一轉(zhuǎn)眼，開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了。大部分學(xué)校都將進(jìn)行本學(xué)期第一次全科的較正規(guī)考試-月考。對(duì)于高二學(xué)生來(lái)說(shuō)又有特別的意義，因?yàn)檫@次月考是文理分科以后，同學(xué)們經(jīng)歷的第一次對(duì)各學(xué)科知識(shí)掌握程度的統(tǒng)一測(cè)試。盡管月考的目的是檢驗(yàn)學(xué)生在當(dāng)月對(duì)知識(shí)的掌握程度，但對(duì)整個(gè)高二學(xué)習(xí)信心的建立影響很大 高一，希望學(xué)生們能引起足夠的重視。

　　具體到生物這一課，高二學(xué)生這一個(gè)多月主要學(xué)習(xí)了必修一的前三章知識(shí)。在學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到了這樣或那樣的問(wèn)題。比如，很多學(xué)生反映，上課時(shí)感覺(jué)生物知識(shí)比較簡(jiǎn)單，但當(dāng)做題時(shí)，卻不知該怎么做，即使做了但和標(biāo)準(zhǔn)答案相差較大。同學(xué)們比較困惑，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。在月考前，我們來(lái)分析一下造成這些問(wèn)題的原因，然后我們?cè)籴槍?duì)這些原因，提出相應(yīng)的措施，充分準(zhǔn)備好這次月考，取得好成績(jī)，同時(shí)也指導(dǎo)未來(lái)的學(xué)習(xí)。

　　分析同學(xué)們學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，其原因大致包括兩個(gè)方面：一學(xué)科方面，（1）生物對(duì)于高二學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一門新的課程。盡管初中時(shí)學(xué)過(guò)生物，但事實(shí)上，相隔初三、高一兩年，還能記得的生物知識(shí)幾乎為零。（2）前三章走近細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)中有大量生物學(xué)名詞，而課時(shí)過(guò)緊，導(dǎo)致對(duì)這些名詞之間的層次和關(guān)系把握不準(zhǔn)確，理解混亂。（3）盡管生物屬于理科，但相比數(shù)理化，學(xué)好生物更重在對(duì)知識(shí)的理解，知識(shí)間的聯(lián)系，及對(duì)生物知識(shí)及規(guī)律的整體把握。二學(xué)生方面，學(xué)生不重視生物學(xué)習(xí)，課下又不看課本及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致知識(shí)遺忘率太大。

　　為了準(zhǔn)備好這次考試，同學(xué)們就要采取措施針對(duì)性解決這些問(wèn)題。（1）必修一前三章的內(nèi)容最大特點(diǎn)是有大量生物學(xué)新名詞，所以，利用考前這段時(shí)間，好好看課本，做好整理歸納；同時(shí)，重視課后題及做適量的輔導(dǎo)題，了解出題人的出題思路，鍛煉生物題的解題思維；多分析自己答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的差別，鍛煉生物表述能力。（2）有意識(shí)地利用所學(xué)得生物名詞描述生物學(xué)現(xiàn)象，理解生物學(xué)原理，解釋生活、社會(huì)中有關(guān)生命現(xiàn)象。

　　同學(xué)們，認(rèn)真準(zhǔn)備，心態(tài)平和迎接考試，成績(jī)會(huì)很好的。即使本次月考生物沒(méi)有考好，也不要?dú)怵H。因?yàn)闇?zhǔn)確深刻理解生物知識(shí)，需要積累一定的知識(shí)量，所以只要在以后學(xué)習(xí)中，對(duì)生物不灰心堅(jiān)持不放棄，上課認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)復(fù)習(xí)，生物學(xué)習(xí)成績(jī)必會(huì)越來(lái)越好

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