高二學(xué)生是高中階段的“斷層”時期。因為高一新生剛進入高中，對學(xué)校、教師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都有新鮮的感覺，同時，其興奮心情也使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。他們所面臨的是如何適應(yīng)新的生活和新的學(xué)習(xí)，在這個時期，無論是學(xué)校還是教師都對他們給予高度的關(guān)注。高三的學(xué)生因為就有參加的高考，家長和教師對他們給予更高度的關(guān)注。相對來看，教師和家長對高二的學(xué)生的關(guān)注就較少，使學(xué)生在這個階段的孤獨感和失落感較強。根據(jù)有關(guān)調(diào)查，在這一時期，也是親子關(guān)系的危機時期，很多孩子開始疏遠家長，尋求伙伴理解與異性理解。
高二階段由于很多學(xué)生目標不明確，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。有調(diào)查顯示：一半以上的學(xué)生感到整個高中階段有成績明顯退步的階段，其中大部分學(xué)生感到這個階段在高二。

很多學(xué)生高一學(xué)習(xí)很好，高二就開始放松，高二基本是所有學(xué)生高中三年最放松的一年，各種社團活動。但是高一的前十名有多少在高三還是前十名？ 這個比例估計也就只有70%，為了很多高一突出的孩子到了高二高三會拉下去呢。
有很多方面的原因：
1、早戀。高二是高中階段戀愛發(fā)生率最高時期，其中有生理發(fā)展和社會影響的因素，還有其心理原因。高二學(xué)生所要承受來自社會方方面面的壓力越來越多，他們非常需要理解和關(guān)心。然而，由于家庭、學(xué)校對他們的關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們只能從外界獲得關(guān)愛的感覺。有些學(xué)生談戀愛就是要尋找一種被愛、被重視、被珍惜的感覺。其次，受電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等影響，很多學(xué)生把愛情過于美化、理想化，向往浪漫的愛情，因而會模仿成人談戀愛。家長應(yīng)該和孩子多做好溝通，多關(guān)心一下孩子心理生理上的關(guān)心，讓孩子感受到家庭的溫暖，做好引導(dǎo)，安穩(wěn)度過這一過程。
2、高二階段由于很多學(xué)生目標不明確，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。有調(diào)查顯示：一半以上的學(xué)生感到整個高中階段有成績明顯退步的階段，其中大部分學(xué)生感到這個階段在高二。
3、高二學(xué)習(xí)難度比高一要增加很多。
比如：數(shù)列、不等式、圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)結(jié)合求解等
邏輯思維、空間想象能力：數(shù)列、不等式是高二數(shù)學(xué)中的難點，也是很多學(xué)生感覺學(xué)習(xí)吃力的章節(jié)。尤其是數(shù)列，在歷年高考頻繁出現(xiàn)。圓錐主要考察的是初中所學(xué)的圓 以及高一所學(xué)的圓的方程以及三角恒等等知識的串聯(lián)應(yīng)用。

因此咱們家長還是應(yīng)該做好提前準備工作，幫助孩子適應(yīng)高二學(xué)習(xí)，為高三打好基礎(chǔ)。
首先：高二馬上面臨的是文理分科了，有的學(xué)校會在高一下就開始考慮分科的問題，并且可能會有一些分理分科的考試出現(xiàn)。
文理分科的的三大原則：不只看好不好就業(yè)，要看適合學(xué)什么。
不只看哪科比較弱，看興趣何在
不只看優(yōu)勢學(xué)科，更要看潛力學(xué)科
分文理是一種選擇，不是逃避。
其次：適當出去放松放松。新高二暑假可能是最后一個能放松的暑假了，利用幾天時間全家和孩子一起出去放松放松，也能增加與孩子之間的交流，加強一下家庭感情建設(shè)，旅游時也可以孩子多交流交流，更好的了解了解孩子。
再次：放松之后一定要收緊，幫助孩子提前適應(yīng)高二學(xué)習(xí)。今年高一暑假是前所未有的長，一個好習(xí)慣的保持要花很多精力，時間，但是打破這個好習(xí)慣，三天就夠了。 如果孩子暑假養(yǎng)成了每天睡懶覺看電視、上網(wǎng)、玩游戲的壞習(xí)慣，相信對于孩子開學(xué)是很不利的。一個月用來適當放松，那剩下的一個月一定要找回學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天早起一些 高中數(shù)學(xué)，按學(xué)校作息學(xué)習(xí)，可以復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)高一薄弱的環(huán)節(jié)，可以提前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)高二的內(nèi)容

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