福建省漳州市薌城中學(xué)2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物(文

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高二 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


試卷說明:

命題人:李碧芬說明:1.本試卷分為第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。滿分100分,考試時間90分鐘。2.考生請將第I卷選擇題的正確選項填涂至答案卷的答題卡上?荚嚱Y(jié)束后只收答題卷第Ⅰ卷(選擇題)一、選擇題:每小題只有一個選項符合題意。每小題2分,共60分。1.的體液是指: A.細(xì)胞外液和消化液 B.細(xì)胞內(nèi)液和血液 C.細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液 D.血漿、組織液、淋巴2. 下列選項中,與其他三個選項的含義都有很大差別的一項是: A.細(xì)胞內(nèi)液 B.細(xì)胞外液 C.血漿、淋巴、組織液 D.內(nèi)環(huán)境3. 下列物質(zhì)中,不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是: A.鈣離子 B.呼吸酶 C.葡萄糖 D.血漿蛋白4.下列圖示中,正確表示血漿、組織液和淋巴三者之間關(guān)系的是A.血漿 組織液 淋巴 B.血漿 組織液 淋巴C.血漿 組織液 淋巴 D.血漿 組織液 淋巴5.右圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖。若某人長期營 養(yǎng)不良,血漿蛋白質(zhì)降低,會引起圖中哪 一部分液體增多? ( )A.①B.④C.③D.②6. 當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,必將引起: A.酶促反應(yīng)速率的加快 B.滲透壓的下降 C.細(xì)胞代謝紊亂 D.糖尿病7. 關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是: A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié) C.神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) D.神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)8. 如果支配左腿的傳入神經(jīng)及中樞完整,而傳出神經(jīng)受損,那么該左腿會: A.能運動,針刺有感覺 B.不能運動,針刺有感覺 C.能運動,針刺無感覺 D.不能運動,針刺無感覺9. 關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)機制,下列說法錯誤的是: A.高級中樞可以調(diào)控低級中樞 B.上課憋尿是高級中樞的調(diào)控行為 C.打針時大腦對脊髓產(chǎn)生抑制 D.嬰兒尿床是由于膀胱發(fā)育不完善10. 在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激,使其興奮。下圖表示刺激時的膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動的方向(橫向箭頭表示沖動的傳導(dǎo)方向),其中正確的是11.在神經(jīng)系統(tǒng)中,興奮以電信號的形式沿神經(jīng)纖維進(jìn)行傳導(dǎo),這種信號稱為A.靜息電位 B.反射 C.神經(jīng)沖動 D.反射弧12.正常情況下,人體進(jìn)食后血液內(nèi)A.胰島素含量減少,胰高血糖素含量增加B.胰島素含量增加,胰高血糖素含量增加C.胰島素含量減少,胰高血糖素含量減少D.胰島素含量增加,胰高血糖素含量減少C.直接吞噬靶細(xì)胞將其分解 D、將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞16.關(guān)于抗體的敘述中錯誤的一項是 A.抗體能與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,產(chǎn)生免疫反應(yīng) B.抗體的基本組成單位是氨基酸 C.抗體是由B淋巴細(xì)胞直接產(chǎn)生并分泌的 D.抗體和特異性抗原結(jié)合,產(chǎn)生的免疫反應(yīng)屬于體液免疫17.下列與免疫失調(diào)無關(guān)的疾病是A.過敏性鼻炎 B.血友病 C.艾滋病 D.系統(tǒng)性紅斑狼瘡18.把未成熟的青香蕉和一只成熟的黃香蕉同放于一只封口的塑料袋內(nèi),發(fā)現(xiàn)青香蕉不久會變黃。該過程中起作用的激素是 A.乙烯 B.脫落酸 C.赤霉素 D.生長素19.如圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射,下列敘述不正確的是A.生長素由④向③移動 B.生長素由②向①移動C.生長素由①向③移動 D.③處生長比④處快20.