了六成語，量增多了，單一的對與錯分辨變成了多個成語運用句子的分辨，難度稍大了點。

作為語文文字運用題，在筆者看來，這算不了出彩，真正創(chuàng)新出彩的算是江蘇的如下題目：

語言文字運用(15分)

1、在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是(3分)

人人都希望自己____________，卻很少有人能沉靜下來用心對待生活。其實生活很____________，你是不是誠心待它，它一眼就能分辨出來。你越_________，越想得到，距離目標就越遠;你努力振作，默默耕耘，驚喜往往就會悄然而至。

A.與眾不同機敏焦躁B.與眾不同敏銳浮躁

C.標新立異機敏浮躁D.標新立異敏銳焦躁

2.下列熟語中,沒有使用借代手法的一項是(3分)

A.人為刀俎，我為魚肉B.人皆可以為堯舜

C.化干戈為玉帛D.情人眼里出西施

3.下列各句中，所引詩詞不符合語境的一項是(3分)

A.“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”，往事歷歷，所有的記憶都在時光里發(fā)酵，散發(fā)出別樣的味道。

B.“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，正是這種難言的孤獨，使他洗去人生的喧鬧，去尋找無言的山水，遠逝的古人。

C.“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�，青蔥少年總是信心滿滿，躍躍欲試，渴望在未來的歲月中大顯身手。

D.“簾外雨潺潺，春意闌珊”，初春的細雨漸漸瀝瀝，撩撥了無數文人墨客心中關于江南的綿綿情思。

4.某同學從自己所寫的文章里選出一下三組，為每組文章擬一標題，編成集子。所擬標題與各組文章對應最恰當的一項是(3分)

第一組:《看見<看見>》《書蟲誕生記》《對話蘇東坡》《家有書窩》

第二組：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《沒有麥田的守望者》

第三組：《感悟青春》《我的“離經叛道”的話》《捫心自問》《當我發(fā)呆時我在想些什么》

A.讀書萬卷寸草春暉我思我在B.悅讀生活寸草春暉指點江山

C.悅讀生活那些花兒我思我在D.讀書萬卷那些花兒指點江山

5.文化宮為評書、古琴、尾曲、木偶戲四個文藝演出專場各準備了一副對聯，對聯與演出專場對應恰當的一項是(3分)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaokao/1120028.html

相關閱讀：高考物理復習原則：平時多流汗，考場少扣分