黨在我心中——讀《光輝的旗幟》有感
在這個寒假里,我讀了一本書,叫《光輝的旗幟》,《光輝的旗幟》讀書筆記600字。這本書的內(nèi)容讓我頗有感受。
這本書介紹了抗日戰(zhàn)爭時期至今的英雄事跡,動人事跡,光輝事跡和英雄人物,比如:雷鋒樂于助人、敬老愛幼;毛澤東、周恩來樸素節(jié)儉、領(lǐng)導(dǎo)人民;錢學森一心回國、研究火箭 、導(dǎo)彈;李四光建成油田、挽救油貧……這一件又一件令人自豪的事跡,無不令我敬佩、贊嘆不已,無不催使我下決心學習他們的高尚品質(zhì)。
2011年7月1日,也就是今年的7月1日,就是偉大的中國共產(chǎn)黨成立90周年的紀念日。這90年來,黨走過了一條極不平凡的道路:有時碰過荊刺,有時跨過障礙,有時撲向過花叢……但無論如何,這是一段無人否認的成就巨大、業(yè)績光輝的歷史!
在新中國成立以前,黨和領(lǐng)導(dǎo)和各個英雄前輩奮發(fā)努力,歷經(jīng)風風雨雨,堅持不懈,讀書筆記大全《《光輝的旗幟》讀書筆記600字》。最后以偉大的成就,用洪亮的聲音向全世界人民宣告:中國人從此站起來了!
即使新中國成立,共產(chǎn)黨員們?nèi)匀换钴S在建設(shè)祖國的前線:鄧小平粉碎四人幫、實施改革開放政策。好稱“兩彈”元勛的鄧稼先成功研制原子彈、氫彈等人物的光輝事跡。正是因為他們的奉獻,才會有我們這幸福的90年!
如今,我們跨越了世紀,但無論黨員換了誰,都不會不想著建設(shè)祖國,都不會不希望明天更加美好。
黨在中華人民共和國成立前,也就是1921年到1949年,中華人民共和國成立后到改革開放,也就是1949年到1978年和改革開放至今,這三個階段中發(fā)揮了重要的作用,并取得了卓越的成就,為美好的明天奮斗、努力,給予了人民一份滿意的答卷。
我們之所以有今天的幸福,都無不離開黨的領(lǐng)導(dǎo)、革命先輩的犧牲和奉獻,我們就更加應(yīng)該胸懷著一顆感恩的心去繼承他們,去好好學習,去天天向上,去為充滿未知和期待的明天而奮斗!
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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各評委、現(xiàn)場的全體同仁們:您們好!我是來自宿遷郵政函件局的一名年青黨員,今天我很榮幸參加由宿遷郵政局主辦的“黨的光輝照我心”主題征文演講比賽。今天我演講的題目是《一個黨員一面旗幟》。自1921年偉大的中國共產(chǎn)黨建黨至今,已經(jīng)走過了90個光輝歷程。90年前,在那風雨如磐的舊中國誕生了中國共產(chǎn)黨,她像初升的太陽給沉睡的大地帶來了希望的曙光。從他誕生的那一刻起,神州大地就有了偉大引路人。90個風雨春秋,90年奮斗不息,中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)滄桑,在一次次危及革命的重要關(guān)頭,實現(xiàn)歷史性的抉擇。實踐證明,中國共產(chǎn)黨不愧是偉大、光榮、正確的黨,是中國革命和建設(shè)事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。我深深懂得,一個黨員就是一面旗幟。在血雨腥風的戰(zhàn)爭年代,在艱苦創(chuàng)業(yè)的建設(shè)年代,在與時俱進、開拓創(chuàng)新的改革開放年代,甘于奉獻、忠實積極的共產(chǎn)黨員總是用實際行動來詮釋全心全意為人民服務(wù)的偉大宗旨。在企業(yè)發(fā)展過程中,總能涌現(xiàn)出一批有朝氣、銳氣、正氣的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。這些共產(chǎn)黨員在做任何事情的時候,總能堅持原則,干一行、愛一行、精一行;總能全心全意的投入到工作中去,腳踏實地的把工作做好,把每一個問題處理好。他們猶如中流砥柱,引領(lǐng)團隊前行,真正發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。是他們用實際行動詮釋一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的全部內(nèi)涵。廣大黨員同志在市局黨委的帶領(lǐng)下,服從指揮、聽從……
