勇敢的力量200字
今天，我讀了一本書，我覺(jué)得那是一本奇書，勇敢的力量200字。在那遙遠(yuǎn)、蒼涼、神秘的藏地中，生活著一群了不起的狗，它們就是雪域神犬——藏獒。它們高貴、獨(dú)立、出類拔萃，它們忠誠(chéng)、堅(jiān)韌、英勇無(wú)畏。這是一本講述藏獒快樂(lè)和悲傷、尊嚴(yán)和恥辱、愛(ài)和恨的奇書。
這本書講了：漢扎西要去西結(jié)古草原，路上碰見(jiàn)了來(lái)自仇家草原上阿媽的七個(gè)孩子和一只叫岡日森格的藏獒。他們和漢扎西一起去了西結(jié)古。當(dāng)他們?cè)谖鹘Y(jié)古被發(fā)現(xiàn)是從上阿媽來(lái)的之后，一個(gè)叫秋珠的男孩子發(fā)動(dòng)了當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)地狗群去撕咬七個(gè)孩子，岡日森格和漢扎西站出來(lái)勇敢的保護(hù)了大家，最后大家得救了，而狗卻受了重傷。漢扎西是個(gè)愛(ài)狗的人，他請(qǐng)來(lái)了藏醫(yī)救活了藏獒。在養(yǎng)傷期間，它和一只叫那日的母藏獒建立了愛(ài)情，讀書筆記大全《勇敢的力量200字》。
看到這里，我為之震撼了!每當(dāng)我遇到困難不是怨天尤人，就是放棄努力。而藏獒們卻會(huì)勇敢的面對(duì)一切，堅(jiān)持不懈的努力，甚至用自己的生命來(lái)完成……而我呢?連它們的千分之一都不及。我為之前因一點(diǎn)挫折，放棄夢(mèng)想的念頭而感到非常慚愧。讀完這本書，我明白了岡日森格為什么能實(shí)現(xiàn)心目中的夢(mèng)想。從它身上我學(xué)到了一種精神叫堅(jiān)持、一種挑戰(zhàn)叫勇敢、一種魄力叫自信。相信今后的我，會(huì)朝著自己心中的夢(mèng)想去努力。
XX年5月7日上午9:30左右到達(dá)目的地，一下車教練的口哨就吹響了，老師們沒(méi)有很好的準(zhǔn)備下就全部沖了下來(lái)集合，教練告訴了我們今天活動(dòng)的流程，上午我們有兩個(gè)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目《偷天換日》《沙場(chǎng)點(diǎn)兵》，清楚了上午的流程之后，教練開始了魔鬼式的訓(xùn)練口號(hào)�！ ±蠋焸冋驹谔�(yáng)底下笑翻天教練根據(jù)拓展訓(xùn)練方案，安排所有200多人進(jìn)行橫縱隊(duì)站齊，開始了口號(hào)訓(xùn)練，向前看、向左看齊、向右看齊、向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)……教練把所有的人從1—6報(bào)數(shù)，把所有人員分開，有認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的，大家組成一支小隊(duì)，為自己的小隊(duì)取隊(duì)名、隊(duì)呼、隊(duì)歌，選隊(duì)長(zhǎng)、旗手、政委、安全員、環(huán)保大使，我被分配在第五隊(duì)：火箭隊(duì)，職責(zé)：環(huán)保大使。所有的任務(wù)都分配給了每一位隊(duì)員，在接下來(lái)的訓(xùn)練中，每個(gè)人都要團(tuán)結(jié)一致，相信自己，相信他人�！ 〉谝豁�(xiàng)：偷天換日。走廊的長(zhǎng)駐上綁著一些絲線，所有隊(duì)員蒙著眼睛從起點(diǎn)到終點(diǎn)，不能觸碰到線條，有鈴鐺的地方必須從底下鉆過(guò)去。隊(duì)長(zhǎng)可以指揮正在過(guò)去的隊(duì)員口令，告訴她該怎么走，要怎么注意，才能安全的通過(guò)。一次又一次，我們的隊(duì)員都安全通過(guò)了，當(dāng)時(shí)的心情很激動(dòng)，教練計(jì)時(shí)，隊(duì)員緊張的通過(guò)，最后的成績(jī)還不錯(cuò)，大家了解了一個(gè)人不管做什么，靠自己的力量是不行的，一定要團(tuán)結(jié)，相互幫忙，才能做好要做的事�！ 〉诙�(xiàng)：沙場(chǎng)點(diǎn)兵。訓(xùn)練場(chǎng)地上擺著一……
