免疫調節(jié)

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 高二 來源: 高中學習網

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學習目標: 1、概述免疫系統(tǒng)的組成。

2、概述免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。

3、關注愛滋病的流行和預防。

4、關注器官移植所面臨的問題,進一步探討科學、技術與社會的關系。

重 難 點: 1、理解免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。

2、分析體液免疫和細胞免疫的過程。

【自主探究】

1、學海導航:

知識點

觀察與思考

歸納與討論

免疫的概念及免疫系統(tǒng)的組成

閱讀課本35頁“免疫系統(tǒng)的組成”填寫

右側表格

1、免疫是機體的一種       功能。通過免疫,機體能夠識別    、排除     ,以維持內環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。免疫可分為      和     。

(免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所)



免疫細胞 ( )

免疫 (發(fā)揮免疫

作用的細胞)

系統(tǒng) (位于: ) ( )

  免疫活性物質: 。

( )







統(tǒng)





衛(wèi)





1.

第一道防線由________和_______構成

_________免疫  

第二道防線由________和_______構成。



免         ______免疫:________產生抗體

疫 ______免疫

(第三道防線) ______免疫:________產生抗體

  

2.免疫系統(tǒng)的組成:                 

3.抗原:       。如   、   等。

4.抗體:

①分布:              。

②化學本質:      。

③分泌抗體的細胞:______。

5.體液免疫的概念___________________________________

細胞免疫的概念___________________________________

6.過敏反應

(1)概念:

(2)特點:_______、 ________、 _________。

(3)實例:___________________________________

免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能
免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外,還有監(jiān)控和清除功能:監(jiān)控并清除 ,以及


免疫學的應用

閱讀課本38、39頁相關內容并查閱相關資料,填寫右邊空格

1.免疫學的應用:__________ 、__________、____________。
2.器官移植成。 是否一致或相近。

減輕排斥反應的方法:長期使用_____________。

2、例題精析:

〖例1〗用大劑量的X射線去照射去胸腺的小鼠,小鼠可失去全部免疫功能。此時如果輸給來自胸腺的淋巴細胞,免疫功能將得到部分恢復,但與正常小鼠不同,不能產生游離抗體。如果用X射線照射后,只輸給來自骨髓的淋巴細胞,去胸腺的小鼠產生抗體的功能在一定程度上恢復。分析以上事實說明了什么?

解析:該題解答要注意兩個問題:一是人體特異性免疫的種類有幾種?認真比較淋巴細胞的種類和功能。二是采用比較的方法分析該題中每個實驗的條件和結果,找出其聯(lián)系和不同點。

答案:胸腺產生的是T細胞,T細胞接受刺激形成效應T細胞,進行細胞免疫,骨髓產生的是B細胞,B細胞接受刺激形成漿細胞,產生抗體進行體液免疫。

〖例2〗流感是一種流感病毒引起的常見病。流感病毒有不同的亞型,現有多種流感疫苗,有人注射了一種流感疫苗后,在流感流行期間未患流感,但流感再次流行時,卻患了流感。不可能的原因是( )

A.流感病毒發(fā)生了突變    。拢餍械牧鞲胁《九c注射的流感疫苗不是同種類型

C.抗體在體內存留的時間短   D.流感病毒使人的免疫系統(tǒng)受損

解析:流感病毒是一種RNA病毒,由于RNA的單鏈結構易發(fā)生變異,抗體與抗原的結合是特異性的,發(fā)生變異后,已有的抗體不能消滅它。也可能是抗體在人體內存留的時間短。流感病毒不會破壞人體的免疫系統(tǒng)。

答案:D

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