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初中語文作文專題訓(xùn)練教案:切題

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中中考作文 來源: 逍遙右腦記憶

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初中作文教學(xué)專題系列訓(xùn)練教案

初中語文作文專題訓(xùn)練教案之一-切題

教學(xué)目的

1.引導(dǎo)學(xué)生掌握切題的具體要求和方法。

2.能針對(duì)寫作實(shí)際分析在切題方面失分的原因。

3.能運(yùn)用切題提升要訣提升自己的作文。

教學(xué)重點(diǎn):

1.掌握切題得分點(diǎn)的策略和提升要訣。

2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫作。

教學(xué)難點(diǎn):

分析自己作文在切題方面失分的原因及在寫作中能運(yùn)用切題的方法提升自己的作文水平。

教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

教學(xué)過程

一、引入新課:經(jīng)過一系列的分類訓(xùn)練后,我們掌握了記敘文、說明文、議論文等文體的寫法,以及命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文等類型作文的寫法。從今天開始,我們對(duì)中考作文進(jìn)行專題訓(xùn)練,擬從切題、中心、內(nèi)容、選材、感情(這五個(gè)點(diǎn)屬于基礎(chǔ)等級(jí)三大項(xiàng)之一“內(nèi)容”的范圍 ),結(jié)構(gòu)、條理、語言、表達(dá)方式、文體(這五個(gè)點(diǎn)屬于基礎(chǔ)等級(jí)三大項(xiàng)之二“表達(dá)”的范圍 ),文面(基礎(chǔ)等級(jí)的又一個(gè)評(píng)分項(xiàng)),特征、創(chuàng)新(屬發(fā)展等級(jí)一層)。希望通過一系列的專題訓(xùn)練,給你一個(gè)成功的支點(diǎn),你的立意更新,構(gòu)思更美,作文更上一層樓。

今天我們進(jìn)行第一個(gè)專題訓(xùn)練--切題。它的具體要求是:審準(zhǔn)題目,切合題意。

二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)“得分點(diǎn)概述”和“得分點(diǎn)策略”,掌握中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和得分的方法。然后重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握“切題”點(diǎn)的得分方法。

中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中,絕大多數(shù)把“切題”、“扣題”擺在了首位。在作文評(píng)分的表述中,有許多省市,如北京、四川等地分別將“切合題意”、“符合題意”列為一類文、二類文的首要標(biāo)準(zhǔn);也有許多省市,如天津、上海、安徽等地,,將“切題”作為一、二類文的首要標(biāo)準(zhǔn)。中考作文評(píng)卷,依照扣題的程度將文章分為四等:切合題意,符合題意,基本符合題意,偏離題意。

得分點(diǎn)策略:

一是扣準(zhǔn)話題擬新題。話題作文需要我們自己擬題,如果將獨(dú)詞句式的話題擴(kuò)展成短語以此來作為題目,就能將題目限定在命題者設(shè)定的范圍內(nèi)。如以“感恩”為話題,可擬題為“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩,始得和諧”等,突出了話題的重要地位,讓后面的構(gòu)思選材等工作自然圍繞題目開展。

二是下筆扣題開一槍。起筆開門見山,直擊題目,引得下文圍繞這個(gè)方向展開。比如,有一滿分作文《清晰的面孔》就是這樣開頭的:“人海茫茫,許多人在你的生命中成為匆匆過客,如天空中劃過的流星--只留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留著一張張清晰的面孔,久久不能飄散”。開頭強(qiáng)調(diào)“清晰的面孔”“久久不能飄散”,很自然地就此展開了話題,引出了下文合乎題意的表述。

三是穿插文中巧切題?蓢@題目擬一組小標(biāo)題,穿插在文章之中;可根據(jù)題目擬中心句子,穿插在文章之中。如滿分作文《和諧畫展》,分別以“嬰兒哺乳圖”、“淚眼朦朧圖”、“夕陽攙扶圖”為小標(biāo)題,圍繞“和諧”的主題,著力描寫了各圖的內(nèi)容。這樣,保證文章運(yùn)行在題目的軌道里。

