只要用心觀察，勤于思考，多聯(lián)系生活實際，就可以快樂輕松的學(xué)好生物。以下是生物網(wǎng)為大家整理的上學(xué)期高二生物寒假作業(yè)試題，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題，加油，生物網(wǎng)一直陪伴您。

上學(xué)期高二生物寒假作業(yè)試題精選

本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。第Ⅰ卷15頁，第Ⅱ卷510頁。共120分。考試時間100分鐘。

注意事項：

1.答第Ⅰ卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、姓名、考號填涂在機(jī)讀答題卡上。

2.將答案填涂、填寫在機(jī)讀答題卡中。

第Ⅰ卷(選擇題 共55分)

一、單項選擇題：本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項最符合題意。

1.正常情況下血漿和組織液相互生成與回流，以下敘述錯誤的是

A.血漿與組織液之間通過毛細(xì)血管壁進(jìn)行物質(zhì)交換

B.血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動脈端進(jìn)入組織液

C.組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管靜脈端進(jìn)入血漿

D.血漿與組織液中氧氣的含量相等

2.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動的必要條件，下列敘述錯誤的是

A. 內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的有氧呼吸為細(xì)胞提供能量，有利于生命活動正常進(jìn)行

B. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于細(xì)胞代謝中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

C. 內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化

D. 內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性

3.在寒冷冬天，冬泳愛好者勇敢地在冰水中游泳。剛?cè)胨畷r，冬泳者身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng)，以維持體溫穩(wěn)定。此時，機(jī)體發(fā)生的反應(yīng)之一是

A. 通過反射引起皮膚毛細(xì)血管舒張 B. 中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，肌肉收縮加強(qiáng)

C. 通過神經(jīng)調(diào)節(jié)增加汗腺分泌 D. 增加垂體活動導(dǎo)致腎上腺素分泌減少

4.在下列調(diào)控機(jī)制中，不能使胰島B細(xì)胞興奮的是

A.血液中的血糖濃度過高 B.下丘腦中有關(guān)神經(jīng)興奮

C.垂體分泌的促激素增多 D.血液中胰高血糖素濃度升高

5.下圖是人體某生命活動調(diào)節(jié)過程示意圖，下列說法正確的是

A. 如果分泌物是胰島素，則靶細(xì)胞只能為肝細(xì)胞

B. 如果分泌細(xì)胞是腎上腺細(xì)胞，則分泌物能定向

運(yùn)輸至靶細(xì)胞

C. 如果靶細(xì)胞為垂體細(xì)胞，則分泌細(xì)胞只能是下

丘腦細(xì)胞

D. CO2也可以如圖中分泌物一樣作為信息分子作

用于靶細(xì)胞

6.下列關(guān)于反射弧的敘述，正確的是

A.刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可以使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)

B.反射弧中的感受器和效應(yīng)器均分布于機(jī)體同一組織或器官

C.刺激傳出神經(jīng)引起效應(yīng)器的反應(yīng)也可稱之為反射

D.反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓或大腦皮層

7.下列實例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是

A.手觸到燙水引起縮手反射

B.短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶

C.大腦皮層語言S區(qū)損傷，會導(dǎo)致人不能說話

D.意識喪失的病人能排尿但不能控制，意識恢復(fù)后可控制

8.如圖表示人體內(nèi)某種免疫失調(diào)病的致病機(jī)理。據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

A. a表示的是B細(xì)胞 B.紅細(xì)胞膜上有抗原物質(zhì)

C.這種病是先天性免疫缺陷病 D.方框內(nèi)細(xì)胞是T淋巴細(xì)胞

9.下列有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的說法錯誤的是

A.調(diào)節(jié)植物生命活動的激素不是孤立的，而是相互作用共同調(diào)節(jié)的

B.植物生命活動的調(diào)節(jié)從根本上說是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

