主題闡述
校園是知識(shí)的搖籃，是文化的家園。校園中我們熟悉的環(huán)境，親切的面孔，多彩的生活，無(wú)不吸引著我們。校園，是我們體驗(yàn)時(shí)代、社會(huì)和人生的一個(gè)平臺(tái)。
我們一踏進(jìn)中學(xué)的大門，就深深地愛(ài)上了這里，心中也充滿了收獲的甜蜜。
漫步于林蔭道上，我們貪婪地嗅著花草的氣息；駐足在圖書館前，我們仿佛已融入知識(shí)的海洋；徘徊在科技館周圍，我們羨慕地望著端著實(shí)驗(yàn)器具來(lái)去匆匆的學(xué)生們，腦中不禁遐想，這里蘊(yùn)藏著多少奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿鳎?/p>
在這藏龍臥虎之地，我們年輕的心，縱橫馳騁中多了份牽掛，多了份擔(dān)憂。收起小學(xué)時(shí)那顆瘋玩的心，捧起沉甸甸的課本，我們，一群求知若渴的少年，正向著心中的太陽(yáng)飛奔，一路上披荊斬棘，卻永不停息。校園這塊肥沃的土地，正將她豐富的營(yíng)養(yǎng)源源不斷地注入我們的血脈，讓我們走得踏實(shí)、走得有力。她不但給予我們知識(shí)，而且讓我們健康成長(zhǎng)！
校園是學(xué)習(xí)的天堂，她給了我們一雙自由翱翔的翅膀……接下來(lái)，就讓我們擷取校園花朵，聆聽(tīng)校園之聲吧！
原題回放
漏掉的“三好生”陳慶苞
上小學(xué)的時(shí)候，從一年級(jí)到五年級(jí)，他從未當(dāng)過(guò)“三好生”，也從未想過(guò)當(dāng)“三好生”，盡管他的成績(jī)不錯(cuò)，表現(xiàn)也很好。
村子很偏僻，村子的東北方向有一個(gè)軍營(yíng)，軍營(yíng)子女就成了學(xué)校里的一個(gè)特殊群體。他們比農(nóng)家子弟“得寵”。村里的孩子若非很出色，很難引起老師的注意。他那時(shí)很自卑。
五年級(jí)臨放假時(shí)，學(xué)校照例在小操場(chǎng)上召開(kāi)表彰會(huì)，“三好生”上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)往往是表彰會(huì)的高潮。校長(zhǎng)在上面講話，學(xué)生在下面說(shuō)話，老師在后面吸煙，整個(gè)操場(chǎng)亂哄哄的什么也聽(tīng)不見(jiàn)，他坐在下面低著頭想自己的心事。
“要發(fā)獎(jiǎng)了！”有人喊了一聲，同學(xué)們的目光都聚到主席臺(tái)上。被喊到的大都是軍營(yíng)子女，他很羨慕他們。當(dāng)然僅僅是羨慕，即使夜里做一百零八個(gè)夢(mèng)也不會(huì)夢(mèng)見(jiàn)自己當(dāng)“三好生”，他覺(jué)得“三好生”不是他這種人當(dāng)?shù)�。直到旁邊的“大棍”用胳膊肘搗他，“快！校長(zhǎng)喊你到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，你是‘三好生’啦！”福星真的照到了自己的頭上。他簡(jiǎn)直不知道該怎么辦才好，激動(dòng)得不知所措。
“快去呀！”旁邊的幾個(gè)人叫道。
就這樣，在小學(xué)臨畢業(yè)的那個(gè)學(xué)期，他第一次被評(píng)上了“三好生”。
領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，為了替農(nóng)家子弟掙回面子，他走得鄭重其事。到主席臺(tái)上，他也像軍官子女那樣向校長(zhǎng)敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮。
接下來(lái)，就該雙手接獎(jiǎng)狀了。
“你來(lái)干什么？”校長(zhǎng)的神色奇奇怪怪，臉上沒(méi)有一絲笑容。
“我來(lái)……領(lǐng)獎(jiǎng)呀。”他不明白，為什么校長(zhǎng)對(duì)別的“三好生”笑容可掬，唯獨(dú)對(duì)他冷冰冰的。他有些委屈。
“領(lǐng)什么獎(jiǎng)？！”校長(zhǎng)一下子暴怒起來(lái)，“簡(jiǎn)直是胡鬧！”
他一下子懵了，“不是你喊我來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)嗎？”
“我叫你來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)？”校長(zhǎng)把“三好生”名單往他面前一遞，“你看看，上面連你的名字都沒(méi)有，我會(huì)叫你來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)？”
他聽(tīng)到身后傳來(lái)了同學(xué)們的笑聲。只聽(tīng)“大棍”一邊笑一邊大聲嚷嚷：“哎，他信了！他信了！”
這時(shí)他才知道自己被人捉弄了。當(dāng)著這么多人的面，他無(wú)地自容，轉(zhuǎn)身就跑。
他的班主任，一個(gè)不茍言笑、做事認(rèn)真得近乎古板的人，走過(guò)來(lái)攔住他：“別走，這次‘三好生’有你呀�！�
全場(chǎng)一下子靜了下來(lái)。
班主任走到校長(zhǎng)面前：“這次‘三好生’有他。怎么能沒(méi)有呢？我明明記得有嘛�！�
校長(zhǎng)生氣地把名單遞給他。他仔細(xì)地看了兩遍，一拍腦門：“哎呀，你看我！我寫名單的時(shí)候把他漏掉了，都怪我！”
校長(zhǎng)臉一沉，“胡鬧！虧你平時(shí)那么認(rèn)真，也能出這種錯(cuò)！現(xiàn)在怎么收?qǐng)觯俊?/p>
全場(chǎng)靜得出奇。
班主任把上衣口袋里的鋼筆拿下來(lái)遞到他手上：“沒(méi)有獎(jiǎng)狀和紅花了，這個(gè)獎(jiǎng)給你吧！”班主任平時(shí)常穿一件藍(lán)色中山裝，上衣口袋里常常別著一支鋼筆，鋼筆的掛鉤露在外面，在陽(yáng)光下白燦燦的，常引得學(xué)生羨慕不已。要知道，那個(gè)時(shí)候?qū)σ粋�(gè)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，鋼筆還是奢侈品啊。
那個(gè)寒假，他過(guò)得既充實(shí)又興奮。他擁有了第一支鋼筆，最主要的是，這支筆代表著一種榮譽(yù)，是自己應(yīng)該得到的獎(jiǎng)品。他的自卑感一下子就消失了，從此和“三好生”結(jié)下了不解之緣，直到高中畢業(yè)，進(jìn)入大學(xué)。
他當(dāng)時(shí)對(duì)班主任雖有感激，但更多的是埋怨，埋怨他一時(shí)的疏忽讓自己在眾人面前出了丑。要是領(lǐng)獎(jiǎng)那天沒(méi)有那令人難堪的一幕該有多好！他常這樣想，并遺憾萬(wàn)分。從此以后，無(wú)論在校內(nèi)還是校外，他見(jiàn)了班主任總覺(jué)得不自在，盡量躲著走。班主任一笑置之，待他如故。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/czzw/1256452.html
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