一 、教材分析
本課教材主要介紹了19世紀(jì)和20世紀(jì)世界音樂的發(fā)展與變化以及影視藝術(shù)的產(chǎn)生發(fā)展。19世紀(jì)，伴隨著資本主義的進(jìn)一步發(fā)展，音樂藝術(shù)呈現(xiàn)出了多樣性和民族性。20世紀(jì)現(xiàn)代主義音樂興起，爵士樂和搖滾樂先后成為流行音樂的主流。在民族音樂的推動(dòng)下，世界音樂日益走向繁榮。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，19世紀(jì)末以后，影視藝術(shù)這門新興的藝術(shù)形式出現(xiàn)，并發(fā)揮了日益重要的影響。
二、目標(biāo)
（1）知識(shí)與能力：。理解19世紀(jì)音樂發(fā)展的社會(huì)背景；浪漫主義音樂的主要特點(diǎn)；結(jié)合時(shí)代的變化理解20世紀(jì)的音樂流派及發(fā)展方向。運(yùn)用社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的關(guān)系原理認(rèn)識(shí)音樂的發(fā)展與時(shí)代變遷間的關(guān)系。運(yùn)用辯證唯物主義原理全面評(píng)價(jià)搖滾樂。影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條件、作用；理解影視藝術(shù)是當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)的反映；拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生鑒賞影視作品的水平和審美情趣。影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條件、作用；理解影視藝術(shù)是當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)的反映；拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生鑒賞影視作品的水平和審美情趣。
（2）過程與方法：分析不同時(shí)期的不同特點(diǎn)的音樂產(chǎn)生的背景；進(jìn)行音樂欣賞，進(jìn)入音樂情境，加深對(duì)音樂意境的理解并形成對(duì)不同類型音樂的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。主要通過一系列生動(dòng)的影視素材，以情景再現(xiàn)的形式幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞音樂名作提高對(duì)音樂的鑒賞能力；學(xué)習(xí)音樂家執(zhí)著追求、熱愛生活的精神和愛國(guó)情操。影視藝術(shù)是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，反映了人類在科學(xué)技術(shù)方面的進(jìn)步；杰出的影視藝術(shù)家創(chuàng)造了優(yōu)秀的作品，豐富了人類的文化寶庫(kù)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：浪漫主義音樂的主要特點(diǎn)。電影、電視藝術(shù)起源與發(fā)展進(jìn)程；影視藝術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響。
難點(diǎn)：現(xiàn)代主義音樂的發(fā)展反映了時(shí)代的變化。影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的社會(huì)條件。
四、學(xué)情分析
同學(xué)們通過音樂課對(duì)于音樂的一些基本知識(shí)有所了解，對(duì)于音樂有一定的鑒賞能力。特別是很多同學(xué)迷戀于流行歌曲和豐富多彩的影視藝術(shù)。但是對(duì)于音樂與影視的發(fā)展與時(shí)代變遷間的關(guān)系，是當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)的反映等一些基本原理則不能理解。
五、教學(xué)方法
合作探究，小組競(jìng)賽、討論質(zhì)疑
六、課前準(zhǔn)備
1.學(xué)生：預(yù)習(xí)本課。根據(jù)興趣分為古典主義音樂組、浪漫主義音樂組、流行音樂組（又可分為爵士樂組、搖滾樂組）等四個(gè)小組，分別通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書查找其音樂流派的代表人物的圖片、生平、代表作簡(jiǎn)介及欣賞并做成課件;有音樂特長(zhǎng)的同學(xué)準(zhǔn)備表演。