C.根據(jù)人們的意愿使用植物生長調(diào)節(jié)劑，可以促進(jìn)或抑制植物的生命活動

D.植物激素都為有機(jī)高分子，故作用效果持久而穩(wěn)定

10.右圖表示不同濃度生長素對某植物生長的影響，有關(guān)敘述錯誤的是

A.曲線表明生長素的生理作用具有兩重性，P點(diǎn)表示最適濃度

B.用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同

C.若P點(diǎn)為芽適宜的生長素濃度，則對莖生長可能起抑制作用

D.若頂芽生長素濃度為P，則靠近頂芽的側(cè)芽生長素濃度一般大于M

11.某池塘中，某種成年魚生活在底層，取食多種底棲動物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動物和浮游藻類。下列相關(guān)敘述正確的是

A.該種魚的發(fā)育階段不同，所處的營養(yǎng)級不變

B.該種魚的成年魚與浮游動物具有競爭和捕食關(guān)系

C.底棲動物和浮游動物分層現(xiàn)象屬于群落垂直結(jié)構(gòu)

D.該種成年魚及其幼體在水中的分布也構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

12.圖中曲線表示某島嶼上鹿的種群數(shù)量隨時間的變化情況。下列有關(guān)分析正確的是

A.A點(diǎn)時的增長速率等于D點(diǎn)時的增長速率

B.C點(diǎn)時鹿群的出生率約等于死亡率

C.CD段時間內(nèi)可能是春天到夏天

D.該島嶼上鹿群的K值始終恒定不變

13.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是

A.植物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分

B.動物都屬于消費(fèi)者，其中食草動物屬于第二營養(yǎng)級

C.營腐生生活的細(xì)菌都屬于分解者，其同化作用需攝取現(xiàn)成的有機(jī)物

D.一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分

14.如圖所示為某同學(xué)制作的小生態(tài)瓶，據(jù)圖分析正確的是

A.生態(tài)瓶中生物種類稀少，不能實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)再生【高中生寒假專題】

B.生態(tài)瓶要適時打開瓶蓋，適量補(bǔ)充氧氣

C.為保證生態(tài)瓶的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，瓶內(nèi)各種成分應(yīng)比例適中

D.在強(qiáng)烈光照條件下，才能維持生態(tài)瓶的穩(wěn)定性

15. 酵母菌是探究種群數(shù)量變化的理想材料，血球計數(shù)板是酵母菌計數(shù)的常用工具。下圖表示一個計數(shù)室及顯微鏡下一個中方格菌體分布情況。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.培養(yǎng)液中酵母菌主要進(jìn)行有氧呼吸和出芽生殖

B.每天定時取樣前要搖勻培養(yǎng)液

C.每次選取計數(shù)室四個角和中央的五個中格計數(shù)，目的是重復(fù)實驗以減小誤差

D.若五個中格酵母菌平均數(shù)為上右圖所示，則估算酵母菌的總數(shù)為6106個/mL

16.下列關(guān)于生物工程的敘述，正確的是

A.在花藥離體培養(yǎng)形成愈傷組織的的過程中，有可能發(fā)生基因的突變和基因重組

B.目的基因?qū)�入植物�?xì)胞的常用方法是顯微注射法

C.植物的單倍體育種和雜交育種都必須利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)