促甲狀腺激素釋放激素和促性腺激素的作用部分分別是( )A.前者是下丘腦,后者是垂體B.前者是垂體,后者是性腺C.兩都是下丘腦D.兩者都是垂體21.在培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基上長出了青霉,細(xì)菌與青霉之間的關(guān)系是( )A.寄生 B.互利共生 C.競爭 D.種內(nèi)斗爭(12分)甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請分析回答:(1)甲圖中b、c、f表示的結(jié)構(gòu)分別是___ _、__ __、__ __.(2)乙圖是甲圖中_ (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,是由 、 、 構(gòu)成,乙圖中興奮的傳遞方向為A__ __B(填箭頭)。A 、B間傳遞的信號物質(zhì)是____。(3)神經(jīng)纖維e未受刺激時,細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為___ __。當(dāng)神經(jīng)纖維的e處受到刺激產(chǎn)生興奮時,表現(xiàn)為______,因而與鄰近未興奮部位間形成了___ ___,使興奮依次向前傳導(dǎo)。32 右圖是一個生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答:(6分)(1)該食物網(wǎng)有 條食物鏈。(2)鷹在該食物網(wǎng)中占有 個營養(yǎng)級。(3)該食物網(wǎng)中未包含的生態(tài)系統(tǒng)的成分是: 和 .4)在綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹這條食物鏈中,若鷹要增重lkg,(能量傳遞效率均為10%),則需消耗綠色植物 .(5)在這個食物網(wǎng)中,綠色植物通過散發(fā)花香來傳遞 信息,吸引昆蟲前來采蜜,幫助傳粉。。33.連線題(4分)赤霉素 促進(jìn)細(xì)胞分裂細(xì)胞分裂素 促進(jìn)果實的成熟脫落酸 促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植株增高,促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實的發(fā)育乙烯 抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實衰老和脫落34.右圖表示不同濃度生長素對植物不同器官的作用結(jié)果,請據(jù)圖回答。(8分)(1) 促進(jìn)根生長的最適濃度約為 mol?L-1(2) 濃度為10-4 mol?L-1生長素,對芽的生長起 作用,對莖的生長起 作用。(3)在生產(chǎn)實踐中,農(nóng)民適時摘除棉花的頂芽,解除 ,以促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育,從而使它多開花、多結(jié)果。35右圖為甲狀腺活動調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答:(10分)(1)下丘腦通過分泌A 激素、垂體通過分泌B 激素調(diào)節(jié)甲狀腺的活。動。(2)當(dāng)受到寒冷刺激時,下丘腦分泌A的量會 (填“增加”或“減少”),從而使甲狀腺激素分泌量增加,甲狀腺激素能促進(jìn) ,使細(xì)胞產(chǎn)熱增加。(3)下丘腦和垂體的活動,又受血液中甲狀腺激素含量多少的調(diào)節(jié),若此時血液中甲狀腺激素含量過多,則C、D過程是 (填“促進(jìn)”或“抑制”)過程。 薌城中學(xué)2015-2016學(xué)年下學(xué)期高二年生物科(文科)期中考答案一.選擇題(每小題2分,共60分)題號號123456789101112131415答案CABBDCDBDCCDDBA題號1617181920212223(1)傳出神經(jīng) 神經(jīng)中樞 感受器 (2)d 突觸前膜 突觸間隙 突觸后膜 A?B 神經(jīng)遞質(zhì)(3)外負(fù)內(nèi)正 外正內(nèi)負(fù) 局部電流32(6分)(1)4(2)2 (3)非生物的物質(zhì)和能量 分解者 (4)1000(5)化學(xué)33.連線題(4分)赤霉素 促進(jìn)細(xì)胞分裂細(xì)胞分裂素 促進(jìn)果實的成熟脫落酸 促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植株增高,促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實的發(fā)育乙烯 抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實衰老和脫落C甲狀腺激素B 甲狀腺 垂體A 下丘腦D福建省漳州市薌城中學(xué)2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物(文)試題
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