秋期高中二年級(jí)期中質(zhì)量評(píng)估語(yǔ)文參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)C(“減少對(duì)自然能量……”說(shuō)法錯(cuò)，減少的是“空調(diào)或采暖提供的能量”)A（“目的之一”不合文意，原文是“僅僅是遮風(fēng)避雨的‘掩蔽所’”。）D（“難題”之說(shuō)判斷沒(méi)有根據(jù)，屬于無(wú)中生有。）D（宰：掌管）A（皆為表轉(zhuǎn)折連詞）B（③為通過(guò)假設(shè)進(jìn)行否定，⑥為贊譽(yù)梅堯臣）D（“自知之明”“沒(méi)有資格”“偏愛(ài)”等說(shuō)法都不當(dāng)，后二分句為強(qiáng)加因果。）（10分）（1）（4分）然而跟孔子一同過(guò)著貧賤生活的人，都是天下的賢才，光這一點(diǎn)也就值得快樂(lè)了！（每分句1分，句意順暢1分）（2）（3分）而彭祖如今獨(dú)因長(zhǎng)壽聞名，一般人跟他比，這不是很可悲嗎？（每分句1分，關(guān)鍵詞“特”“匹”譯錯(cuò)一個(gè)扣1分）（3）（3分）我想遵從皇上旨意赴京就職，但祖母劉氏的病一天比一天嚴(yán)重；想姑且順從自己內(nèi)心的想法（在家照顧祖母），但申述又不被準(zhǔn)許。（關(guān)鍵詞“奔馳”“篤”“告訴”“不許”譯錯(cuò)酌情扣分。）9.（4分）①用大雁起興，由雁及人，引發(fā)對(duì)自己被貶荒遠(yuǎn)之地的慨嘆；②大雁能“至此回”，而詩(shī)人卻不能歸，二者形成對(duì)比，反襯出詩(shī)人被貶南行、回歸無(wú)期的痛苦心情。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）10.（5分）頸聯(lián)描寫(xiě)了兩幅畫(huà)面，一幅是江潮初落、江面平靜的畫(huà)面，一幅是山林昏暗、瘴氣彌漫的迷蒙景象。（2分）前一幅畫(huà)面反襯出詩(shī)人內(nèi)心的波瀾，后一幅畫(huà)面烘托出詩(shī)人凄苦、惆悵、深感前途迷茫的復(fù)雜心情。（3分）（意思對(duì)即可）11.（7分）（1）知來(lái)者之可追 實(shí)迷途其未遠(yuǎn) （2）落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色 （3）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋 （4）外無(wú)期功強(qiáng)勁之親 （每句1分，句中有誤該句不得分）12.（21分）（1）（5分）選D給3分，選B給2分，選E給1分，選AC不得分。（2）（4分）①好朋友懷特對(duì)祖母贊譽(yù)性的介紹初步改變了丹尼爾對(duì)祖母的看法；②丹尼爾跟隨祖母在大森林里的所見(jiàn)所聞（或：與祖母的一場(chǎng)對(duì)話）使他對(duì)祖母的草木知識(shí)、治病本領(lǐng)以及村人對(duì)祖母的信任有了深入真切的了解，敬佩之情油然而生。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）（3）（6分）①對(duì)孫子不溺愛(ài)，不嬌慣，要求孫子近乎苛刻；②注意從小培養(yǎng)孫子熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)，育人有方；③知識(shí)豐富，尤其熟知草藥知識(shí)，能對(duì)癥下藥，深受村民敬愛(ài)和信任。（每點(diǎn)2分，意合即可）（4）（6分）觀點(diǎn)一：贊同。①讓孫子帶著腳傷去買(mǎi)面包，這是教育孫子從小學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不要嬌氣；②讓孫子下地干活，這是教育孫子從小熱愛(ài)勞動(dòng)，不貪圖享受，坐享其成；③孫子不吃飯，故意慪氣，祖母不遷就、不妥協(xié)，這樣做有利于孫子改掉壞毛病，健康成長(zhǎng)。（每點(diǎn)2分） 觀點(diǎn)二：不贊同。