D.蛋白質(zhì)工程也需要構(gòu)建含控制預(yù)期蛋白質(zhì)合成的基因表達(dá)載體

17.據(jù)下圖分析，下列有關(guān)基因工程的說法錯誤的是

A.用限制酶Ⅰ和酶Ⅱ同時切割目的基因和質(zhì)粒可防止二者任意結(jié)合

B.重組質(zhì)粒中包含啟動子和終止密碼子

C.與啟動子結(jié)合的應(yīng)該是RNA聚合酶

D.標(biāo)記基因的作用是便于目的基因的檢測

18.右圖曲線表示利用植物愈傷組織細(xì)胞懸浮培養(yǎng)時，細(xì)胞干重、蔗糖濃度和 pH 的變化。有關(guān)敘述錯誤的是

A.要調(diào)整好培養(yǎng)液中蔗糖溶液的濃度，維持適當(dāng)?shù)臐B透壓

B.愈傷組織細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，屬于自養(yǎng)生活

C.第12天后，細(xì)胞干重下降的原因是蔗糖濃度降低

D.細(xì)胞代謝產(chǎn)生的CO2等物質(zhì)積累會導(dǎo)致培養(yǎng)液pH改變

19.利用小鼠皮膚細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)的基本過程如圖所示。下列敘述錯誤的是

A.甲過程采集細(xì)胞需對實驗小鼠進(jìn)行滅菌處理以避免小鼠被感染

B.乙過程可用胰蛋白酶處理皮膚細(xì)胞，但要注意處理的時間和加酶量

C.丙和丁過程中需要通入含有5%CO2的無菌空氣以維持培養(yǎng)液pH

D.丁過程的細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化而獲得不死性

20.用酶解法制備煙草葉肉細(xì)胞的原生質(zhì)體，過程如下：取無菌煙草幼葉，切成相同大小的小片，放入一定量的酶液，收集綠色的懸浮液，過濾、離心、洗滌，獲得原生質(zhì)體。下列有關(guān)原生質(zhì)體制備的相關(guān)敘述錯誤的是

A.酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對細(xì)胞壁成分的降解作用

B.酶解過程中可適當(dāng)震蕩，從而加速原生質(zhì)體與葉小片的分離

C.制備過程中，懸浮液綠色的深淺可作為觀察酶解效果的指標(biāo)之一

D.離心后收集的原生質(zhì)體要用清水洗滌干凈后方可用于誘導(dǎo)融合

二、多項選擇題：本部分包括5題，每題3分，共計15分。每題有不止一個選項符合題意。全對得3分，選對但不全的得1分，錯選或不答的得0分。

21.關(guān)于哺乳動物下丘腦的敘述，正確的是

A.下丘腦既是渴覺中樞又是冷覺中樞

B.能調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱平衡，維持體溫的相對恒定

C.能感受細(xì)胞外液滲透壓變化，調(diào)節(jié)動物體水鹽平衡

D.分泌促甲狀腺激素，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌

22. 下列關(guān)于動物機(jī)體神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述，正確的是

A. 遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性

B. 兩者發(fā)揮作用時都具有微量高效的特點(diǎn)

C. 神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運(yùn)輸至靶細(xì)胞

D. 兩者都能通過調(diào)節(jié)和催化細(xì)胞代謝發(fā)揮效應(yīng)

23. 下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是

A.當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞興奮時，Na+內(nèi)流的機(jī)制導(dǎo)致了細(xì)胞膜外負(fù)內(nèi)正的電位

B.若在甲圖電極a左側(cè)給一適當(dāng)刺激，電表將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C.乙圖中①的釋放依賴于④的選擇透過性，并選擇性作用于②上的相應(yīng)受體

D.若用藥物抑制③中某種神經(jīng)遞質(zhì)降解酶的活性，會導(dǎo)致②持續(xù)興奮或抑制

24.下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖，其中a、b、c分別表示流入各營養(yǎng)級的能量，g、h、i分別表示各營養(yǎng)級呼吸作用消耗的能量，j、k、l表示各營養(yǎng)級遺體殘骸中流入分解者的能量，d、e、f分別表示各營養(yǎng)級未被利用的能量。有關(guān)敘述正確的是

A.流經(jīng)該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量是a+b+c

B.植食性動物糞便中的能量屬于a的一部分

C.c的量可用表達(dá)式b-h-e-k或i+f+l 來表示

D.i表示該肉食性動物呼吸作用分解有機(jī)物釋放的能量

25.利用PCR技術(shù)可獲得目的基因，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.用PCR方法擴(kuò)增目的基因時不必知道基因的全部序列