敬愛(ài)的黨組織: “人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。一個(gè)人，一種生命，一種活法�？墒菦Q定每個(gè)生命重量的是，是每個(gè)人的生活方式和價(jià)值觀。普天之下，有的人揣懷著"人不為己天誅地滅"的自私心理，無(wú)孔而不入，損人利己，唯利是圖；而有的人以天下為公，"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"，博大胸懷，以天下為己任，"為中華之崛起而讀書"。 鄧稼先從34歲接到命令研制中國(guó)的“大炮仗”以來(lái)，告別妻子和兩個(gè)幼小的兒女，隱姓埋名進(jìn)入戈壁灘。20多年來(lái)，他和他的同事們沒(méi)有任何人在報(bào)刊上占過(guò)巴掌大的版面。他們都把自己的姓名和對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的深愛(ài)埋在祖國(guó)最荒涼最偏僻的地方。人們常常忘記他們，只有當(dāng)“大炮仗”的沖擊波沖擊各國(guó)地震監(jiān)測(cè)站，引起世界一次又一次矚目的時(shí)候，人們才想起他們的存在……這是中華優(yōu)秀的兒女，也是共產(chǎn)黨人的代表。他們所代表的是共產(chǎn)黨人一種生命取向，一種全心全意為人民的價(jià)值觀和精神。自我國(guó)共產(chǎn)黨建立以來(lái)，無(wú)數(shù)的共產(chǎn)黨人都秉承著全心全意為人民服務(wù)的價(jià)值觀和奉獻(xiàn)精神，為了黨的發(fā)展，人民的生存而奮斗不息……
成功之處： 教學(xué)中抓住了重點(diǎn)段落感知，特別是第六小節(jié)，也就是描寫瑞恩克服重重困難自己靠做家務(wù)活掙錢這一節(jié)中，小瑞恩做了那么多事花了那么多時(shí)間足見(jiàn)他的耐心、堅(jiān)強(qiáng)的意志。我讓學(xué)生先讀，然后填表，最后看動(dòng)畫聽讀，加深了理解。最后我補(bǔ)充了瑞恩的簡(jiǎn)介，學(xué)生們都很欽佩他，驚嘆夢(mèng)想的力量之大，并從瑞恩身上學(xué)到了很多。不足之處及整改措施：教學(xué)中，我先讓孩子們談自己的夢(mèng)想，引入話題，然后提出三個(gè)問(wèn)題：“瑞恩的夢(mèng)想是什么”“瑞恩是怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的？”“夢(mèng)想究竟有多大的力量？”。為了完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)時(shí)，我略顯倉(cāng)促，有一種一直在趕的感覺(jué)。“瑞恩的夢(mèng)想是什么”，學(xué)生一找就知道了，也初步感受瑞恩的為人善良、有愛(ài)心。但我在此浪費(fèi)時(shí)間較多。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是：夢(mèng)想是如何實(shí)現(xiàn)的，并從中體會(huì)夢(mèng)想的力量。為了方便學(xué)生理解，我設(shè)計(jì)了表格，分三個(gè)階段理解瑞恩的愛(ài)心和決心。如果我能在課堂上緊緊把握住學(xué)生的情感脈絡(luò)，多給學(xué)生讀書的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致地與文本對(duì)話、與作者對(duì)話，就能更深刻體會(huì)瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。……
<<母愛(ài)的力量>>教學(xué)反思富�？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃麗今天是個(gè)特殊的日子——九九重陽(yáng)節(jié)，這個(gè)特殊的日子里恰巧聽課日由我講課，斟酌一番后決定講一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的課文，來(lái)寄托我思母的情懷。反思這一節(jié)的教學(xué)經(jīng)歷，也有一些收獲和問(wèn)題。特將我的感受做如下小結(jié)：一、師生客串角色理解課文整堂課我以故事貫穿始終，用我的語(yǔ)氣來(lái)講故事，讓學(xué)生在聆聽故事中，掌握課文的主題思想，字、詞、句的理解以及口語(yǔ)訓(xùn)練，學(xué)生不會(huì)感到課堂的拘束，知識(shí)的枯燥，口語(yǔ)交際的無(wú)話可說(shuō)的尷尬局面。