四是鎖定題目作結(jié)尾。文章的題目一定要回扣題目,這一點(diǎn)至關(guān)重要的。如滿分作文《充滿活力的歲月》,在展示了自己沉醉在樂曲境界中與音樂為伴的生活之后,結(jié)尾寫道:“我就和音樂一起同喜同悲著,她讓我的心不曾單調(diào),把我年少的心填滿了繽紛的旋律。有音樂在,我生命的每一分每一秒都會(huì)是充滿活力的歲月。”這樣一來,很自然地點(diǎn)明了題意,也留給讀者很大的品味空間。”

三 、針對(duì)學(xué)生的習(xí)作,分析在切題方面失分的原因。

1.學(xué)生根據(jù)“失分會(huì)診”,對(duì)照自己過去的作文,分析失分的原因。

2.小組合作學(xué)習(xí),總結(jié)本小組在切題方面存在的問題。

3.小組選代表發(fā)言。

4.教師選病例文分析。

5. 教師總結(jié):同學(xué)們?cè)谇蓄}方面失分的原因主要有以下幾點(diǎn):一是因誤解而離題;蛘邔(duì)題目的含義理解不準(zhǔn);或者對(duì)題目的感情色彩把握不準(zhǔn);或者將題目中的局部當(dāng)作整體,只扣住其中的一部分。這些做法都是偏題離題的。二是因隨意而脫軌。作者沒有緊扣題目和中心的寫作意識(shí),寫到哪里就順勢(shì)說下去。三是因忽視而偏向。只重視狹義的“題目”或“話題”,而沒有認(rèn)真地讀導(dǎo)語或?qū)懽魈崾镜南拗。希望同學(xué)們今后在這幾個(gè)方面要注意。

四、結(jié)合例文分析、掌握“提升要訣”。

1.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),分析例文,掌握提升要訣。

2.教師重點(diǎn)引導(dǎo)分析滿分作文的秘訣。

考題回放(2019年浙江衢州市中考試題):

面對(duì)紛繁的生活,我們常常有許多感悟:當(dāng)我們看見一輪紅日冉冉升起時(shí),我們也許會(huì)感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力,當(dāng)我們看見葉子從樹上落下時(shí),我們也許會(huì)感悟到生命的短暫,而應(yīng)該珍惜時(shí)光發(fā)奮進(jìn)取……

朋友,你對(duì)生活有什么感悟呢?請(qǐng)以“感悟-------”為題寫一篇文章。

要求:①在“感悟”后面的空白處填一個(gè)詞或短語。②除詩歌外,文體不限。③書寫工整,600字左右。

滿分作文:

感悟感恩

不知不覺之中,西方的節(jié)日文化已跨越了地域與民族的界線,逐漸融于我們的生活。面對(duì)著這些因新奇而充滿誘惑力的節(jié)日,我惟獨(dú)鐘愛感恩節(jié)。它不如情人節(jié)浪漫,也不似圣誕節(jié)熱情,卻以一種平和的溫暖的方式提醒著我們永遠(yuǎn)不要失去那顆感恩的心。的確,感恩需要提醒,在現(xiàn)代社會(huì)尤其如此。因?yàn)樯钪械母卸魉坪跻言诼呌陔[匿,取而代之的是無休無止的抱怨。

過上了平淡安穩(wěn)的日子,我們卻抱怨它不夠富裕;擁有了關(guān)愛我們的親人,我們卻抱怨他們太過嘮叨;交到了真心以待的朋友,我們卻抱怨他們還不夠體貼……我們似乎忘卻了,忘卻了曾經(jīng)貧窮時(shí),能過上平淡的日子,哪怕只有一天,我們會(huì)感恩;忘卻了曾經(jīng)失意時(shí),能有人鼓勵(lì),哪怕只有一句,我們也會(huì)感恩;忘卻了曾經(jīng)無助,能有人關(guān)心,哪怕只有一點(diǎn),我們同樣也會(huì)感恩……