B.PCR反應(yīng)體系中需添加磷酸、脫氧核糖和含氮的堿基作為原料

C.PCR 體系中需要添加從受體細(xì)胞中提取的解旋酶和DNA聚合酶

D.PCR反應(yīng)中溫度的周期性改變是為了DNA聚合酶催化不同的反應(yīng)

第Ⅱ卷(非選擇題 共65分)

三、非選擇題：本部分包括8題，共計65分。

26.(8分)下圖是人體肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題。

(1)A液、B液和C液三者共同構(gòu)成了肝臟細(xì)胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為 ▲ ，用箭頭表示出三者之間的關(guān)系： ▲ 。

(2)CO2總是從肝細(xì)胞擴(kuò)散出來，進(jìn)入毛細(xì)血管，其原因是 ▲ 。

(3)健康人午餐后半小時，肝細(xì)胞周圍顯著增多的激素是 ▲ ，肝細(xì)胞內(nèi)顯著增強(qiáng)的細(xì)胞代謝活動是 ▲ 。此時A液中含有的激素種類有 ▲ 種(填下列序號)。①一種 ②二種 ③三種 ④三種以上

(4)健康人肝細(xì)胞中能進(jìn)行轉(zhuǎn)氨基作用，例如丙酮酸經(jīng)轉(zhuǎn)氨酶催化形成丙氨酸。對于肝臟嚴(yán)重炎癥的病人，通常測定病人 ▲ (A液/B液/C液)中轉(zhuǎn)氨酶的含量，會發(fā)現(xiàn)其指數(shù) ▲ (高于/低于)正常值。

27.(9分)如圖1為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖。根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題：

(1)若圖1中激素B是生長激素(一種蛋白質(zhì))，它是由 ▲ 細(xì)胞合成分泌的，參與該激素合成與分泌的細(xì)胞器有 ▲ 。

(2)胰高血糖素能與圖1中受體 ▲ (用圖中字母回答)特異性結(jié)合，產(chǎn)生生理效應(yīng)，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 ▲ 功能，如果該受體發(fā)生缺陷而不能與胰高血糖素結(jié)合，則可能引起血糖濃度 ▲ 。

(3)若甲狀腺激素與圖1中激素A的作用機(jī)理相似，甲狀腺激素進(jìn)入細(xì)胞后與受體a結(jié)合，促使細(xì)胞合成新的蛋白酶，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞代謝。懷孕母親缺碘時，甲狀腺激素分泌量下降，通過反饋調(diào)節(jié)，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌量 ▲ ，結(jié)果甲狀腺增生，胎兒的發(fā)育會受到影響，尤其 ▲ 的發(fā)育受到的影響最大。

(4)分別用含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的培養(yǎng)液同時培養(yǎng)甲狀腺瘤組織，細(xì)胞培養(yǎng)72 h檢測甲狀腺瘤組織細(xì)胞的數(shù)量變化(以吸光值的大小衡量細(xì)胞數(shù)量)，結(jié)果如圖2所示。由實驗結(jié)果分析，在不同濃度的腎上腺素作用下甲狀腺瘤細(xì)胞 ▲ (增殖被抑制、正常增殖、加速增殖)，去甲腎上腺素濃度越大，甲狀腺瘤細(xì)胞的數(shù)量變化是 ▲ 。

28.(7分)下圖是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中序號表示過程，英文字母表示細(xì)胞)，請據(jù)圖回答下面的問題。

(1)參與②過程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外，還有 ▲ ，其作用是 ▲ 。

(2)由圖可知，B和C細(xì)胞均是由A細(xì)胞分化而來的，但它們成熟的部位不同，其中C細(xì)胞是在 ▲ 中發(fā)育成熟的。

(3)E和F都是 ▲ 細(xì)胞，經(jīng)③過程后，E增殖分化產(chǎn)生 ▲ 細(xì)胞。

(4)圖中的各種細(xì)胞的遺傳信息是一樣的，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同是由于 ▲ 。

