書名：《人間真情金不換》

好詞：撒謊 驟生 厭惡之情 時刻不忘 康復(fù) 慚愧 百感交集 財迷心竅

好句：（1）當(dāng)他發(fā)現(xiàn)上這正是李老板時，心里驟生厭惡之情，可是，這位人民子弟兵時刻不忘部隊(duì)的愛民教育，迅速把李老板送進(jìn)了部隊(duì)醫(yī)院，《人間真情金不換》讀書筆記200字，讀書筆記大全《《人間真情金不換》讀書筆記200字》。（2）解放軍同志的表現(xiàn)使李老板深受教育，他百感交集的說：“過去，我財迷心竅，以為金錢萬能，現(xiàn)在，我才懂得人間真情金不換。”

感受：這篇文章通過小柳遺失駕照被店主敲詐和酒店住不要酬謝的事，教育了財迷心竅，認(rèn)為金錢萬能的店主。讓我們充分感受到人間真情金不換。

　　
　　人口、資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展本節(jié)課是一節(jié)初三的復(fù)習(xí)課，我設(shè)計了六個教學(xué)環(huán)節(jié)：考點(diǎn)直擊，明確目標(biāo)；知識清單，夯實(shí)基礎(chǔ)；時政熱點(diǎn)，拓展延伸；反思自己，落實(shí)行動；真題再現(xiàn)，學(xué)以致用；專項(xiàng)突破，能力提升。導(dǎo)入新課用視頻導(dǎo)入，“APEC藍(lán)”成為2014年十大熱詞，說明人類越來越關(guān)注環(huán)境保護(hù)和節(jié)約資源，由此導(dǎo)入新課。結(jié)課時用幾張沙塵暴、泥石流、火山爆發(fā)、干旱、洪水等圖片使學(xué)生認(rèn)識到如果不保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源，那么電影2012就會在現(xiàn)實(shí)生活中上演，引起學(xué)生的共鳴。正面引導(dǎo)與反面沖擊對比明顯，更有感染力。本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)有：1、視頻導(dǎo)入的方式直觀，選用視頻內(nèi)容是最新的消息，具有思品課時效性特點(diǎn)。2、教學(xué)環(huán)節(jié)完整，學(xué)習(xí)目標(biāo)，基礎(chǔ)知識，時政熱點(diǎn)，中考真題從學(xué)到練步步推進(jìn)。3、反思自己、落實(shí)行動這一環(huán)節(jié)選用的圖片都是貼近學(xué)生的生活實(shí)際的，具有思品課情景化生活化的特點(diǎn)，能夠使學(xué)生提高環(huán)境保護(hù)資源節(jié)約的意識，鍛煉在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源的能力。4、中考真題的選用對初三學(xué)生來說實(shí)用性較強(qiáng)，檢測學(xué)生對知識的掌握情況。5、結(jié)課選用的圖片具有很強(qiáng)的震撼力，能夠引起學(xué)生情感上的共鳴，提高學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識。本節(jié)課的不足之處是：1、在自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)時間太長，使整節(jié)課顯得有點(diǎn)倉促。2、反思……　　
　　《人民幣簡單的計算》教學(xué)反思學(xué)習(xí)了《人民幣簡單的計算》這節(jié)課后我有一個很深的體會就是數(shù)學(xué)來源于生活但與生活又有本質(zhì)的區(qū)別，數(shù)學(xué)是對生活現(xiàn)象的理性思考和提升。做老師的必須引導(dǎo)學(xué)生明確這一點(diǎn)，并且讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)思維方法去解決生活中的實(shí)際問題。今天我主要教學(xué)例5和例6。例5是人民幣簡單的換算，學(xué)生有了１元＝１０角，１角＝１０分的基礎(chǔ)，換算起來問題不大。例６是既有加減法計算，又有換算。同時這里又復(fù)習(xí)了解決問題的一些知識，可謂是一舉多得。他們都知道買幾樣?xùn)|西就把幾樣?xùn)|西的價錢加起來。誰比誰貴也知道用減法計算，在這里教師需要強(qiáng)調(diào)的就是要寫明單位名稱。單位名稱不統(tǒng)一時要把單位名稱化統(tǒng)一了。所以學(xué)生在這里出現(xiàn)的問題就是有的學(xué)生有時會忽略換算。有時也有單位名稱不寫或?qū)戝e情況�！�…　　
