終于看了，夏目漱石大師的成名作，果然很特別，《我是貓》讀書筆記500字。深厚的文學(xué)功底自不用說，對各國的文學(xué)史的靈活運(yùn)用也讓人難望其項(xiàng)背�。�
話說這里說，“我是貓”，這真的是只貓么？對人類的虛偽的高傲，無聊的扯談，自私卻希望別人慷慨，道貌岸然卻迷于私利，憤世嫉俗卻無力改變現(xiàn)實(shí)的可憐可悲本性認(rèn)識的如此清晰透徹，不過還是貓性難改，最終雖然很超脫的走了，但是還只是安于現(xiàn)狀的貓一只。
總感覺這好像作者的自述一樣，又好像對當(dāng)時(shí)日本社會的懷疑、批判、迷惘、觀望，這一點(diǎn)以后要深入了解。與此相應(yīng)的，行文卻是妙語連珠行云流水，借文中人而出的匪夷所思的奇妙聯(lián)想讓人嘆為觀止，讓人笑著去痛苦怎么讓人想到魯迅先生了~如有錯誤，還請諒解，對魯迅先生了解太少了，這是下一課。
好作品不被時(shí)代所束，這一部透析人性的作品尤其如此。想想現(xiàn)在吧，很多人不也就這樣子么，碌碌而為；或者如這貓一般，看透了別人，卻終難面對自己，改變自己，末了只得南無阿彌陀佛……
只一遍？怎么會夠呢。
《我是貓》是一本很好的書，它以犀利的筆鋒，強(qiáng)烈的諷刺了日本當(dāng)時(shí)的腐敗社會，讀者只要細(xì)細(xì)品讀，一定可以品出作者寄托在這本書上憂國憂民的愛國情感，大家一起來看一看這本書到底好在哪里吧，請仔細(xì)看。
文章站在貓的角度上，俯視日本社會的風(fēng)尚，粗暴、邪惡似乎已經(jīng)成為了日本的代名詞。但是，作者一人是絕對不能改變?nèi)毡镜�，所以，作者把這種思想寄托在這本書上，希望日本看到它，可以改邪歸正，與別的國家可以友好相處，這是作者最大的希望，可惜這個(gè)夢想還是沒能讓日本改變，我們感到十分惋惜。
在《我是貓》中出現(xiàn)了很多角色，這些角色大部分都與當(dāng)時(shí)日本的社會風(fēng)氣驚人的相似，都是貪婪的化身，雖然有一些人相對來說比較善良，但是貪婪、無知、強(qiáng)暴還是這些人的特色，讀書筆記大全《《我是貓》讀書筆記500字》。
《我是貓》筆調(diào)詼諧，乍看上去像一篇笑話，再細(xì)細(xì)品讀，發(fā)現(xiàn)它是一把利劍，刺得我們心痛。
這就是《我是貓》，希望大家也來感受它的滋味吧，別的就不多說了。
前記：《我是貓》的作者是日本的夏日漱石，夏日漱石在書中以貓的身份來觀察在夏日漱石所身處的二十世紀(jì)。這只貓是一只善于思索、有見識、富于正義感又具有文人氣質(zhì)、但至死也沒有學(xué)會抓老鼠的沒有名字的貓咪。它觀察著當(dāng)時(shí)的日本人，發(fā)出了自己對人類的看法，以及對自己的男主人——當(dāng)代的一名知識分子的一些看法。
主人公這只沒有名字的貓，在一位窮教師家居住著。它是一只在主人眼里并不重要但是還是在主人家生活的貓。它非常想學(xué)會捉老鼠，可是一晚上捉老鼠卻被老鼠給捉弄的一塌糊涂，最終主人驚醒了，還以為來賊了呢！雖然在貓咪的世界里顯得傻呼呼的，可是在哲學(xué)方面看起來非常棒的一只貓，它總是在客人來的時(shí)候帶在主人的身邊，主人的朋友和主人聊天，它聽完了，總會悟出道理。
這只貓確實(shí)傻呼呼的，但是在傻呼呼的干傻事的過程，會得到一些教訓(xùn)，就不會去干這些傻事了。這里面有一次令我記憶猶新。這只貓?jiān)趶N房里偷吃年糕，不料被年糕粘住了牙齒，怎么也拔不掉。到最后，它只好站起來，前爪把碗往外拽，后腳站了起來。最后還是被主人的兩個(gè)小姑娘看見了，母親讓女仆幫助貓拔了下來。這只貓咪從開始吃年糕到最后一共悟出了四條真理。
這是一只哲理貓，也是一只“蠢貓”。在書中，貓咪是一只不同尋常的貓咪。書中字字句句讀下來，還包含著哲理，還生動有趣，不死板干燥。希望大家都能來看看這本書——《我是貓》！
