書名：《朱自清散文集》之《談抽煙》

好詞：遐想 霎時間 含含糊糊 滿不在乎 蹩蹩扭扭 稀罕 輪廓 無聊

好句：（1）回家來，空屋子像水一樣，這時候他可以摸出一支煙抽起來，借點(diǎn)兒暖氣，黃昏來了，屋子里的東西只剩些輪廓，暫時懶得開燈，也可以點(diǎn)上一支煙，看煙頭上的火一閃一閃的，像親密的低語，只有自己聽得出，《朱自清散文集》之《談抽煙》讀書筆記350字，讀書筆記大全《《朱自清散文集》之《談抽煙》讀書筆記350字》。（2）要是生氣，也不妨遷怒一下，使勁兒吸他十來口；客來了，若你倦了說不得話，或者找不出可說的，干坐著豈不著急？這時候最好拈起一支煙將嘴堵上等你對面的人。

感受：一看到《談抽煙》這個題目，我就被它吸引住了。抽煙對人體不好，吃口香糖有保護(hù)牙齒的作用，而朱自清老先生卻說抽煙比嚼口香糖雅相，確實(shí)是，在電視上看的，大老板、英雄之類的人物，出場時總喜歡抽根煙或叼根煙斗什么的，而那些壞人出場時總喜歡嚼個口香糖。朱自清老先生竟然能把抽煙寫得那么風(fēng)趣，真是神來之筆。