　　 教學(xué)本組課文我按如下步驟進(jìn)行的：1.有感情地朗讀課文，通過朗讀進(jìn)一步體會人物形象和描寫人物的方法。2.組內(nèi)進(jìn)行朗讀，各組推薦最佳選手進(jìn)行比賽。3.體會人物形象和描寫人物的方法怎樣刻畫人物呢?方法是多樣的，有以環(huán)境描寫來烘托的間接展示，有以心理描寫和語言描寫的直接揭示，還有以動作描寫來折射人物性格、反映社會生活的寫法。其中對動作描寫的偏好，可以說是任何一個作家皆不能例外的。老舍曾說，只有描寫行動，人物才能站起來。這一意義上說，動作的確是透視人物心理的多棱鏡。動作描寫,尤其是凝聚人物個性的細(xì)微動作，往往是個性化人物的特有標(biāo)志。重筆特寫凸現(xiàn)人物的個性，提示人物復(fù)雜而深邃的內(nèi)心世界。如《儒林外史》中的嚴(yán)監(jiān)生監(jiān)死前伸最終使其成了世界文學(xué)名著人物畫廊中的吝嗇鬼的典型。濃墨潑寫體現(xiàn)人物性格動作是無聲的語言，是人物個性的符號。濃墨潑寫人物一連串的動作，在動作群的刻畫描寫中可使人物形象站立起來。心理描寫：心理描寫是刻劃人物的一項(xiàng)基本功，其表現(xiàn)的方式是多種多樣的，如內(nèi)心獨(dú)白、表情描摹、展開聯(lián)想等。心理描寫經(jīng)常與動作描寫結(jié)合在一起，目的在于準(zhǔn)確地傳情達(dá)意，但無論用哪一種方式表現(xiàn)，一定得注意合情合理。這篇短文采用的是內(nèi)心自白法。即用人物怎樣想來表現(xiàn)。這種寫法最能清楚表明人物的心跡。如小嘎子精神抖擻，欺負(fù)……　　
　　《愛的人間》這首歌曲是是谷建芬作的一首樂曲，這首曲子旋律優(yōu)美，有著豐富的情感內(nèi)涵，這首歌曲歌詞以第一人稱“我”的形式表達(dá)了盲童對社會各界給予他關(guān)愛和幫助的感激之情，非常形象地刻畫了一位盲童的內(nèi)心世界。而本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)意為通過學(xué)習(xí)這首樂曲，感受樂曲豐富的情感，并從中體會到人和人之間的愛，并以樂觀的心態(tài)去面對人生。所以在設(shè)計教案時，以“愛”為主線，通過不同的形式,讓學(xué)生感受到愛在人間。我非常喜歡這首歌曲，所以在整個教學(xué)過程中，我把全身心都投入到了教學(xué)中，教學(xué)以“愛”為主線貫穿了整個課堂。課的一開始設(shè)計了一個蒙眼游戲，讓學(xué)生感受了看不到東西是非常痛苦的，而盲人就整天生活在這樣的黑暗世界里，我們要關(guān)愛身邊的盲人。我在設(shè)計教案時，通過“看”，“聽”，“唱”，“感受”四塊內(nèi)容層層推進(jìn)，意圖讓學(xué)生在豐富的音樂實(shí)踐活動中感悟“愛”的主題。在學(xué)唱新歌曲一開始我以舞蹈《千手觀音》導(dǎo)入，告訴他們，這群聾啞人他們們在無聲的世界里，居然能伴隨著音樂，跳得那么整齊、那么富有韻味�？梢娝麄兪且栽鯓拥囊懔�來克服自身的障礙，她們超越自我的人格魅力讓我們深深的感受到殘疾人的身殘志堅的頑強(qiáng)斗志。接著由學(xué)生傾聽《愛的人間》、及觀看張海迪阿姨的照片，然后直接進(jìn)入歌曲教學(xué)，讓學(xué)生直觀的感受到了歌曲的情緒以及心存感激的那份情懷，在教學(xué)歌曲的……　　
　　 吳孟超已走完了大半輩子。我學(xué)習(xí)他，卻是一輩子的事。觀《人民的好兒女》妙手仁醫(yī)吳孟超有感 2011年1月19日，在單位和同志們一起觀看了“人民的好兒女——妙手仁醫(yī)吳孟超”之后，我被吳孟超的愛國熱忱、高尚醫(yī)德、先進(jìn)事跡所深深感動。 向吳孟超同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣，兢兢業(yè)業(yè)，負(fù)責(zé)到底。他把畢生的精力和智慧獻(xiàn)給了我國肝臟外科醫(yī)學(xué)事業(yè)，取得了30多項(xiàng)重大醫(yī)學(xué)成果。吳孟超同志身居高齡，還能夠精神飽滿地堅守崗位忘我工作，我作為一名年輕的黨員，沒有理由不為黨賦予的歷史使命而積極盡職盡責(zé)到底。要做到充分發(fā)揮主觀能動性，將本職工作干好的同時，發(fā)散思維謀對策，拓展思路尋創(chuàng)新，提高效率，保證質(zhì)量。 