現(xiàn)代生活的快節(jié)奏,讓我們忘卻了感恩,無暇去感恩,于是日子便一下子浮躁起來,變得喧囂不安。我們需要提醒,感恩需要提醒。

提醒感恩是提醒一種樂觀積極的生活態(tài)度。也許生活真的有很多不如意之處,但換個(gè)角度去審視它,以一顆感恩的心去迎接它,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)心情明朗了許多。

提醒感恩是為了讓我們學(xué)會(huì)感恩,重拾感恩。感恩于生命,感謝它給了我們體驗(yàn)生活的入場券;感恩于愛,感謝它給了我們感受溫暖的熱源;感恩于機(jī)遇,感謝它給了我們升華自我的階梯;感恩于苦難,感謝它給了我們繼續(xù)拼搏的籌碼……

常言道:感恩圖報(bào)。提醒感恩,更重要的意義在于要讓我們能以一種更積極的態(tài)度去回報(bào)我們感恩的對(duì)象。對(duì)生命最好的回報(bào)莫過于珍惜,對(duì)愛的回報(bào)莫過于傳遞,對(duì)機(jī)遇的回報(bào)莫過于把握,對(duì)苦難的回報(bào)莫過于升華……

提醒感恩,要把握好感恩的界限與內(nèi)涵。那不是一味地肯定或依賴于外界的給予,而忽視了自身努力的價(jià)值,磨滅了繼續(xù)進(jìn)取的斗志。畢竟自己才是生活的主角,進(jìn)取才是生活的法則。感恩可以是一種慰藉,卻不可以成為一種麻醉。

感恩如一場及時(shí)的春雨,沖刷掉浮躁的塵埃與腐朽的氣息,讓一切在塵埃落定的平靜之中孕育更加精彩的新生。

所以,讓我們一起來提醒感恩,在每一個(gè)感恩節(jié),也在每一天。

滿分解秘:文章行文大膽,收放自如,筆法嫻熟,是一篇頗具思想深度的大氣文章。

滿分點(diǎn):“感悟感恩”,一個(gè)語意明確、簡潔扣題的作文題目。文章開頭由獨(dú)愛感恩節(jié)引出“要提醒感恩”的話題,結(jié)尾強(qiáng)調(diào)要“提醒感恩”時(shí),仍不忘提及感恩節(jié)?芍^前后呼應(yīng),首尾圓合,結(jié)構(gòu)緊湊。這是文章的一大優(yōu)點(diǎn)。在文章的主體部分,圍繞“為什么要提醒感恩”,“提醒感恩的原則是什么”等問題,作者提出了“提醒感恩是提醒一種樂觀積極的生活態(tài)度”,“提醒感恩,要把握好感恩的界限與內(nèi)涵”等全新的觀點(diǎn),顯示了考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察力與一定的思考深度。

3.小結(jié):切題的提升要訣是:第一,認(rèn)真審題。一是要特別注意認(rèn)真解讀題目“導(dǎo)語”和“要求”兩部分,決不輕易放過其中的若干限制。二是要讀懂題目或者話題的真正含義。三是要讀懂題目包含的感情色彩。第二,提前規(guī)劃。在動(dòng)筆之前,要考慮好文章的立意、結(jié)構(gòu)、材料、順序等,寫好提綱。第三,及時(shí)補(bǔ)救。每寫一段話后,要審視其是否與主題和提綱相符。如果發(fā)現(xiàn)離題,要迅速截住上面的話,并轉(zhuǎn)移到中心話題上來。

五.指導(dǎo)學(xué)生寫作。

文題:有人說歲月宛如一首歌,有人說生活宛如一首歌,有人說親情宛如一首歌,有人說快樂宛如一首歌,還有人說苦難宛如一首歌…….

在我們?nèi)松牡缆飞,有許多動(dòng)人的樂章,請(qǐng)擷取你感受最深的一節(jié),寫出你的感受和認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你以“宛如一首歌”為題目,寫一篇600字左右的文章。說明:立意自定,文體自選,要有真情實(shí)感。

六、學(xué)生自改。

七、教師抽學(xué)生作文評(píng)講。

八.教師總結(jié):主要總結(jié)這次作文訓(xùn)練的得與失。


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