　　
　　《朱自清散文集》讀書筆記1000字第一次接觸到你，大概是源于那篇為大家所熟悉的《匆匆》吧。“燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這句話不經(jīng)意間便成了我心中永恒的經(jīng)典，也許正是在那個時候，我開始認(rèn)識你，了解你。你說，“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去……”我輕輕地吐出一個又一個字，仔細(xì)玩味其間的美妙時，我也意識到必須珍惜時間，不要虛度光陰。謝謝你。“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”你像個孩子似的說給我聽。我第一次知道如此尋常的雨也能被描繪得那么美�！洞骸穾Ыo我的是華麗優(yōu)美卻不失樸實(shí)，也是它讓我偏愛你寫景抒情的散文，因?yàn)槲铱偰茉谒鼈冎虚g看到你的灑脫你的淡泊，讀到你悲傷的心境、起伏的心情。你的那篇《荷塘月色》，一下子把我拉到了“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。我仿佛看到了那些一襲白衣的荷花，“有裊娜地開著的，有羞澀地打著花骨朵的；正如一粒粒的明珠，又如剛出浴的美人”；我仿佛看到了&ldquo……　　
　　《朱載?苦研樂律》讀書筆記400字古代，每一個與皇室家庭有著血緣，或是對朝廷有著大功的大臣，海游每隔在鄉(xiāng)縣坐官兒的人都是吃了枯炭黑了良心，他們都去搶老百姓的東西，真是十惡不赦呀！我知道一個王爵，他敢作敢為，甚至敢為皇上提意見，王爵都這樣光明磊落，他的兒子也一定不差？正是這樣。這個王爵的兒子叫做朱載?，他從小受到他父親的嚴(yán)格教育，并且勤奮好學(xué)，從小到大一直深入鉆研書籍，長大以后，即使他已經(jīng)是“世子”（法定的王爵繼承人），但是他仍一心一意的探索他所關(guān)心的種種學(xué)問，并沒有像那些做官的一樣，盡做些偷雞摸狗的壞事，而是利用自己當(dāng)上王爵的大好條件來探索、研究和鉆研。朱載?的研究涉及到音樂、舞蹈等許多的方面，他親自為民間的樂曲記譜，并沒有像富家子弟一樣：“哎呀！鄉(xiāng)下這么臟，我干嗎有那閑工夫給他們記譜��？”反而是恭恭敬敬的給人們做他應(yīng)該做的事情。這樣一個王爵讓然會受到人們的擁戴，他不僅沒有為自己的王爵地位而驕傲自大，仗勢欺人，反而謙虛好學(xué)，刻苦鉆研，一心為民，有這樣的王爵，在世界音樂史上都有重大的意義！……　　
　　《朱自清散文》讀書筆記250字在朱自清的文章《給亡婦》中，他是一個熱愛家庭，但脾氣并不好的丈夫；《兒女》中，他是個喜歡孩子，但又不似不知如何教育孩子的父親；在《背影》中，他是一個愛父親又覺得父親有些“迂”的兒子；而《執(zhí)政府大屠殺記》中，他又是一個有正義感的知識分子......品味朱自清的文章，我深切的感受到，朱自清是一位政治，有名節(jié)，有才華，有志向，情感豐富是詩人、學(xué)者。毛澤東曾稱贊他“一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的‘救濟(jì)糧’的‘骨氣’，表現(xiàn)了我們名族的英雄氣概”。誦讀朱自清的文章，我真切地感受到，朱自清是一位值得驕傲的民主戰(zhàn)士，更是一位真正的散文家！……　　
　　《朱自清散文集》讀書筆記400字在暑假中，我讀了《朱自清散文精選》，透過這本書，我看到了一個更廣闊的視窗。我沉醉于其中，朱自清用他唯美的筆調(diào)描繪出了一個完美的意境，不論是美景還是一切生靈，在他筆下，都顯得格外生動。我特別喜歡的一篇文章就是《匆匆》。“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這就是《匆匆》中所提到的，朱自清用對比的方式來突出了歲月流逝之快，不錯，世間萬物雖有毀滅的一天，但總會有重生的時候，而我們?nèi)�，在這世上的時間是有限的，生命不能重來，歲月又何嘗可以倒流呢？上天賜給每個人的時間都是有限的，但在指尖流過的歲月，誰又會在意呢？所以，當(dāng)一個人的生命走到盡頭時，就會加倍地珍惜僅剩的時間，因?yàn)�，他知道，他已�?jīng)浪費(fèi)了太多的時間了。“時間就是生命”，這是一句真理名言，在朱自清的筆下，就更襯托出了它的價值。朱自清的文字不僅包含深刻的道理，而且還十分優(yōu)美，他對景物的描寫可謂是淋漓盡致，仿佛可以活生生地展現(xiàn)在你的眼前了。《朱自清散文集》讀書筆記400字我合上書，回味著他純熟、老練、獨(dú)特的用筆，總有種莫名其妙的快感。他——朱自清，與我們這些文學(xué)大海中的一滴……　　
　　朱自清和他的父親分別用“眼淚”和“背影”演繹了人間親情，這不是演戲，但更感染人。本課聚集“背影”、“眼淚”“父親的語言”，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受、理解和反思，基本上做到了理性與人性的完美結(jié)合，經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)的真實(shí)碰撞，知識、價值、情感的高度統(tǒng)一。 　　教學(xué)中，最大的難點(diǎn)在于學(xué)生。八年級的學(xué)生年齡還小，社會閱歷太淺，大多數(shù)學(xué)生也沒有經(jīng)歷過大喜大悲，課文所呈現(xiàn)的情形離學(xué)生很遙遠(yuǎn)，因而學(xué)生不易進(jìn)入角色。如何在課文所表達(dá)的思想情感和學(xué)生的心靈情感之間搭建一座橋梁，使他們產(chǎn)生自己的體驗(yàn)并進(jìn)行評價？這一節(jié)課，基本上解決了這個難題。當(dāng)然，還是有一部分學(xué)生的感情投入不很到位。 　　這節(jié)課的最大特點(diǎn)是緊抓“情感”主線，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)精巧。在簡練而深情的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，用“研讀”來體驗(yàn)課文“觸目傷懷，自然情不能自已”和“情郁于中，自然要發(fā)之于外”的情感基調(diào)，然后以“怎樣的背影”和“幾次寫眼淚”為抓手，深度體驗(yàn)和理解作者落淚的表層和深層原因，中間適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)一下背景，一步步將學(xué)生的理解引向深入，情感引向高潮，直到最后讓學(xué)生完成“討論、寫作、交流”的課后作業(yè)第四題，讓學(xué)生積蓄已久的情感得以宣泄，水到渠成。難怪縣教研室主任湯繼光評價說：“唐老師這堂語文課做到了步步鋪設(shè)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入�！睂＜医M梁曉華先生說“整個設(shè)計(jì)既符合新課程理念，又有教師的獨(dú)特理解和創(chuàng)意；環(huán)節(jié)新……　　
　　《春》朱自清教案2011-05-02|Tag：朱自清春教案《春》朱自清教案－教案作者：鶴鶴小寶寶春教案教學(xué)內(nèi)容：作者對春天作了全面精細(xì)的觀察，抓住了春天的特點(diǎn)，準(zhǔn)確，生動的地描繪出了江南春天的景象，抒發(fā)了對春天贊美之情，表達(dá)了作者熱愛生活，積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的思想感情。教學(xué)目標(biāo)：1反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，體會美感2理解思路揣摩品味語言3學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)多角度按順序描寫景物的寫法教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2目標(biāo)3教法教具：誦讀法第一課時教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課1說話練習(xí)：我最喜歡的季節(jié)是__，因?yàn)開_。~S1；S2；S3；S4….2板書：春朱自清3先來介紹一下作者朱自清……　　
　　《朱子語類》三則教案教學(xué)目標(biāo)1、讀懂原文2、把握朱子思想 3、將這些思想舉一反三教學(xué)過程一、導(dǎo)入我們經(jīng)常從報紙互聯(lián)網(wǎng)上看到政府官員貪污受賄的真實(shí)報道。這些高官為什么會紛紛落馬呢？究其原因是無法抑制的人欲和貪欲將他們變成了魔鬼。那么古人對人欲又是如何看待的呢？今天我們就一起走進(jìn)《朱子語類》三則，一起來聆聽朱老夫子的教誨。二、作家、作品1、作家朱熹，字元晦，號晦庵，著名理學(xué)家，教育家，宋代理學(xué)思想的集大成者。如果把孔孟看作前儒家的代表人物，那么朱熹則是后儒家的代表人物。對經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、佛學(xué)、道教以及自然科學(xué)，都有所涉獵或有著述，被人譽(yù)為繼孔子后最博學(xué)儒家代表人物。他的學(xué)術(shù)思想，在中國元明清三代，一直是封建統(tǒng)治階級的官方哲學(xué)，標(biāo)志著封建社會更趨完備的意識形態(tài)。元朝皇慶二年（1313）復(fù)科舉，詔定以朱熹《四書集注》為標(biāo)準(zhǔn)取士，朱學(xué)定為科場程式。朱元璋洪武二年（1369）科舉以朱熹等“傳注為宗”。朱學(xué)遂成為鞏固封建社會統(tǒng)治秩序的精神支柱。它強(qiáng)化了“三綱五常”，對后期封建社會的變革，起了一定的阻礙作用。朱熹的哲學(xué)思想主要表現(xiàn)為理學(xué)思想。宋明理學(xué)是我國傳統(tǒng)哲學(xué)發(fā)展的最高形態(tài)，是宋明直至清前期主要的哲學(xué)思……　　
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