①孫子腳扭傷，作為祖母不是心疼地為孫子治傷，還讓他帶傷去買(mǎi)面包，這未免有點(diǎn)不近情理；②兒童天性愛(ài)玩，暑假就應(yīng)該讓他們盡情地玩耍、娛樂(lè)和休息，可祖母卻讓9歲的孫子整天干活，這樣做違背了兒童的天性；③丹尼爾畢竟是孩子，兩次沒(méi)吃晚飯，盡管是在慪氣，，但祖母竟然無(wú)動(dòng)于衷，讓孫子餓著肚子睡覺(jué)，這樣對(duì)待孩子未免有點(diǎn)心腸太硬。（每點(diǎn)2分）（本題為探究題，沒(méi)有統(tǒng)一答案，不論持哪種觀點(diǎn)，言之成理即可。）13.B（A項(xiàng)烈—冽;C項(xiàng)合—和，“煢”讀qiōng；D項(xiàng)爛—濫，“券”讀Xuàn)14.D15.C(A.成分贅余,B.語(yǔ)序不當(dāng),D.成分殘缺)16.B(見(jiàn)《咬文嚼字》)17．（4分）①仲 ②季 ③望 ④晦 （每空1分）18．（6分）①語(yǔ)言跟著思想走 ②文句（或：語(yǔ)言）才富于底蘊(yùn) ③這是一種誤解 （見(jiàn)教材《錘煉思想 學(xué)習(xí)寫(xiě)得有文采》第二自然段）我每次讀到《詩(shī)經(jīng)》的《鴟?》，讀到《書(shū)經(jīng)》的《君?》，總是暗暗地悲嘆周公沒(méi)有遇到知己。等到讀了《史記》，看到孔子被圍困在陳國(guó)和蔡國(guó)之間，而彈琴唱歌的聲音沒(méi)斷絕過(guò)；顏淵、仲等學(xué)生，互相問(wèn)答。孔子說(shuō)：“不是兕，不是虎，卻要在曠野上奔波，我的主張不對(duì)嗎？我為什么落到這”顏淵說(shuō)：“先生的主張極為宏大，所以天下沒(méi)有人能夠接受；雖然這樣，沒(méi)人接受又有什么害處？并且沒(méi)接受，然后才顯出是君子。”孔子溫和地笑著說(shuō)：“顏回，如果你有很多財(cái)產(chǎn)，我替你管賬�！彪m然天下沒(méi)有人接受孔子的主張，但他的學(xué)生竟能夠自我滿足而且是這樣的快樂(lè)。現(xiàn)在我才知道，周公的富貴實(shí)在還比不上孔子的貧賤。像召公這樣的賢人，管叔、蔡叔這樣的親屬，卻不能夠了解周公的心思，那么周公跟誰(shuí)一同享受這富貴的快樂(lè)？然而跟孔子一同過(guò)著貧賤生活的人，卻都是天下的賢才，光這一點(diǎn)也就值得快樂(lè)了。我七八歲的時(shí)候，才知道讀書(shū)。聽(tīng)說(shuō)如今天下有一位歐陽(yáng)公他的為人就像古孟軻、韓愈一類(lèi)人；又有一位梅公，跟歐陽(yáng)公，并且和他上下議論。后來(lái)大，才能夠讀他們的文章詞賦，想見(jiàn)他們的為人，料想他們?yōu)t灑地脫離世俗的快樂(lè)，而自己快樂(lè)。我當(dāng)時(shí)正在學(xué)做詩(shī)賦駢文，想求得微薄的俸祿，自己估量沒(méi)有辦法進(jìn)見(jiàn)諸位先生。來(lái)到京城一年多，不曾登門(mén)求教。今年春天，天下的讀書(shū)人聚集在禮部，先生和歐陽(yáng)公親自考試我們。我沒(méi)有想到，竟得了第二名。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，先生喜歡我的文章，認(rèn)為有孟軻的，而歐陽(yáng)公也因?yàn)槲夷軌虿皇苁浪孜娘L(fēng)的影響而錄取了，因此我留在這里。不是左右親近的人先替我疏通關(guān)節(jié)，不是親戚朋友為我請(qǐng)求囑托，從前十多年里聽(tīng)到名聲卻不能進(jìn)見(jiàn)的人，一下子竟成為知己。退下來(lái)思考這件事，覺(jué)得人不能夠茍且追求富貴，也不能夠空守著貧賤，有大賢人而能成為他的學(xué)生，那也就可以依靠了。如果僥幸獲得一的成功，帶著成隊(duì)的車(chē)馬和幾十個(gè)隨從，使得里巷的小百姓圍著觀看并且贊嘆他，又怎么抵得上這種快樂(lè)《論語(yǔ)》上說(shuō)：“不怨天，不怪人”，因?yàn)椤皬娜葑缘冒�，能夠度過(guò)我的天年”。先生的名聲滿天下，但官位不過(guò)五品；先生的面色溫和，沒(méi)有怒容；先生的文章寬厚質(zhì)樸，沒(méi)有怨言。這定是對(duì)圣人之道有很深的愛(ài)好呢。我希望聽(tīng)到的教導(dǎo)啊。河南省南陽(yáng)市部分示范高中高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（掃描版）
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