2.教師：課前根據(jù)學(xué)生的興趣將其分組;指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生完成各自任務(wù)；上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，向音樂老師請(qǐng)教，以便更好地調(diào)控課堂；制作本課課件。
七、課時(shí)安排：1課時(shí)
八、教學(xué)流程
【導(dǎo)入新課】
本課引言由照片與文字兩部分組成，介紹了樂圣貝多芬和他的故事。建議教師播放一段貝多芬的音樂片段后以談話法和提問方式引導(dǎo)學(xué)生閱讀引言內(nèi)容。問題：聽了貝多芬的音樂以后，談?wù)勀懵牶蟮母惺�。它反映了什么樣的時(shí)代背景？在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。
【講授新課】
一、“19世紀(jì)的音樂流派與杰作”
（1）19世紀(jì)音樂發(fā)展的社會(huì)背景
第一，歐洲資本主義的進(jìn)一步發(fā)展促使文藝格局的面貌發(fā)生了變化。
第二，各國(guó)面臨不同的社會(huì)問題使音樂的發(fā)展呈現(xiàn)出多樣性和民族性。
（2）19世紀(jì)的音樂流派與杰作
第一，歐洲浪漫主義音樂。教材介紹了浪漫主義音樂的興起和發(fā)展、主要特點(diǎn)以及代表人物及其作品。
1）興起和發(fā)展。浪漫主義音樂是在浪漫主義文學(xué)的影響下于19世紀(jì)初興起，以?shī)W地利和德意志為中心。19世紀(jì)中期走向鼎盛時(shí)期。
2）主要特點(diǎn)。浪漫主義音樂與19世紀(jì)以前的古典主義音樂不同。古典主義音樂崇尚理性、重視規(guī)范、要求感情的節(jié)制和形式，而浪漫主義音樂一則著重感情的抒發(fā)和個(gè)性化的心理刻畫、注重音樂中的詩(shī)情畫意，感情熱烈而奔放。二則在音樂作品中大量弘揚(yáng)民族特性，形成了各具特色的民族樂派。
3）代表人物及其作品。浪漫主義音樂家燦若群星，他們給后人留下了許多不朽之作。德意志的貝多芬是維也納古典樂派及向浪漫主義樂派過渡時(shí)期的代表，有“樂圣”之稱。
浪漫主義音樂在歌劇中也取得了輝煌成就。意大利羅西尼的作品旋律優(yōu)美、技藝精巧。他還是美聲唱法的開創(chuàng)者。威爾第的音樂作品具有崇高的愛國(guó)主義思想、富有民族特色，對(duì)當(dāng)時(shí)意大利民族意識(shí)的覺醒起了巨大作用，人們尊稱他為“意大利革命的音樂大師”。法國(guó)的比才的代表作品《卡門》是世界最優(yōu)秀的歌劇作品之一，淋漓盡致地體現(xiàn)了法國(guó)音樂追求精巧形式的特征，具有鮮明的浪漫主義色彩。德意志瓦格納的作品極有獨(dú)創(chuàng)性。他用近20年的時(shí)間完成的巨作《尼布龍根的指環(huán)》具有鮮明的德意志民族特色。
第二，民族樂派。民族樂派出現(xiàn)于19世紀(jì)中后期的俄國(guó)和東歐地區(qū)�！短禊Z湖》《胡桃夾子》至今仍煥發(fā)著生命力，受到人們的喜愛。
19世紀(jì)的音樂以浪漫主義音樂為主。教材介紹了各流派的代表人物及其杰作，它們幾乎都是世界級(jí)音樂大師和世界名曲。建議教師在教學(xué)中可以選擇播放風(fēng)格不同的幾個(gè)音樂片段，讓學(xué)生體會(huì)音樂的語(yǔ)言并在鑒賞中比較分析其特色和浪漫主義音樂的共同特點(diǎn)。
二、20世紀(jì)世界的音樂發(fā)展變化
（1）20世紀(jì)現(xiàn)代主義音樂興起
20世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)和第三次科技革命的迅猛發(fā)展，不斷改變著人們的生活、心理和思維方式，這些推動(dòng)了音樂的進(jìn)一步發(fā)展，現(xiàn)代主義音樂興起。在眾多的流派中，流行音樂脫穎而出。
（2）流行音樂的發(fā)展及評(píng)價(jià)
第一，流行音樂發(fā)展的三個(gè)階段。
（1）一戰(zhàn)后至二戰(zhàn)前流行音樂的主流是爵士樂（Jazz）。爵士樂是十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初發(fā)源于美國(guó)南部新奧爾良的一種流行音樂，是美國(guó)黑人從非洲帶來的傳統(tǒng)音樂與歐洲音樂長(zhǎng)期融合的產(chǎn)物。
（2）二戰(zhàn)后的流行音樂中有搖滾樂、藍(lán)調(diào)和新的爵士樂“比博普”。