(5)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，則該免疫過程產(chǎn)生的物質(zhì)可攻擊心臟瓣膜，使人患上風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的 ▲ 病。

29.(9分)某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實驗。下圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析：

(1)激素甲的生理作用是 ▲ 。激素乙的生理作用是 ▲ 。

(2)據(jù)圖分析可推知：高濃度的生長素對側(cè)芽萌動起的作用是 ▲ ，高濃度的細(xì)胞分裂素對側(cè)芽萌動起的作用是 ▲ 。

(3)為研究根向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度較高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。

①該實驗的因變量有 ▲ 和 ▲ 。

②為使實驗嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對照組，對照組的處理是 ▲ 。

③據(jù)此實驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是：近地側(cè)生長

素濃度高，誘導(dǎo)產(chǎn)生 ▲ ，從而 ▲ 。

30.(7分)生態(tài)學(xué)家常常用面包蟲進(jìn)行各種種群生態(tài)學(xué)實驗，它們的卵、幼蟲、蛹和成蟲都生活在面粉里。如圖是兩種具有捕食習(xí)性的面包蟲(甲面包蟲：實心點(diǎn)曲線;乙面包蟲：空心點(diǎn)曲線)在不同環(huán)境下的生長情況。圖1表示甲、乙面包蟲生活在裝有面粉的容器內(nèi);圖2表示甲、乙面包蟲生活在面粉中放入細(xì)玻璃管的容器內(nèi)。

(1)由圖1可知兩種面包蟲之間的關(guān)系是 ▲ ，在不改變外界環(huán)境的情況下 ▲ 面包蟲占優(yōu)勢。在加入細(xì)玻璃管的情況下，兩種面包蟲可以共存。已知乙面包蟲比甲面包蟲小，推測兩種面包蟲可以共存的原因是 ▲ 。

(2)斜吻棘頭蟲是一種寄生在這兩種面包蟲上的原生生物。圖3表示的是在沒有寄生蟲與有寄生蟲的狀況下，兩種面包蟲在實驗中的數(shù)量變化。據(jù)圖3分析可知：在有寄生生物的狀況下，處于優(yōu)勢地位的是 ▲ (填甲或乙)面包蟲。斜吻棘頭蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是 ▲ 。

(3)綜合圖1、2、3可知， ▲ 對生物間作用結(jié)果有很大的影響。容器中的兩種面包蟲和容器中的所有其它生物共同構(gòu)成了 ▲ 。

31.(8分)南極地區(qū)在研究全球變化中具有突出的地位。此地區(qū)中的大氣、冰、海洋和生物通過生物地化循環(huán)、深層大洋環(huán)流、大氣環(huán)流、能量流動與地球的其他地方發(fā)生著聯(lián)系，從而影響著整個地球系統(tǒng)。我國在喬治王島菲爾德斯半島上建立長城站以來，科學(xué)家對該地區(qū)進(jìn)行了幾十年的多學(xué)科綜合研究，從而積累了大量的數(shù)據(jù)和信息。如圖是關(guān)于菲爾德斯半島某生態(tài)系統(tǒng)的部分研究資料，請回答下列問題：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的分解者有 ▲ 。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從 ▲ 開始的，圖中為次級消費(fèi)者的生物有 ▲賊鷗與企鵝的關(guān)系是 ▲ 。

(3)四月份，南極開始進(jìn)入初冬，企鵝爬上岸，一個月多后，雌企鵝會在冰天雪地里產(chǎn)卵，這說明生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的功能表現(xiàn)在： ▲ ，離不開信息傳遞。