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們： 大家好!青春不能服輸，選擇了就要義無反顧;人生不能踟躕，確定了就要永不止步�！ ∪绻f人生是一場戲，那么大學(xué)生活就是最精彩的一幕;如果說人生是一本書，那么大學(xué)生活就是最美的一頁;如果人生是一場旅行，那么大學(xué)生活就是途中最美的一站�！ е胰说钠谂魏托┰S的激動我踏入仙桃職院，剛進(jìn)入大學(xué)，一切顯的那么陌生。在這個(gè)陌生的環(huán)境里，我猶如一葉扁舟在茫茫大海中找不到方向，一時(shí)之間找不到方向，我迷茫了。兩個(gè)月后，我意識到我不能在這個(gè)新的起點(diǎn)上踟躕。為了我的夢想，我必須珍惜時(shí)間，盡快找到方向，在風(fēng)華正茂的歲月里實(shí)現(xiàn)我的人生理想�！ ∥议_始思考“大學(xué)”這兩個(gè)字，經(jīng)過一陣思考我頓悟了。“大學(xué)”這兩個(gè)應(yīng)該分開理解，“大”是因?yàn)榄h(huán)境大、社會交往大、知識面大，“學(xué)”是因?yàn)槲覀儗W(xué)的知識比以前更大、更深、更廣。一時(shí)間我理解我來到這個(gè)大學(xué)的意義了。我明白在大學(xué)里最主要的就是要培養(yǎng)人與人之間的溝通交流，而我選擇的專業(yè)是新聞采編與制作，是面向大眾，實(shí)踐多，要時(shí)時(shí)面對新事物，要有一個(gè)大膽、創(chuàng)新的思維，就更加需要培養(yǎng)交流。而對于我這個(gè)膽小，在面對事情上不知所措的女孩，是一個(gè)大的挑戰(zhàn)。但是我喜歡新聞這……
人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書二年級上冊第30課《我是什么》教學(xué)反思《我是什么》是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書二年級上冊第30課教學(xué)內(nèi)容。本課是一篇主要用擬人手法寫作而成的科學(xué)短文，以第一人稱“我”的敘述方式，并結(jié)合謎語的形式，圖文并茂地向?qū)W生展示了水的不同形態(tài)和對人類的利弊關(guān)系。一、成功之處1. 謎語導(dǎo)課激發(fā)興趣。采用了有關(guān)天氣的謎語進(jìn)行導(dǎo)課，迅速引出對新知的學(xué)習(xí)。2.字詞教學(xué)自主扎實(shí)。識字教學(xué)是低段語文教學(xué)的重難點(diǎn)，因此，在完成初讀課文圈畫生字，帶拼音拼讀，去拼音指名讀的基礎(chǔ)上，我把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法上,只在重點(diǎn)處點(diǎn)撥，幫助學(xué)生深入體會字形特點(diǎn)。3.整體感知方法得當(dāng)。采用關(guān)鍵詞填空的方法引導(dǎo)學(xué)生說出課文的主要內(nèi)容，使他們跳一跳就能夠著桃子，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。4.細(xì)讀文本靈活多樣。第一、二自然段時(shí),我選取三個(gè)表現(xiàn)水的形態(tài)變化的重點(diǎn)語句，采用多種形式的朗讀，辨析形近字。這些做法能夠巧妙地化解本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)。5.創(chuàng)設(shè)情境組織教學(xué)。本根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用貼近兒童的語言，不斷的創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生不知不覺中進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境之中，潛移默化地學(xué)習(xí)了新知，收到良好的教學(xué)效果。6.板書設(shè)計(jì)獨(dú)特新穎。我的板書設(shè)計(jì)圖文并茂，不但用貼圖展示了水的六種變化后形態(tài)，還用四個(gè)字卡展示出它們之間的關(guān)系，起到畫龍點(diǎn)睛之用。二、不足之處1.識字環(huán)節(jié)漏掉……