我在這節(jié)課教學時,注重了以下三點:一是創(chuàng)設(shè)探究的情境,激發(fā)探究的欲望。在課的導(dǎo)入部分,我首先把教室中的窗簾拉上,并關(guān)閉了所有的光源,創(chuàng)設(shè)了一個黑暗的環(huán)境,讓學生的好奇心一下就被調(diào)動了起來,注意力集中到“光”的研究上來。 二是注重了學生的動手能力的培養(yǎng)。如在認識光源時,教師讓學生想辦法用課前準備好的各種發(fā)光的物體把教室照亮,比如點亮蠟燭,手電筒,火柴等,讓學生在動手活動中體會到光源的作用,引發(fā)學生對光的研究興趣。又如在研究光的直線傳播時,讓學生親自反復(fù)實驗比較如何讓手電筒的光通過硬紙板的孔照射到墻上。三是注重培養(yǎng)學生的思維能力。如在教學中啟發(fā)學生尋找生活中的光源,這有利于激發(fā)學生的發(fā)散思維,極大的提高學生的學習積極性。同時,我以培養(yǎng)學生的探究興趣和創(chuàng)新思維能力為重點,淡化了知識,讓學生在感知??尋找??辨析中認識光源。成功之處:這節(jié)課的內(nèi)容,給學生提供了豐富的器材,適當?shù)臅r間,讓他們自己去想,去說,去表達,去感悟,去探索光在沿直線傳播的特點。通過探究光的直線傳播規(guī)律,學生初步體會到了“提出問題??實驗探究??得出結(jié)論??解釋現(xiàn)象?應(yīng)用結(jié)論”的科學研究方法。不足之處:學生實驗和演示實驗觀察效果不太理想。雖想了一些方法,但仍未能使學生始終處于積極參與探究的狀態(tài)之中。 回顧整節(jié)課教學設(shè)計,知識……
根據(jù)教學內(nèi)容的上下承接關(guān)系,學生剛學完光的反射,對光學研究中的一些物理量已有初步的了解,如入射角、法線等。根據(jù)本節(jié)的內(nèi)容特征,在觀察實驗視頻時,引導(dǎo)學生如何去觀察實驗?并由他們總結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律,同時注意學生的非智力因素:自信心、毅力、興趣、動機等培養(yǎng),通過手勢、眼神、表情等形體語言來激發(fā)學生的積極性。使學生通過觀察總結(jié)規(guī)律,聯(lián)系實際、運用規(guī)律解決問題。 我在導(dǎo)入時,設(shè)計的問題很簡單,力求簡潔自然地導(dǎo)入,以便于為學生能夠充分開展探究活動留足時間。為幫助學生理解,豐富學生的感性經(jīng)驗,本課以技術(shù)手段作為支撐,用視頻、圖片、flash動畫、Word文檔、PPT等,調(diào)動學生學習的積極性,提高了課堂效率,取得良好的效果。學生初步認識光的折射規(guī)律時,借助概念圖,既生動直觀地展示了各個名詞之間的關(guān)系,又對接下來的探究內(nèi)容起到了很好地提示和引領(lǐng)??由于折射時出現(xiàn)了“一點、兩角、三線”的概念,那么探究折射規(guī)律就應(yīng)該是探究兩角的關(guān)系和三線的關(guān)系!培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的意識和能力,課堂中以“提出問題?猜想假設(shè)?自主探究?得出結(jié)論”為設(shè)計思路,變教為學,努力營造了和諧民主、自由發(fā)展的學習氛圍,充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造潛能,課堂成了學生的活動室、實驗室,無論在時間上還是在空間上,學生始終是課堂教學的主體……
梁啟超先生說得好,國家的未來靠年輕一代,年輕人永遠是最敏銳、最勇敢的。這正如魯迅先生所說的:“青年應(yīng)當有朝氣,敢做為”。 從偉大的“五四”愛國運動起,青年就站在愛國的前沿,當時,北京和各地愛國學生為了維護國家民族挺身而出,肩負者“反帝、反封建”的偉大任務(wù),與工人階級一起,在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,取得了這次運動的光輝勝利。憑著一股力量,學生們首先站了起來;憑著一股力量,他們勇敢地游行示威不怕軍警的鎮(zhèn)壓和逮捕。這股力量,是從筋骨里迸出來;血液里激出來;性靈里跳出來;生命里震蕩出來的真純而可貴的愛國思想。這股力量是多么偉大!在它的面前,人的愛生之念,畏苦之情,算得了什么呢?在那個黑暗踐踏著光明的舊社會,面對著帝國主義侵略者瘋狂的侵略行為;面對著軍閥政府可悲的賣國行為;面對著武裝軍警可怕的鎮(zhèn)壓和逮捕,北京的愛國大學生們??這些進步的知識分子,毅然勇敢地站了起來,“愛國高于一切!”這是肖邦說過的話,這一點在北京學生身上充分體現(xiàn)了出來,他們用自己尚還稚嫩的血肉的胸膛,迎向了北洋軍閥那閃亮的刺刀。中國現(xiàn)代女作家、翻譯家冰心說過:“一個人只要熱愛自己的祖國,有一顆愛國之心,就什么事情都能解決,什么苦楚,什么冤屈都受得了。”北京學生不正是這樣嗎?那種視死……