學(xué)習(xí)吳孟超同志的先進(jìn)事跡，具體到我的工作中，首先就是認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求自己。在工商所，仍是“分工不分家”，無論是組里乃至所里碰到的何種工作和困難，我都要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度嚴(yán)格對待，勇于承擔(dān)。在遵守黨章和系統(tǒng)各項(xiàng)規(guī)章制度的同時，抓好自身的廉政建設(shè)。 其次是孜孜不倦的學(xué)習(xí)和探索，對知識和技術(shù)精益求精。他創(chuàng)……　　
　　《人民幣兌換》一課是通過人民幣和其他貨幣的兌換，體會求積、商近似值的必要性，感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。能夠按照要求求出積、商的近似值。因?yàn)樵趯W(xué)生的生活中很少或根本用不到外幣兌換，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，所以理解人民幣的兌換問題會有一定困難，那這節(jié)課的難點(diǎn)就在外幣兌換時，什么時候用乘法，什么時候用除法。首先讓幫助學(xué)生理解“兌換”的意思，看懂須要兌換的貨幣間的關(guān)系。因此我設(shè)計了多個環(huán)節(jié)進(jìn)行貨幣兌換的計算。以下就這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思：一開始，我用具體的教學(xué)情境，美國小朋友寄來的畫冊引入，盡可能調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在展示貨幣兌換表時，讓學(xué)生充分體驗(yàn)一美元等于8.28元人民幣是什么意思，這樣可能降低學(xué)生理解的難度。在后面的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了多種貨幣間的兌換問題，讓學(xué)生充分理解兌換貨幣可分為兩類，一是外幣換人民幣，用乘法，另一個是人民幣換外幣，用的是除法，在教學(xué)時，我是先讓學(xué)生獨(dú)立思考完成，最后總結(jié)各種題型的解決方法。當(dāng)學(xué)生體會到外幣換人民幣用乘法，人民幣換外幣用除法時，學(xué)生錯誤率大大減少。新課程理念強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生是課堂的主體，教師在教學(xué)過程中只起主導(dǎo)作用。而反思整節(jié)課，我還是沒有很好地放手讓學(xué)生大膽去說、去總結(jié)，我講帶得較多，擔(dān)心學(xué)生不知道，今后應(yīng)多加注意。另外在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的……　　
　　《天使在人間》讀書筆記800字讀了這本書，我的心暖暖的。一個個短小精致的故事，能打動我這顆堅定的心�？蓯鄣聂旚敚ü罚�，和“我”結(jié)下了深厚的友情（宗璞的《魯魯》）；丁微微的作文背后，隱藏著一個家庭的故事（林海音的《周記本》）；籠子里的鳥媽媽，犧牲自己，撞破鳥籠使孩子成功逃脫，獲得自由（邱勛的《雀兒媽媽和它的孩子》）；麻子爺爺和他的獨(dú)角牛，為了救溺水的孩子而離去（曹文軒的《第十一根紅布條》）；星星和雅姐在一起待了三年，卻要分離（曹文軒的《再見了，我的星星》）；在去看電影的路上，小遠(yuǎn)和奶奶的距離，逐漸拉近（梅子涵的《走在路上》）；少女羅薇在一系列事情過去之后，重新認(rèn)識了自己（秦文君的《少女羅薇》）；四弟與他的綠莊園緊緊地連在一起（秦文君的《四弟的綠莊園》）；劉老師溺水去世之后，蘆蘆和小玲老師成為了知心朋友，小船是他們的友誼橋梁（黃蓓佳的《小船，小船》）；召盤巴的第七條獵狗為他立了大功，但是奄奄一息（沈石溪的《第七條獵狗》）；佩雷斯的皮夫，在大地震之后救出十余人，最后在余震中身亡（趙麗宏的《佩雷斯和他的皮夫》）；阿誠和他的姐姐兌現(xiàn)諾言，沒有把很珍惜的靈巖八板龜賣了（劉厚明的《阿誠的龜》）；肖恩竭力保護(hù)了一只與他同歲的雞（三三的《一只與肖恩同歲的雞》）；腿殘廢的“……　　
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