（3）20世紀(jì)70年代以后，音樂風(fēng)格更加多樣，表現(xiàn)在具有即興性、強(qiáng)調(diào)借助和運(yùn)用電子手段、注重話筒的操縱技術(shù)、商業(yè)化傾向日趨明顯。流行音樂的發(fā)展日益走向繁榮。 第二，對(duì)20世紀(jì)流行音樂的評(píng)價(jià)。流行音樂反映了現(xiàn)代社會(huì)青少年一代的情緒追求，在世界范圍內(nèi)廣為流傳。流行音樂是突破傳統(tǒng)、緩解競(jìng)爭(zhēng)壓力、宣泄喜怒哀樂的一種最直接方式。日益繁榮的流行音樂活動(dòng)也改變著人類的娛樂和生活方式。
（3）當(dāng)代音樂的發(fā)展趨勢(shì)和走向繁榮的原因
當(dāng)代音樂具有大眾化和多元化的發(fā)展趨勢(shì)。伴隨第三次科技革命的發(fā)展和全球化趨勢(shì)的加強(qiáng)，各國(guó)間的文化交流日益頻繁，這些因素促進(jìn)了當(dāng)代音樂的日益繁榮。
教學(xué)建議：20世紀(jì)世界音樂的發(fā)展更加符合時(shí)代的要求，流派紛呈、風(fēng)格多樣。不僅繼承和發(fā)展了20世紀(jì)前的音樂精粹，還出現(xiàn)了更加貼近人們生活的流行音樂。教材重點(diǎn)闡述了流行音樂的不同風(fēng)格和發(fā)展方向。這些內(nèi)容是同學(xué)們比較熟悉和感興趣的。建議教師在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在師生對(duì)話、同學(xué)辯論和同學(xué)表演中體會(huì)音樂的魅力，深刻理解社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)之間的辯證關(guān)系。
三、影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展
（1）電影藝術(shù)的起源與發(fā)展
了電影起源和發(fā)展的條件。第一，第二次科技革命使人類進(jìn)入電氣化時(shí)代，科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展。19世紀(jì)末電學(xué)、光學(xué)、化學(xué)、機(jī)械學(xué)等學(xué)科技術(shù)的發(fā)展，為電影的出現(xiàn)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。第二，社會(huì)的巨大變化和人類新的精神需求、商業(yè)利潤(rùn)的驅(qū)動(dòng)是影視藝術(shù)發(fā)展的動(dòng)力。
教學(xué)建議：本目教材識(shí)記能力和分析歸納能力要求較高，指導(dǎo)學(xué)生多看書總結(jié)、整理電影起源和發(fā)展的過程并注意與兩次科技革命相聯(lián)系。同時(shí)影視、圖片資料豐富，建議教師利用多媒體或幻燈形式進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充，但由于課時(shí)限制，對(duì)教材中提到的經(jīng)典片不可能面面俱到，可指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)或到圖書館查閱了解。
（2）電視的起源與發(fā)展
講述電視系統(tǒng)研制成功的過程時(shí)，建議教師借助多媒體形式，適當(dāng)補(bǔ)充資料幫助學(xué)生梳理知識(shí)。
關(guān)于電視藝術(shù)的普及應(yīng)用，建議教師從電視藝術(shù)普及的條件、時(shí)間及表現(xiàn)三方面把握教材。聯(lián)系第三次科技革命的成果、結(jié)合本節(jié)整體教材指出電視藝術(shù)普及的條件：電子技術(shù)等方面的進(jìn)步，社會(huì)巨大變化和人類新的精神需求及商業(yè)利潤(rùn)的驅(qū)動(dòng)。建議教師從電視機(jī)研制、電視轉(zhuǎn)播、電視節(jié)目制作三方面稍作補(bǔ)充，如：電視機(jī)經(jīng)歷了從黑白到彩色，從電子管、晶體管電視迅速發(fā)展到集成電路電視，目前，電視正在向智能化、數(shù)字化和多用途化邁進(jìn)；電視轉(zhuǎn)播也由衛(wèi)星傳播到衛(wèi)星直播。
（3）影視藝術(shù)與人類生活
教材主要寫了五個(gè)方面：（1）影視是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，反映著人類在科學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步。（2）直接引領(lǐng)著文明發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)風(fēng)尚，滿足人們不同層次的審美需要和精神追求。（3）影視藝術(shù)與其他藝術(shù)既區(qū)別又聯(lián)系，它通過特有的技術(shù)手段，使人感受到視覺沖擊和心靈啟迪。（4）影視藝術(shù)的影響在人類日常生活中無(wú)處不在。（5）由于電視本身的特點(diǎn)，它已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)成員日常生活中的重要組成部分�！翱罩姓n堂”是一種新的教學(xué)形式，主要由電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)這三種遠(yuǎn)程教育方式構(gòu)建。在這樣的課堂中，學(xué)生與教師的交流不是面對(duì)面，而是通過電視熒屏來實(shí)現(xiàn)。