1.共話家常這一環(huán)節(jié)盡量保證讓全班同學(xué)都有機(jī)會同大家分享家庭的部分信息。雖然有些費(fèi)時(shí)，但對于學(xué)期伊始，拉近學(xué)生的距離，拉近師生的距離，拉近學(xué)生同課堂的距離，拉近學(xué)生同家的距離，都有著非常好的效果。而且我在課堂上確實(shí)收到了意想不到的效果。2.本著課堂教師少講，把時(shí)間多留給學(xué)生，學(xué)生能學(xué)教師絕不講解的教學(xué)理念。對于“家庭的含義、家庭關(guān)系確立方式、家庭結(jié)構(gòu)、家庭功能”這一部分的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)該采用學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，再分享學(xué)習(xí)成果。在分享的過程中發(fā)現(xiàn)問題，再有針對性的解決問題，效果更佳。3.關(guān)于“春運(yùn)”的問題，這是每年的熱點(diǎn)問題，學(xué)生并不陌生，這則資料的呈現(xiàn)，既讓學(xué)生有機(jī)會關(guān)注社會，又幫助學(xué)生有機(jī)會審視自己的對家的情感。對家的情感只有在特定的情境中，才能更真實(shí)的得到解讀�！ �
《我們身邊的垃圾》教學(xué)反思楊家?guī)X福州希望小學(xué)藺玉玲《我們邊的垃圾》這是小學(xué)語文第二冊語文園地三里的一個(gè)口語交際訓(xùn)練的主題。這個(gè)主題對于我們每個(gè)人來說都非常的熟悉。當(dāng)然一年級的小學(xué)生也不例外。再加上有了《美麗的小路》這篇課文學(xué)習(xí)的鋪墊，學(xué)生對身邊的垃圾已經(jīng)有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。從學(xué)校到家里，從家里到校外我們的學(xué)生每天都可以接觸到垃圾。因而，垃圾對他們而言并不陌生。這節(jié)課，我緊緊圍繞口語交際的階段目標(biāo)，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，努力達(dá)成“在具體的口語交際情境中，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)、應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)入人際交流”的口語訓(xùn)練的要求。本節(jié)口語交際課主要有以下三個(gè)特點(diǎn)：一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生說話的欲望。曾聽說過這樣一句話：“言語的發(fā)源地是具體的情境，在一定的情境中產(chǎn)生語言的動機(jī)，提供語言的材料，從而促進(jìn)語言的發(fā)展。”因此，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，把握雙向互動的口語交際特點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)多個(gè)交際情境。1、由《美麗的小路》中的環(huán)保小衛(wèi)士鴨先生為話題切入口，用課件出示垃圾圖片，由此引發(fā)“垃圾是從哪里來的？”交際話題。2、播放垃圾的對話。廢紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的臭味呢！”塑料瓶說：“我的身體快被擠破了，真難受！”易拉罐說：“別擠了，我的身……
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 下午好！ 我叫。。。，是康復(fù)科的治療師。今天我演講的題目是《我是醫(yī)院的主人》。 我去年來到xx區(qū)兒童醫(yī)院，成為xx區(qū)兒童醫(yī)院中的一員，沒有理由不與她共命運(yùn)、謀發(fā)展! 在xx區(qū)兒童醫(yī)院里,我們是主人。醫(yī)院的榮辱興亡，發(fā)展壯大與我們每個(gè)人的利益息息相關(guān)，每一次的進(jìn)展都需要從我們每個(gè)人做起。作為醫(yī)院的主人，我要深愛著這個(gè)醫(yī)院，對醫(yī)院里的工作有著濃厚的興趣，每一次都把這里的工作做得漂亮。我即便出差辦事，我同樣也可以為醫(yī)院工作。在旅游、在與朋友吃飯、聊天也可以為醫(yī)院做宣傳。 