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們: 我叫xxx,是來自xx土管分局的一名土管新兵。今天,我演講的題目是“我為土地系統(tǒng)增光輝”! 懊褚允碁樘,食以土為本”。土地是一切生產(chǎn)和生存的源泉,而我作為一名新時期的土管工作人員,正是為捍衛(wèi)《土地管理法》的尊嚴,保護耕地免遭侵害而工作的。作為一名土地管理工作人員、我自感無尚光榮,但又覺任務(wù)的艱巨,我只有抱定全心全意為人民服務(wù)的決心,全身心投入于土管事業(yè)之中去。才能夠做到讓人民群眾滿意,才能夠為土地管理事業(yè),為我們土地系統(tǒng)這個大家庭增添一分光與熱! ∥沂切聲r期的創(chuàng)業(yè)者,抱定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨,要像毛澤平同志那樣敬崗愛業(yè)、埋頭苦干。我想我應(yīng)該時刻銘記“為誰服務(wù)、怎樣服務(wù)、如何處事”這個核心。我所從事的工作是建立在普遍的群眾基礎(chǔ)之上的,我們需要人民群眾理解土地管理工作的意義,也需要他們支持我們的工作。我身處土地管理工作的最前沿,這個最前沿也就是農(nóng)村,農(nóng)村村民的文化水平普遍不高,法律意識不強,這也就成了我開展土管工作的一個大障礙,他們或許會在一些時候認為你的正確執(zhí)法是侵犯了他們的合法權(quán)益而滿口污言,甚至會動武。這一刻我所需做的只能是耐心講解政策,讓他們理解我的工作職責,因為一些農(nóng)民不懂法,違法很大一個原因是我們的宣傳還不夠周全,講解還不夠細致。但有一些……
近代著名學者梁啟超先生的散文《少年中國說》上這么說過:“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球! 梁啟超先生說得好,國家的未來靠年輕一代,年輕人永遠是最敏銳、最勇敢的。這正如魯迅先生所說的:“青年應(yīng)當有朝氣,敢做為”。 從偉大的“五四”愛國運動起,青年就站在愛國的前沿,當時,北京和各地愛國學生為了維護國家民族挺身而出,肩負者“反帝、反封建”的偉大任務(wù),與工人階級一起,在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,取得了這次運動的光輝勝利。憑著一股力量,學生們首先站了起來;憑著一股力量,他們勇敢地游行示威不怕軍警的鎮(zhèn)壓和逮捕。這股力量,是從筋骨里迸出來;血液里激出來;性靈里跳出來;生命里震蕩出來的真純而可貴的愛國思想。這股力量是多么偉大。≡谒拿媲,人的愛生之念,畏苦之情,算得了什么呢?在那個黑暗踐踏著光明的舊社會,面對著帝國主義侵略者瘋狂的侵略行為;面對著軍閥政府可悲的賣國行為;面對著武裝軍警可怕的鎮(zhèn)壓和逮捕,北京的愛國大學生們??這些進步的知識分子,毅然勇敢地站了起來,“愛國高于一切!”這是肖邦說過的話,這一點在北京學生身上充分體現(xiàn)了出來,他們用自己尚還稚嫩的……
近代著名學者梁啟超先生的散文《少年中國說》上這么說過:“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球! 梁啟超先生說得好,國家的未來靠年輕一代,年輕人永遠是最敏銳、最勇敢的。這正如魯迅先生所說的:“青年應(yīng)當有朝氣,敢做為”! 從偉大的“五四”愛國運動起,青年就站在愛國的前沿,當時,北京和各地愛國學生為了維護國家民族挺身而出,肩負者“反帝、反封建”的偉大任務(wù),與工人階級一起,在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,取得了這次運動的光輝勝利。憑著一股力量,學生們首先站了起來;憑著一股力量,他們勇敢地游行示威不怕軍警的鎮(zhèn)壓和逮捕。這股力量,是從筋骨里迸出來;血液里激出來;性靈里跳出來;生命里震蕩出來的真純而可貴的愛國思想。這股力量是多么偉大。≡谒拿媲,人的愛生之念,畏苦之情,算得了什么呢?在那個黑暗踐踏著光明的舊社會,面對著帝國主義侵略者瘋狂的侵略行為;面對著軍閥政府可悲的賣國行為;面對著武裝軍警可怕的鎮(zhèn)壓和逮捕,北京的愛國大學生們??這些進步的知識分子,毅然勇敢地站了起來,“愛國高于一切!”這是肖邦說過的話,這一點在北京學生身上充分體現(xiàn)了出來,他們用自……
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