九、板書設(shè)計(jì)
（一）19世紀(jì)的音樂流派與杰作 （三）影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展
1、浪漫主義音樂 1、電影
（1）特點(diǎn) （1）產(chǎn)生
（2）代表 （2）代表作品
2、歌劇 2、電視
（二）20世紀(jì)世界音樂的發(fā)展變化 （1）產(chǎn)生
（1）現(xiàn)代主義音樂 （2）影響
（2）搖滾樂
十、教學(xué)反思
1.現(xiàn)代主義音樂怎樣反映了時(shí)代的變化？
思路引領(lǐng)：運(yùn)用社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)的原理理解和分析。
2.電影、電視對(duì)人類社會(huì)生活有哪些重要影響？
思路引領(lǐng)：從電影藝術(shù)與特定時(shí)代的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化發(fā)展和人類思想、情感的互動(dòng)關(guān)系等方面進(jìn)行思考和觀察。
第八章 19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)
第24課：音樂與影視藝術(shù)
課前預(yù)習(xí)學(xué)案
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
1.列舉19世紀(jì)以來有代表性的音樂作品，理解這些音樂作品的時(shí)代性、多樣性和民族性。
2.了解影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程，認(rèn)識(shí)其對(duì)社會(huì)生活的影響。
二、預(yù)習(xí)內(nèi)容
（一）19世紀(jì)的音樂流派與杰作
1、背景
2、流派①浪漫主義
②意大利
3、俄國(guó)
4、美國(guó)
（二）20世紀(jì)的音樂
1、原因
2、特征
3、表現(xiàn)①爵士音樂
②搖滾樂a.原因
b.特點(diǎn)
c.代表
③音樂的多元化
（三）影視藝術(shù)的起源與發(fā)展
1、條件⑴技術(shù)和物質(zhì)
⑵動(dòng)力
2、起源
3、誕生
4、發(fā)展⑴20世紀(jì)初
⑵1927年以前
⑶1927年
⑷1935年
5、進(jìn)一步發(fā)展⑴二戰(zhàn)后
⑵蘇聯(lián)
⑶意德
⑷印度
⑸中國(guó)
（6）美國(guó)
（四）、電視
1、原因
2、誕生⑴20世紀(jì)20年代
⑵1928年
⑶1929年
3、發(fā)展⑴1930年
⑵1936年
⑶40年代初
4、進(jìn)一步發(fā)展：⑴二戰(zhàn)后
⑵20世紀(jì)90年代
（五）、影視藝術(shù)的影響（豐富精神生活、改變生活方式、加快信息傳遞）
1、影視藝術(shù)是
2、影視藝術(shù)有
3、影視藝術(shù)對(duì) 三、提出疑惑
同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中
疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容
課內(nèi)探究學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力：。理解19世紀(jì)音樂發(fā)展的社會(huì)背景；浪漫主義音樂的主要特點(diǎn)；結(jié)合時(shí)代的變化理解20世紀(jì)的音樂流派及發(fā)展方向。運(yùn)用社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的關(guān)系原理認(rèn)識(shí)音樂的發(fā)展與時(shí)代變遷間的關(guān)系。運(yùn)用辯證唯物主義原理全面評(píng)價(jià)搖滾樂。影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條件、作用；理解影視藝術(shù)是當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)的反映；拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生鑒賞影視作品的水平和審美情趣。影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條件、作用；理解影視藝術(shù)是當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)的反映；拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生鑒賞影視作品的水平和審美情趣。