愛(ài)因斯坦認(rèn)為“提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和提出，經(jīng)常意味著一個(gè)新領(lǐng)域的開辟”。在語(yǔ)文教學(xué)中，老師不僅可以提些問(wèn)題，如：學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？懂得了什么？你會(huì)怎么做？讓學(xué)生聯(lián)系自身回答問(wèn)題，提高內(nèi)省智能，同時(shí)讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生的內(nèi)省智能、交際智能得到了培養(yǎng)。二、“以人為本”，這是新課程教育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個(gè)角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個(gè)方案，在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情況來(lái)選擇不同的教法。把寶貴的課堂時(shí)間還給學(xué)生，讓他們?cè)谧灾鳌 ?br> 徐水縣質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局從源頭抓質(zhì)量，加大對(duì)企業(yè)服務(wù)的力度加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，重在抓落實(shí)。近日，為全面貫徹落實(shí)國(guó)家局“兩抓、兩提高”工作方針，徐水縣質(zhì)監(jiān)局充分發(fā)揮部門職能作用，進(jìn)一步加大對(duì)企業(yè)服務(wù)的力度，提高企業(yè)的質(zhì)量管理意識(shí)和質(zhì)量總體水平，并制定13條服務(wù)企業(yè)的具體措施，以促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)健康、有序發(fā)展。一、各股、所、隊(duì)按照職能分工認(rèn)真搞好企業(yè)普查，摸清企業(yè)產(chǎn)品執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)量和質(zhì)量管理方面的底數(shù)，摸清企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的底數(shù)，摸清企業(yè)需要質(zhì)監(jiān)提供服務(wù)的底數(shù)，建立企業(yè)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督檔案，實(shí)行“服務(wù)卡”制度，有針對(duì)性的幫扶企業(yè)；二、幫助企業(yè)建立“四個(gè)”體系，即：建立標(biāo)準(zhǔn)化體系，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，突破技術(shù)壁壘；建立計(jì)量檢測(cè)體系，確保計(jì)量數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠；建立質(zhì)量檢測(cè)體系，把好產(chǎn)品質(zhì)量出廠關(guān)；建立質(zhì)量保證體系，全面提高我縣企業(yè)的質(zhì)量管理水平；三、做好名牌培育工作，幫助企業(yè)開發(fā)創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，打造名牌產(chǎn)品，提高市場(chǎng)占有率，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；四、依據(jù)職能作用和系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)建立行政執(zhí)法與專家服務(wù)相結(jié)合的后處理機(jī)制，加大對(duì)不合格企業(yè)的服務(wù)力度，幫助企業(yè)查找問(wèn)題癥結(jié)，促使企業(yè)提高管理水平，促進(jìn)產(chǎn)品上水平、上檔次；五、建立健全認(rèn)證認(rèn)可服務(wù)體系，完善覆蓋全縣的咨詢服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，幫助企業(yè)搞好培訓(xùn)，使更多的企業(yè)通過(guò)質(zhì)量體系認(rèn)證；六、完善標(biāo)準(zhǔn)查詢服務(wù)系統(tǒng)和w……