(4)假設(shè)在食物充足的條件下，賊鷗不以海豹尸體為食物，且等比例地捕食其他生物，則賊鷗增重3 kg至少需要消耗念珠藻 ▲ kg。

(5)若該生態(tài)系統(tǒng)中的群落是由冰川冰蓋融化后的裸地演替而來，則此種演替屬于 ▲ 演替。下列圖形表示演替過程中生態(tài)系統(tǒng)所含有機(jī)物的變化(橫坐標(biāo)表示時間)，其中正確的是 ▲ 。

32.(9分)下圖表示兩種制備單克隆抗體的實驗方案。已知調(diào)控細(xì)胞增殖的基因在骨髓瘤細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中，回答相關(guān)問題：

(1)若圖1中A是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，則B細(xì)胞是取自 ▲ 體內(nèi)的漿細(xì)胞，促進(jìn)d過程的常用誘導(dǎo)劑是 ▲ 。

(2)假設(shè)僅考慮某兩個細(xì)胞的融合，則可形成 ▲ 種類型的C細(xì)胞，通常首先是用選擇培養(yǎng)基對C細(xì)胞進(jìn)行篩選，篩選出 ▲ 細(xì)胞，然后再設(shè)法篩選出 ▲ (填特點(diǎn))的D細(xì)胞用于培養(yǎng)。

(3)若以細(xì)胞核移植技術(shù)制備單克隆抗體(圖2)，a為去核的 ▲ 細(xì)胞，e是從d中分離出的 ▲ 細(xì)胞，V過程類似于植物組織培養(yǎng)中的 ▲ 過程。

(4)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)點(diǎn)是 ▲ 。

33.(8分)血友病的病因之一是由于基因TPO突變而不能合成凝血因子。目前該病的臨床治療主要有兩種基因療法(如下圖所示)。圖中方法一是將基因工程菌生產(chǎn)的凝血因子注入患者體內(nèi);方法二是用含目的基因的重組病毒感染患者，使患者獲得病毒直接提供的凝血因子。目前主要選擇腺相關(guān)病毒(簡稱AAV)作為治療用基因載體。AAV是有衣殼、無包膜的DNA小病毒，基因組含有病毒衣殼基因rep和復(fù)制相關(guān)蛋白基因cap，以及其他基因，但缺乏復(fù)制激活基因E，所以，AAV感染細(xì)胞后不會復(fù)制，對人體安全。當(dāng)AAV和其他DNA病毒(含有基因E)同時感染人體細(xì)胞后，AAV會被激活復(fù)制、表達(dá)，形成病毒粒子(含DNA和衣殼)，病毒粒子具有侵染能力。AAV病毒衣殼不能包裝較大DNA分子。

(1)過程①②需要用的工具酶有 ▲ 。

(2)經(jīng)過②過程得到的重組AAV中去除了基因rep、cap，縮短了AVV的長度，使得AAV能結(jié)合 ▲重組AAV轉(zhuǎn)染細(xì)胞產(chǎn)生病毒粒子，需要人工重組輔助質(zhì)粒，這是因為 ▲ 。

(3)③過程轉(zhuǎn)染細(xì)胞產(chǎn)生的病毒粒子中可能含有的質(zhì)粒是 ▲ ，因此需要對用于基因治療的病毒粒子進(jìn)行檢驗、提純。

(4)④過程需要用到 ▲ 等技術(shù)。實驗發(fā)現(xiàn)，用昆蟲細(xì)胞、酵母菌、人體細(xì)胞承擔(dān)重組質(zhì)粒與重組AAV的轉(zhuǎn)染，都能收集到凝血因子，這一現(xiàn)象說明 ▲ 。

(5)⑥過程采用患者細(xì)胞作為感染的受體細(xì)胞，可以避免 ▲ 反應(yīng);相對于⑤治療方法，⑥治療方法的優(yōu)點(diǎn)是： ▲ 。

最后，希望小編整理的上學(xué)期高二生物寒假作業(yè)試題對您有所幫助，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

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