2、過程與方法：分析不同時(shí)期的不同特點(diǎn)的音樂產(chǎn)生的背景；進(jìn)行音樂欣賞，進(jìn)入音樂情境，加深對(duì)音樂意境的理解并形成對(duì)不同類型音樂的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。主要通過一系列生動(dòng)的影視素材，以情景再現(xiàn)的形式幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞音樂名作提高對(duì)音樂的鑒賞能力；學(xué)習(xí)音樂家執(zhí)著追求、熱愛生活的精神和愛國(guó)情操。影視藝術(shù)是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，反映了人類在科學(xué)技術(shù)方面的進(jìn)步；杰出的影視藝術(shù)家創(chuàng)造了優(yōu)秀的作品，豐富了人類的文化寶庫(kù)。
4、重點(diǎn)：浪漫主義音樂的主要特點(diǎn)。電影、電視藝術(shù)起源與發(fā)展進(jìn)程；影視藝術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響。
5、難點(diǎn)：現(xiàn)代主義音樂的發(fā)展反映了時(shí)代的變化。影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的社會(huì)條件。
二、學(xué)習(xí)過程
（一）19世紀(jì)浪漫主義音樂的特點(diǎn)，發(fā)展?fàn)顩r，代表人物及作品有哪些？
（二）19世紀(jì)歌劇的輝煌成就的表現(xiàn)？
（三）民族樂派的興起表現(xiàn)？
（四）20世紀(jì)世界音樂的興起，代表作品及影響有哪些？
（五）影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展概況
三、反思總結(jié)
1.現(xiàn)代主義音樂怎樣反映了時(shí)代的變化？
2.電影、電視對(duì)人類社會(huì)生活有哪些重要影響？
四、當(dāng)堂檢測(cè)
1．18~19世紀(jì)之交，歐洲音樂領(lǐng)域發(fā)生的重大變化是（ ）
A．從古典主義音樂向現(xiàn)代主義音樂過渡 B．從古典主義音樂向浪漫主義音樂過渡
C．從浪漫主義音樂向現(xiàn)實(shí)主義音樂過渡 D．從古典主義音樂向現(xiàn)實(shí)主義音樂過渡
2．1804年春，貝多芬完成《英雄交響曲》并題寫了“貝多芬獻(xiàn)給波拿巴”的獻(xiàn)詞；當(dāng)?shù)弥闷苼龇Q帝時(shí)，他將總譜寫有獻(xiàn)詞的封面撕下，并在后來出版時(shí)將標(biāo)題改為“為紀(jì)念一位偉大的英雄而作”。這一事實(shí)主要反映了貝多芬（ ）
A．注重不斷提高音樂創(chuàng)作水平 B．敢于正視并修正自己的錯(cuò)誤
C．具有反封建與爭(zhēng)民主的精神 D．具有英雄主義和樂觀主義思想
3．他的音樂有如霧里看花，具有朦?的意境，捕捉無(wú)定型的流動(dòng)體(如云、風(fēng)、氣味等)運(yùn)動(dòng)時(shí)的瞬間印象，把它們用絕妙的音色、和聲等表現(xiàn)出來�！边@個(gè)音樂家是（ ）
A．貝多芬 B．德彪西 C．畢加索 D．莫奈
4．爵士樂與搖滾樂主要流行期的分水嶺是（ ）
Ａ．冷戰(zhàn) Ｂ．一戰(zhàn) Ｃ．二戰(zhàn) Ｄ．蘇東劇變
5．“貓王”普萊斯利給青少年造成巨大震撼的作品屬于（ ）
Ａ．爵士樂 Ｂ．西部音樂 Ｃ．鄉(xiāng)村音樂 Ｄ． 搖滾樂
6．電影屬于
A．第一次工業(yè)革命的產(chǎn)物 B．第二次工業(yè)革命的產(chǎn)物
C．第三次工業(yè)革命的產(chǎn)物 D．信息時(shí)代的產(chǎn)物
7．1935年后，電影具備了三要素
①畫面 ② 聲音 ③色彩 ④動(dòng)作
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
8．2006年世界杯足球賽法國(guó)與意大利決賽的現(xiàn)場(chǎng)直播，吸引了幾十億電視觀眾。這最主要體現(xiàn)了電視的哪一項(xiàng)功能（ ）