5.12大地震，令許多人失去了高貴的生命，也讓許多幸存這有了生死離別的痛苦，而抗震英雄們卻都無(wú)償奉獻(xiàn)。林浩，就是其中一名。林浩是我們的同齡人，在這次地震中，表現(xiàn)出了與年齡所不相稱的成熟�！ ￠_始，林浩也是只顧著想外跑，但是最后還是被壓在廢墟之下，身為班長(zhǎng)的他組織同學(xué)們唱歌，并安慰哭泣的同學(xué)。經(jīng)過(guò)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的艱難掙扎，身材矮小而靈活的小林浩終于爬出了廢墟。但此時(shí)，小林浩班上還有數(shù)十名同學(xué)被埋在廢墟之下。9歲的小林浩沒(méi)有驚慌的逃離，而是再次鉆到廢墟里展開了救援，經(jīng)過(guò)艱難的救援，小林浩將兩名同學(xué)背出了廢墟，盡管他已受了傷�！ ≈螅瑒e人問(wèn)他為什么要這樣做，他平靜地回答到：我是班長(zhǎng)。這是一份多么偉大的責(zé)任！ 同樣，我作為一名班長(zhǎng)，所做的不可能與他相比。他為我們這些同齡的孩子做出了榜樣，我們要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的精神。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。要是人人都像林浩一樣，那世界將變得多么和平、美好�。 �
學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡有感：榜樣的力量總是聽到有些同學(xué)抱怨學(xué)習(xí)生活沒(méi)有方向、沒(méi)有動(dòng)力，我覺(jué)得那是因?yàn)榇蠹倚睦锇駱印０駱�，就在我身邊在形形色色的生活中，現(xiàn)代浮躁的生活像沙塵暴一樣刮過(guò)，埋沒(méi)了我們的身影，也使我們失去了方向。其實(shí)，如果我們本著一顆明亮的心，你就會(huì)發(fā)覺(jué)：其實(shí)，榜樣，就在你我身邊。我的榜樣就是xx教授，xx教授是我國(guó)著名的超級(jí)稻育種家，他以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、專注的探索精神締造了北方水稻超高產(chǎn)理論，沿著前人開創(chuàng)的“秈粳稻雜交、理想株型和超高產(chǎn)育種”技術(shù)路線潛心研究，最終創(chuàng)立了較為系統(tǒng)、完整的超級(jí)稻育種理論與技術(shù)體系，并選育出一系列超高產(chǎn)新品種，在大面積推廣應(yīng)用中畝產(chǎn)均突破800公斤，尤為重要的是，還較好地解決了各國(guó)水稻專家都在苦苦求索的"超高產(chǎn)與優(yōu)質(zhì)相矛盾"的世界性難題，基礎(chǔ)研究之樹結(jié)出豐碩應(yīng)用之果。第一次知道陳老師是在研究生入學(xué)教育的講堂上，每年新生入學(xué)第一課，xx不論多忙都回校主講。他告誡學(xué)生，要“先修德、次修身、再修業(yè)”。所謂修德，就是要懂得知足、感恩和禮讓。他堅(jiān)信好行為是“修”出來(lái)的，告訴學(xué)生要時(shí)刻注意小節(jié)，隨手關(guān)燈、節(jié)約用水，做完實(shí)驗(yàn)用具要收拾整潔，“拖鞋不進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，高跟鞋不進(jìn)試驗(yàn)田”。久而久之，這些都成了讓學(xué)生們終身受益的好習(xí)慣。xx老師從學(xué)生時(shí)代起就立志獻(xiàn)身農(nóng)業(yè)科學(xué)，他把個(gè)人……
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/dushubiji/1271910.html
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