作為醫(yī)院的主人，我要事事嚴(yán)于律已，處處為我們的患者著想，在醫(yī)院里自己代表著科室的形象，在外面我們代表著整個(gè)醫(yī)院的形象。我們一句不當(dāng)?shù)难哉Z都可能給患者造成誤解，影響到醫(yī)院的信譽(yù)，一個(gè)不雅的動作都可能損害醫(yī)院的形象，影響到整個(gè)醫(yī)院今后的發(fā)展，因此我們不論在哪里，不論在做什么，都要想著我是這個(gè)醫(yī)院的主人，一切言行舉止都要與醫(yī)院的發(fā)展方向相符。在這醫(yī)院的每一個(gè)科室，不管我們在做什么，只要我們充分發(fā)揮自身才能，讓所有的患者滿意，那么我們醫(yī)院就能立于永不衰敗之地。 作為醫(yī)院的主人，我們都要樹立高尚的職業(yè)道德觀……
for our students, marks are above everything. teachers will judge us from our marks. with marks we can be enrolled into junior middle schools. with marks, we can be enrolled into senior middle schools. with marks we can be enrolled into college. with marks we can be enrolled into postgraduate and doctor studies. still with marks we can be graded and be allowed to go abroad for further studies. our parents will be strict with us with the marks. our society judges us from marks. however, sometimes we students compare one another with marks directly. we are com……
，我有兩個(gè)盼望。一是盼望我遇到的干部工作態(tài)度好一點(diǎn)。我們老百姓有的膽大善于說，有的不善于說或者膽小不敢說。善于說的到各級各部門辦事，進(jìn)門向干部詢問辦理事項(xiàng)時(shí)盼望干部能抬頭看一眼，或者說聲：“你好，請問有什么事？”不善于說的、不懂程序的或者性格內(nèi)向、膽量小進(jìn)門不知說什么的，希望干部能主動問候一聲，讓氣氛緩和輕松一點(diǎn)，以便于我們心里不緊張，把事情說清楚。二是盼望我辦理的事情程序少一點(diǎn)、速度快一點(diǎn)。我講一個(gè)外縣某某鎮(zhèn)某某村一個(gè)煙農(nóng)張三經(jīng)歷的故事。張三家煙葉被冰雹打了，他給組長報(bào)告，組長說你找駐我們組的村會計(jì)某某某。找到村會計(jì)，會計(jì)說，電話里說不清，你到我家里來說，到會記家里說了以后，會記說你直接向支部書記某某某匯報(bào)，我只管賬，錢我不當(dāng)家。找到支部書記，支部書記說，村里沒得這個(gè)支出科目，財(cái)政上報(bào)不了帳，你趕緊向煙葉技術(shù)員某某某反映。找到技術(shù)員，技術(shù)員說，村干部知道嗎，知道，那好，我知道了，你再向政府駐村干部某某某匯報(bào)一下，我抓緊向我們站長匯報(bào)。找到駐村干部，駐村干部說，這是大事，你直接向分管領(lǐng)導(dǎo)某某副鎮(zhèn)長匯報(bào)；或者請支部書記向分管領(lǐng)導(dǎo)某某副鎮(zhèn)長長匯報(bào)；或者到村里寫個(gè)災(zāi)情證明及救濟(jì)建議拿到民政上，民政所負(fù)責(zé)救濟(jì)業(yè)務(wù)，也許能解決幾百塊錢，錢雖然不多但體現(xiàn)的是黨委政府的溫暖和關(guān)心；同時(shí)你要親自向技術(shù)員匯報(bào)請他們盡快聯(lián)系保險(xiǎn)公……
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/dushubiji/1256914.html
相關(guān)閱讀：1000字《假如給我三天光明》讀書筆記
《鑰匙失蹤的秘密》讀書筆記
珍珠鳥讀書筆記400字
《去年的樹》讀書筆記
綠山墻的安妮讀書筆記好詞好句好段