A．以最快的速度傳播資訊 B．滿足人們?cè)絹碓礁叩膴蕵芬?br />C．把世界各地的優(yōu)秀藝術(shù)品展示給世人 D．提高人們的文化素養(yǎng)
9．李宇春，這個(gè)熱愛音樂、擁有良好修養(yǎng)和單純夢(mèng)想的中國(guó)大學(xué)生，成為了一個(gè)微妙的符號(hào)。湖南電視臺(tái)電視節(jié)目《超級(jí)女聲》體現(xiàn)了電視的哪一種功能（ ）
A．資訊傳播 B．新聞報(bào)道
C．大眾娛樂 D．藝術(shù)鑒賞
10．閱讀下列材料：
材料1：18世紀(jì)，音樂界誕生了一位真正的偉人，那就是近代史上的偉大的音樂家路德維斯?馮?貝多芬。貝多芬早年深受啟蒙運(yùn)動(dòng)和法國(guó)大革命的影響，畢生追求自由和民主的理想。貝多芬的一生充滿了挫折，在創(chuàng)作盛年雙耳失聰，生活上也多次失意，他決意要把握住命運(yùn)的咽喉，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。在今天，貝多芬的名字不僅代表了登峰造極的古典音樂，而且是一種崇高理想和追求的象征。
在波恩市塑造的貝多芬巨型頭像
材料2：音樂用自己的音調(diào)形象概括地反映生活的本質(zhì)過
程。在貝多芬的作品中可以聽到酷烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，威武的進(jìn)軍
和勝利，聽到革命進(jìn)行曲的音調(diào)和節(jié)奏。他的第五交響曲的結(jié)尾部分就是如此。??鮑烈夫《美學(xué)》
回答（1）貝多芬是哪國(guó)人？生活在哪一時(shí)代？它的代表作品主要有哪些？
（2）貝多芬在音樂發(fā)展史上的地位如何？
（3）結(jié)合材料，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)貝多芬的第五交響曲的理解。
五、課后練習(xí)與提高
1.最近采用3D技術(shù)的美國(guó)電影《阿凡達(dá)》在世界各地?zé)岵ィ绕湓谇嗄耆酥幸鹨还伞巴庑侨恕睙岢�。電影�?duì)人類社會(huì)生活產(chǎn)生的影響有 ①影響社會(huì)風(fēng)尚的變化 ②促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ③有利于增強(qiáng)不同文化之間的交流 ④暴力、低級(jí)趣味電影影響青少年身心健康發(fā)展 ⑤是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物
A.②③④⑤ B.①②③④ C.①②③ D.①③⑤
2.文學(xué)藝術(shù)往往反映了政治、經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)的變遷，表達(dá)作者的情感�！兜聡�(guó)，一個(gè)冬天的童話》表達(dá)了作者
A.歌頌人間的美、善與光明 B.渴望國(guó)家統(tǒng)一的愛國(guó)情懷
C.對(duì)西方社會(huì)精神危機(jī)的擔(dān)憂 D.批判資本主義社會(huì)的罪惡
3． 右圖是2008年夏天最為火爆的一部動(dòng)畫片《功夫熊貓》， 它是由被稱為電影夢(mèng)工廠的公司制作的。此動(dòng)畫片的出品
公司應(yīng)該是：（ ）
A．好萊塢
B．華納電影公司
C．中國(guó)電影集團(tuán)公司
D．香港電影公司
4．實(shí)驗(yàn)中學(xué)藝術(shù)小組決定建立一個(gè)繪畫藝術(shù)網(wǎng)站，展示現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的成就。下列各項(xiàng)，你認(rèn)為能入網(wǎng)頁(yè)的是：（ ）
A．達(dá)?芬奇及其《最后的晚餐》 B．凡?高及其《向日葵》
C．畢加索及其《格爾尼卡》 D．卓別林及其《摩登時(shí)代》
5. 十八、十九世紀(jì)之交，歐洲古典主義音樂向浪漫主義音樂過渡，為這兩大樂派架起橋梁的是一位德國(guó)音樂大師，他一生創(chuàng)作的不朽作品不包括（ ）
A.《牧神午后?前奏曲》 B.《英雄交響曲》 C.《命運(yùn)交響曲》 D.《田園交響曲》
6．彼得?李伯庚在《歐洲文化史》中說：“莫扎特(1756～1791)的樂曲聽眾往往只是擠滿一個(gè)客廳，而貝多芬(1770-1827)的交響樂則是為音樂廳的上千聽眾而創(chuàng)作的�！睂�(dǎo)致這一變化的原因是
A．共和制度的確立 B．封建等級(jí)觀念被削弱．
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoer/74577.html
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